两学一做六个清楚是什么.docx
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1、两学一做六个清楚是什么两学一做六个清楚是什么【篇一:习近平总书记关于两学一做“六个联系实际”和“三个深入思考”】 中省领导“两学一做”讲话精神及有关要求 一、习近平总书记在安微考察时对学党章提出有关“六个联系实际”和“三个深入思考”的要求。 4月24日至27日,中共中央总书记习近平在安徽调研考察时,对如何学好党章提出了“六个联系实际”和“三个深入思考”的要求。 “三个深入思考”:深入思考党章对党组织和党员、干部的要求是哪些、怎样身体力行,深入思考对照党章自己哪些没做到、应该如何提高,深入思考全面从严治党还有哪些环节需要加强、哪些制度需要完善的实践内涵,采取中心组学习、个人自学、党支部学习讨论等
2、方式,组织党员干部认真学习领会,把党章融会贯通,做到学而懂、学而信、学而用。 二、中央政治局常委、书记处书记刘云山对“两学一做”学习教育提出四点明确要求 4月22日至25日,中央政治局常委、中央书记处书记刘云山和中央政治局委员、中组部部长赵乐际在陕西调研,对陕西省“两学一做”学习教育前一阶段工作给予充分肯定。刘云山同志对下一步工作提出了“要全覆盖、要经常化、要有创新、要重实效”等明确要求。 一要全覆盖。要从抓关键少数延伸到所有共产党员,凡是有共产党员的地方、凡是有支部的地方都要把学习教育开展起来,不留空白、不留盲区,做到全覆盖、全过程。 二要经常化。要坚持与经常性的党建工作相结合,不另起炉灶、
3、不另搞一套。要把“三会一课”、党员民主评议、组织生活会等日常党建内容与“两学一做”紧密结合起来,做到常态化、制度化、经常化。 三要有创新。要充分运用手机、网络、新闻媒体等平台,切实解决流动党员联系和管理难题。要根据不同行业特点和单位性质,勇于实践、大胆创新,不搞“一刀切”,不搞“大水漫灌”。 四要重实效。“两学一做”学习教育不能好高骛远,必须立足中心工作、立足实际工作,坚持问题意识、问题导向,有什么问题就解决什么问题,让群众看到新气象、新面貌。 刘云山还强调,各级党委(党组)对“两学一做”工作的指导要加强、领导要加强,不能当“甩手掌柜”。【篇二:两学一做围绕六个问题党员自身存在问题及整改措施】
4、 两学一做围绕六个问题党员自身存在问题及整改措施 在这次活动中,为达到自我教育、自我提高的活动目的,在认真学习理论、联系个人工作实际,把解决突出问题与履行岗位职责结合起来,特制定本人整改方案如下: 一、存在的问题和不足 1、学习方法不对。今天学点这、明天学点那,结果什么都懂点,什么也不精,学到的知识不系统、不深不透。对学习的重要性认识很高,讲起来一套,落实不到具体的教育教学行动上。 2、创新意识不够强。看待具体教学难题习惯使用网络,不善于与实际工作相结合,有教条主义、本本主义倾向,敢试敢闯、求新求变的意识不够强。 3、教学方法不够活。自己认准的事理,就抓住不放,甚至自以为是,不善于吸取他人意见
5、,个人随机应变的能力比较差,在处理问题上不够灵活,方法不够多。 4、作风上缺乏批评与自我批评的勇气,在同事中间不敢大胆批评他人,即使自己有不同看法,也不愿公开自己的观点,因为勾通少,也不敢大胆向党组织反映群众 的意见和要求,没有竭力维护好群众的正当利益。自我要求不够严。 5、待人接物不够细。待人接物大大咧咧,不注重细节、小节。认为不对的、看不惯的人和事,恨之有过。性子急,有时候说话不仔细考虑,直来直去,让人接受不 了,甚至造成误解。 二、整改的措施1、加强自身建设,提高素质。一是要提高教师法制理论素养,加强学习。二是在要求教师在业务上,勤练内功,努力提高自己的服务能力和服务水平,做到理论联系实
