《计算机应用基础》课程标准[详].docx

《计算机应用根底》课程标准〔五年制大专〕

课程根本信息
课程代码

课程性质
必修
课程名称
计算机应用根底
适用专业
公共课
课程学时
138
课程学分

课程安排
一年级、二年级
开课教研室
理科教研室

一、课程性质
《计算机应用根底》是全专业学生在入学一年级、二年级两学年的公共必修课。掌握计算机根底知识是培养新型人才的一个重要环节，也是为适应社会信息化开展要求、提高学生信息素养的前提。它属于国家教委提出的计算机根底教育三个层次课程体系中的第一层次，它为后续信息技术课程与其它相关课程打下根底。目的是使学生通过学习计算机的根底知识和根本操作，培养学生自觉使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力，使计算机成为学生获取知识，提高素质的有力工具，从而促进本专业相关学科的学习、提高学生根本素质与能力。

二、课程设计思路
本课程遵循高等职业教育“行动领域和项目导向〞的理念，在课程设计的过程中，按照实际工作中对计算机根本技能的要求，设计教学任务和项目容，注重实际案例在教学中重要的作用，提高学生的主动性和创造性，注重提高学生的职业能力。 
1． “工学结合〞的理念 
结合现代社会工作单位实际工作岗位中计算机的一些实际应用，以职业技能培养为重点，以项目为导向设计大量的应用实例。在教学过程中提出真实的有代表性的工作任务，教师分析任务需求，提出“解决方案〞，然后教师详细讲解“任务实现〞的操作步骤和方法，完成后进展“效果展示〞，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2． “任务驱动〞的理念
从学校、企事业单位“信息化办公〞的实际工作出发，针对培养目标选取了六个项目，按照“学习情境----提出任务---分析任务-----解决方法----操作过程-----效果展示〞的过程，带着学生逐步完成任务，通过这些任务全面训练学生的计算机操作能力。以学习情境为根底，实施“理论—实践一体化〞的课堂教学，融“教、学、做〞为一体。
三、课程目标
〔一〕总目标
提升学生的信息素养。学生的信息素养包括：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息与信息活动的过程、方法、结果进展评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
〔二〕三维目标
1．知识目标：
⑴理解计算机系统的根本概念和根底知识。
⑵了解操作系统的根本功能，熟练掌握Windows7的使用方法和属性设置方法。
⑶理解计算机网络与因特网〔Internet〕的根本概念和根底知识。
⑷熟练掌握用因特网〔Internet〕搜索网络资源和享用网络资源的方法。
⑸熟练掌握至少一种中文录入方法。
⑹熟练掌握使用文字处理软件Word进展图文编排的方法。
(7)熟练掌握使用电子表格软件Excel进展数据处理的方法。
⑻熟练掌握使用软件PowerPoint进展创立、编辑演示文稿的方法。
(9)熟练掌握多媒体素材的处理方法和技巧。
2．能力目标：培养学生自主学习，协作学习与分析问题、解决问题的上机实践操作能力。
3．情感目标：激发并加强学生自主探索学习的意识，培养相互协作解决问题的意识。
四、教学策略
1.《计算机应用根底》通过对这门课程的教学，应使学生了解计算机根本知识，掌握计算机软、硬件根底知识，具有计算机的根本操作技能，具有一定的汉字输入能力，掌握Internet网络的根底知识和根本应用，掌握中文Windows 7的操作系统的安装和使用。掌握文字处理软件Word 2007、Excel 2007和PowerPoint 2007的使用。熟练掌握多媒体素材的处理方法和技巧。
2.教学方法：本课程为实践性较强的课程，采用讲授与上机操作相结合的教学方式，重点培养学生的计算机信息技术理论素养，培养学生熟练使用计算机常用软件的应用能力。可采用讲授法、教练法、讨论法、任务驱动法、基于问题的学习、基于项目的学习、例教学法等。
3.教学途径：科学设计教学方案
(1)注重教学设计的过程
信息技术教师要重视教学设计的过程，包括熟悉教学目标、了解学生和教学环境、分析教材、设计教案、收集信息、开发和有效利用教学资源等。
(2)注重教学单元的整体设计
信息技术教师要针对信息技术学科教学容模块化强的特征，注重教学单元的整体设计。通过精选并组织教学单元中贴近学生生活的主题事件，将教学单元中的教学目标、教学重点、教学难点统筹安排，在解决问题或完成项目的过程中实施相应的教学任务。
(3)注重学生学习方式的转变
信息技术教师在教学设计时应以学定教，注重转变学生的学习方式，把学生学习过程中的发现、探究、研究、交流、评价等活动凸现出来，使学习成为学生发现问题、提出问题和解决问题的过程。
(4)注重整合型教学设计
信息技术教师在进展教学设计时，要从教学单元的整体结构出发，合理运用信息技术教学手段，注重与其它学科教学的整合，使信息技术既是学生的学习容，又是学生学习的工具，防止陷入纯粹的知识灌输和技能训练。
(5)注重形成个性化教学设计方案
提倡教师在独立备课的根底上，通过开展集体备课活动，教师间互相交流教学设计方案，相互启发、取长补短，教师再对原有教学设计方案与时调整、补充、完善，形成个性化教学设计方案。
(6)注重教学设计资源的开发和共享
教师教学设计的容必须形成电子文档〔参考样式附后〕，教学需要的素材、课件等可以合作开发，并通过校园网、教育城域网和互联网实现共享。
4..教学手段：
①“理实一体化〞的教学模式。打破传统的“理论课+实训课〞教学模式，不再区分理论课和实训课，将教学全部安排在机房进展，把讲和练有机结合起来，便于学生学习掌握。“计算机应用根底〞课程教学要提倡“精讲多练〞和“边讲边练〞的教学形式，突出根本知识的掌握，着重应用能力的培养，注重培养学生利用计算机技术分析、解决各种问题的意识和能力。利用计算机技术处理数据、获取信息的意识和能力，形成信息时代创新人才必需的信息素养和信息能力。
②任务驱动与推广案例教学。“计算机应用根底〞课程旨在培养学生运用计算机解决实践问题的能力。教学中，教师应深入了解授课专业对计算机应用能力的需求，尽可能使用专业教学中的素材开发教学案例提出生活实际中的应用问题让学生解决。

