政治课堂巧用例.docx
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1、政治课堂巧用例 思想政治课在传统的生疏中是一门枯燥无味的功课,但思想政治课担负着对同学进展智育和德育教育的双重功能。如何更好地担负起双重教育的任务,转变思想政治课教学内容抽象乏味,理论性强的现状;如何增加同学的学习爱好,提高教学效率,适应新课程标准所提倡的以生活为本的新教学理念,成为政治课老师不断探究的课题。我在初二的教学中尝试让具体生活事例走进课堂,使枯燥的法律学问趣味化,让生活与教材融为一体,使同学学习的概念和观点来源于现实生活,并效劳于生活,从而增加了同学学习的爱好。在课改浪潮中,生活事例走进政治课堂也发挥着主动的作用。 首先,政治课堂中事例的运用有利于激发同学的学习爱好。 美国心理学家
2、布鲁纳指出:学习的最好刺激乃是对所学材料的爱好。爱好是最好的导师,他是同学的内燃机,假设同学对所学内容感爱好,就会产生猛烈的求知欲望,就会主动探寻,深化争辩,从而到达事半功倍的教学效果。老师在教学中运用精选的事例,能快速把同学的爱好和思维吸引到课堂中来。当然,老师在选用事例时应留意材料的真实性和典型性,要取材于那些大家都格外关注的社会问题,或者贴近同学学习和生活实际的事例,让同学感觉到这些材料是真实的、亲近的,而不是虚假的。例如,学习生命安康权时,选用引起社会高度关注的新闻大事矿井坍塌大事。课堂上,材料的消逝马上刺激了同学惊异、悲愤的心理,然后,老师依据学习内容着重介绍在此大事中矿井的负责人不
3、负责任,平安措施不到位,致使100多名矿工井下丧命,生命安康权丢失,其他的一切权利都随之消逝,矿井负责人也受到法律制裁等内容。举例中使同学产生了对生命安康权重要性的生疏和对自己生命安康权如何爱护的猛烈爱好,悲愤的学习气氛激发了同学探讨我国公民生命安康权的现状和有关爱护法律方面学问的主动性,从而到达学习的目的。正如夸美纽斯所说:爱好是制造一个欢快和光明的教育环境的重要途径之一。事实证明,恰当地运用事例进展政治课教学能使同学的求知欲由潜伏状态转化为活泼状态,它是开启同学思维的金钥匙。 其次、政治课堂中事例的运用有利于提高同学的探究力气。 苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就
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