6、际,全面发展。 2、强化责任,提高效率。对自己的工作多用心、用脑,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进各项工作的顺利开展。 3、开拓创新,提高教育教学水平。要在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想,急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作,争做让学生喜爱、让家长放心的老师。 4、加强对教育方面法律法规的学习:通过各种方式(学校组织培训、业余时间自学等)结合目前自身的特点,逐步开展各种教育法律法规的学习,增强自身的法律意识,避免出现问题时还不清楚是否违法。 5、在法律的框架下,做好课堂突发事件应对措施:根据实际情况总结课堂上可能发生的各种情况,针对这些情况制定与之对应的应对措施。措
7、施的核心是在合法的范围内,关键是不断的总结和完善。 6、学习老教师依法执教经验:充分的吸收老教师在教育学生过程中的各种经验,应用到实际工作中,同时不断的反思执教过程中遇到的各种问题,不断提高自身依法执教的水平。 总之,我将抓住这次整改活动的机遇,严格按照学校要求,在领导和老师们的大力帮助下,认真整改自身存在的问题和不足,从而使自己在思想观念、教学作风都有明显进步。【篇三:两学一做个人心得体会六篇】 两学一做个人心得体会六篇 两学一做个人心得体会六篇 (篇一)“两学一做”中乡镇基层党员做什么 一是要实现宏观方针到微观实际的转变。乡镇基层党员所从事的工作是最为基层的党务工作。党章党规的要求对于我们
8、树立正确的人生观、价值观是不可多得的财富,是我们每一个党员干部在思想路上的指明灯,从宏观的角度为我们指明了方向。有了宏观大政方针的引导,我们还应该注意结合本地区的实际情况,树立微观实际的思维,将两学具体的付诸于实际的党务工作中去,实现从习近平系列讲话的制度化到本地具体情况实际化的顺利承接,用经典引导、鼓励广大党员干部以身作则,从心灵上来一次彻底的、淋漓精致的党性洗礼。 二是要实现纸上谈兵到身体力行的转变。开展“两学一做”的主要目的在于让我们广大的党员干部起到模范带头作用,用党章、党规去检视自己。从而用新的标准去指导我们的行为。可是基层党组织中仍然有很多的党员干部“重宣传、轻实践”,把“两学一做
9、”说的头头是道,字字珠玑,可是做起事情来却又是另外一个标准,思想不坚定,就如总书记所说的那样,“信念不坚定,精神上就会缺钙”。新时期,基层党务复杂、繁琐,我们要在不断更新党的理论的同时,注意理论与实践的完美结合,不能只抓理论,不搞实践,那样会“软骨病”,是站不住脚的。也不能只注重实践,不学习理论,那样也会陷入“鬼撞墙”的危险境地。要 “两手抓两手都要硬”,这才是我们基层党务工作者应有的态度。 三是要要实现领导干部“敷衍塞责”到“身先士卒”转变。全党进行“两学一做”的活动的对象是全体党员干部,我们的领导干部在这样的大形势下更是要起到带头作用,而不是把自己排除在外,我们历来讲求“上行下效”,领导的
10、带头作用可以为我们的党员提供范本,我们八千多万的党员是一个庞大的组织群体,这样一个学历、素质参差不齐,情况复杂多变的局面就更是彰显了领导人的模范带头作用。党员看干部,干部看领导,地方看中央,一级看一级,一级做给一级看。这样才能更好的带动我们广大的党员群体,将“两学一做”活动更好的体现出实效。 (篇二)“两学一做” 基础在学 关键在做 “两学一做”,学习党章党规,学习系列讲话,做合格党员。践行“两学一做”学习教育,要打牢“学”这个基础,落实“做”这个关键, 持续深化党的思想、政治、组织和作风建设,确保“两学一做”学习教育活动开展取得实在成效。 筑牢“学”字功底。建立学习制度。领导干部带头学,成立
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