五、教学模块
以教师指导下的活动体验、训练实操两条路径相互渗透，强调理实一体化，课与课外相结合，学业与职业相结合，考核过程与结果相结合。
课程容主要包括七个模块：
第一模块是计算机根本知识与网络与平安
第二模块是windows7操作系统
第三模块是Word 2007
第四模块是Excel 2007
第五模块是PowerPoint 2007
第六模块是多媒体素材的处理

模块
项目
理论知识
实践活动
参考
学时
第
一
模
块
计算机根本知识
1. 信息与信息技术的概念
2. 计算机根本知识
3. 计算机系统组成
1. 比照学生机，加深对计算机根本知识的认知
2
计算机网络与平安
4. 计算机网络根底
5. 搜索引擎的使用
6. 电子的使用
2. 搜索计算机病毒相关文章并发送到教师

2
7. 计算机操作平安
8. 计算机病毒的认识与防治
9. 杀毒软件的使用
3. 对自己使用的学生机进展杀毒
2
第
二
模
块
Windows7操作系统
1. Windows 7简介与根本操作
1.Windows窗口的根本操作练习
2
2. Windows 7的文件、程序管理
2 .文件与文件夹的管理
2
3. Windows 7的附件程序：画图
3.使用画图软件画图
2
4. Windows 7的附件程序：记事本
5. 指法练习与汉字输入
4.使用记事本做打字练习
2
第
三
模
块

Word 2007
根本操作与文档的格式
1. Word2007根本界面与操作
2. 创立、保存文档
3. 输入、选定文本
4. 复制、移动和删除文本
5. 查找和替换
6. 字体格式
7. 字符、段落、边框的格式
8. 分栏排版
1.对一篇文章进展复制、选定、移动以与文字格式的练习。
2.设计一贺卡或个人简历封面
6
表格制作
1. 创立、编辑、美化表格
2. 文本与表格的转换
3. 页面设置
4. 打印预览
制作课程表或个人简历信息表
4
图文混排
1. 自选图形
2. 图文混排
上机实操：制作一份电子小报
6
第
四
模
块

Excel 2007
根底知识与根本操作
1. Excel2007根本界面与操作 〔2〕
2. 工作簿、工作表操作 〔2〕
3. 编辑单元格，单元格类型 〔2〕
4. 数据的自动填充 〔2〕
5. 数据有效性：下来菜单 〔2〕
1.制作个人信息登记表
2.在登记表中制作下拉菜单
10
公式与函数
1. 公式法的使用 〔4〕
2. SUM、AVERAGE函数的使用 〔2〕
MAX，MIN函数的使用 〔2〕
3. RANK函数的使用 〔4〕
COUNTIF函数的使用 〔2〕
Countifs 函数的使用 〔2〕
1.上机实操：制作成绩表并计算
2.对成绩表进展总分、平均分、综合分，排名等的计算
16
数据管理与美化表格
1. 数据的筛选与排序 〔2〕
2. 图表的使用 〔2〕
3. 图表的美化 〔2〕
4. 页面设置 〔2〕
5 打印工作表各方式方法 〔2〕
1. 对成绩表的综合分使用排序、排名
图表的练习
10
第
五
模
块

PowerPoint
2007
根底知识与根本操作
1. 优秀幻灯片作品赏析
2. PowerPoint 2007根本界面与操作
3. 新建、复制、移动和删除幻灯片
4. 编辑和管理幻灯片
制作一份介绍自己的简单演示文稿，要求7以上幻灯片
6
演示文稿的格式与美化
1. 设计模板、配色方案、背景的设置
2. 多媒体素材的获取
图片素材、音频素材、视频素材
3． 图片、音频、视频的插入与美化
4. 表格的插入与美化
1. 设计模板的修改
2. 图片、音频、视频、表格等的插入与编辑
10
演示文稿的放映
1. 幻灯片的切换效果设置
2. 幻灯片的自定义动画设置
〔1〕根本动画设置
（2） 路径动画设置
（3） 动画技巧：赏析、连接、时间线
（4） 音乐连续播放
3.超
4．放映方式，自定义放映
切换效果与自定义动画常用效果的综合练习
20
第
六
模
块

多媒体素材的处理
现代教育技术概述
1. 现代教育技术含义
2. 信息技术与学科整合
3. 信息检索与资源共享
4. 多媒体资源的获取
1. 检索幼教相关
2. 观看相关例
3. 学会网上获取资源
4
图形图像素材的处理
1.Photoshopcs5软件的获取与安装
3. PS的界面和根本操作
4. PS 的工具介绍
5. Ps的简单滤镜效果
高斯模糊、径向模糊等
6. Ps文字的美化、图层的概念
1.应用ps对图形图像进展根本操作训练
2, 应用ps制作规定题目的海报
12
音视频素材的处理
1. 威力导演10软件的获取与安装
2. 威力导演10根本界面与操作
3. 素材的导入和分类
4. 音频素材的编辑与合成：导入至轨道、分割、拼接
5. 视频素材的编辑与合成：导入至轨道、分割、拼接
6. 威力工具的使用
7. 音频、视频的类型介绍
8. 音频、视频格式转换
〔主要是大容量转小容量〕
1. 图像、音频的处理
2.手机视频编辑与合成
20
合计学时
138

六、教学课时分配

章节
一
二
三
四
五
六
学时
6
8
16
36
36
36

七、评价建议
〔一〕对学生学习的评价：
多元评价法：以过程性考核综合评定成绩，采用优、良、中、合格、不合格五级计分制；其中，课堂出勤情况与课堂纪律〔10%〕；平时成绩〔50%〕：五次以上平时作业或小测成绩；期末考试〔40%〕：期末上机操作考试；参考平时表现给予适当加分。

〔二〕评价标准
考核
项目
考核点
建议考核
方式
评价标准
成绩
比例
优
良
与格
日常行为表现
出勤
教师抽查
全勤
有请假
无缺勤
缺勤3次以
5%
教学
单元
课堂表现
教师依据学生的实际表现评价
遵守课堂纪律，积极发言和参与课堂讨论等活动
遵守课堂纪律，能够参与课堂活动，但发言不主动
遵守课堂纪律
5%
知识点
机考
85分以上
75分—85分
60分—75分
40%
上机作业
〔五次以上作业，团队合作情况、作业完成情况〕
教师根据学生完成作业情况评价
合作目的和分工明确；认真并高质量完成，报告单填写详实完整；汇报总结思路清晰，表达准确。按时和高质量完成作业
团队合作良好，其他表现一般。按时完成作业，质量一般
能够完成实践项目活动，并上交相关资料，但不能做到全员参与。按时完成作业，质量不高
50%

八、课程资源
一、核心教材
《计算机应用根底(Windows XP + Office 2007)》〔邢铁申 (作者, 编者),冰 (作者, 编者)〕西北工业大学，2009年1月第1版

二、辅助教材
1. 王菁、岩等主编.《Office 2007办公应用》.清华大学。
2. 《大学计算机应用根底教程〔第二版〕》，中国铁道。

三、学习工具
〔一〕软件需求：要求均支持WIN7 64位操作系统
1. Microsoft office 2007版本Word、Excel、PowerPoint。
2. Adobe Photo shop CS 5以上版本
3. 威力导演10(CyberLink Power Director Ultra 10)
4. VegasPro12
5. 格式工厂〔FormatFactory〕
6. 暴风影音5
〔二〕极域2010版WIN7版教学软件
〔三〕机房计算机系统复原软件和网络同传功能
四、机房设计
机房按照7行8列的标准布局，每班课最多可容纳56人。

课程容
模块一 计算机根底与网络平安
重点：信息的概念、搜索引擎、电子的使用、计算机病毒的预防与杀毒
难点：电子的使用
一、教学目的
1. 清楚信息素养的重要性以与信息技术的学习方法。
2. 掌握搜索引擎、电子的使用以与计算机病毒的预防与杀毒。
3. 学习在网络环境下学习的思维、方法。
二、教学容
1. 信息与信息技术的概念
2. 计算机根本知识
3. 计算机系统组成
4. 计算机网络根底
5. 搜索引擎的使用
6. 电子的使用
7. 计算机操作平安
8. 计算机病毒的认识与防治
9. 杀毒软件的使用
杀毒软件的使用
三、作业练习
1. 搜索计算机病毒相关文章并发送到教师
2. 对自己使用的学生机进展杀毒

模块二 Windows7操作系统
重点：、Windows7的根本操作、正确的指法
难点：正确的指法
一、 教学目的
1. 通过本课程教学，掌握计算机系统组成、Windows 7的根本操作
2. 学习打字正确的指法和画图程序的根本操作。
二、 教学容
1. Windows 7简介与根本操作
2. Windows 7的文件、程序管理
3. Windows 7的附件程序：记事本、画图
4. 指法练习与汉字输入
三、作业练习
1. 文件与文件夹的管理〔建立、复制、移动、剪切等〕
2. 使用画图软件画图
3. 打字练习

模块三 Word 2007
重点：文档的格式、图文混排、表格处理
难点：图文混排、表格处理
一、 教学目的
1.掌握word2007文档的格式、图文混排、表格处理。
2.掌握使用电子文档学习、展示的方法。
二、 教学容
1. Word2007根本界面与操作
2. 创立、保存文档
3. 输入、选定文本
4. 复制、移动和删除文本
5. 查找和替换
6. 字体格式
7. 字符、段落、边框的格式
8. 分栏排版
9. 创立、编辑、美化表格
10. 文本与表格的转换
11. 页面设置
12. 打印预览
13. 自选图形
14. 图文混排
三、 作业练习
1. 对一篇文章进展复制、选定、移动以与文字格式的练习。
2. 设计一贺卡或个人简历封面
3. 制作课程表或个人简历信息表
4. 上机实操：制作一份电子小报

模块四 Excel 2007
重点：表格的创立、公式与函数的使用、页面设置与打印
难点：函数的使用
一、 教学目的
1.掌握Excel2007表格的创立、公式与函数的使用、页面设置与打印。
2.掌握使用电子表格创立、统计数据的方法。
二、 教学容
1. Excel2007根本界面与操作
2. 工作簿、工作表
3. 编辑单元格，单元格类型
4. 数据的自动填充
5. 数据有效性
6. 公式法的使用
7. SUM、AVERAGE函数的使用
8. MAX，MIN函数的使用
9. RANK函数的使用
10. COUNTIF函数的使用
11. 数据的筛选与排序
12. 图表的使用
13. 页面设置
14. 打印预览
三、 作业练习
1. 制作个人信息登记表
2. 在登记表中制作下拉菜单
3. 上机实操：制作成绩表并计算
4. 对成绩表进展总分、平均分、综合分，排名等的计算
5. 对成绩表的综合分使用排序、排名
6. 图表的练习

模块五 PowerPoint 2007
重点：掌握PPT2007根底知识与根本操作、格式与美化、放映。
难点：PPT2007的美化、放映设置。
一、 教学目的
让学生通过对图像，以与音、视频的理解掌握PPT2007根底知识与根本操作、格式与美化、放映。
二、 教学容
1. 优秀幻灯片作品赏析
2. PowerPoint 2007根本界面与操作
3. 新建、复制、移动和删除幻灯片
4. 编辑和管理幻灯片
5. 设计模板、配色方案、背景的设置
6. 图片、音频、视频与表格的插入
7. 切换效果、音乐连续播放
8. 动画效果
9. 放映方式
10. 自定义放映
三、作业练习
1. 制作一份介绍自己的简单演示文稿，要求7以上幻灯片
2. 设计模板的修改
3. 图片、音频、视频等的插入与编辑
4. 切换效果与自定义动画常用效果的综合练习

模块六 多媒体素材的处理
重点：图像、音频、视频处理软件的使用
难点：音、视频软件的使用
一、 教学目的
1.现代教育技术含义、信息技术与学科整合的意义、教学资源的种类、搜索引擎的使用
2.通过本课程教学，掌握文本、图像、音视频素材的获取与处理技术。
二、 教学容
1. 现代教育技术含义
2. 信息技术与学科整合
3. 信息检索与资源共享
4. 多媒体资源的获取
5. 多媒体软件的获取
6. PS的界面和根本操作
7. PS 的工具介绍
8. Ps的简单滤镜效果
9. Ps文字的美化、图层的概念
10. 威力导演10根本界面与操作
11. 图像、音频、视频在威力导演中的编辑与合成
12. 音、视频格式介绍与转换
三、 作业练习
1. 检索幼教相关
2. 观看相关例
3. 学会网上获取资源
4. 学会手机拍摄视频，视频分割与合成
5. 图像、音频的处理
6. 手机视频编辑与合成

2015年7月
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