居民绿色消费意识和行为调研项目方案设计范文.doc

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2020年4月19日
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“居民绿色消费意识和行为”调研项目方案设计
21世纪的今天，生态破坏、环境污染和资源短缺困扰着全人类，成为亟待解决的世界难题。绿色消费是消费领域的一场革命，适应了发展经济和保护环境的双重目标，体现了人类崭新的世界观、人生观和价值观。“居民绿色消费意识和行为”调研项目有助于大学生深入了解当今中国的生态、环境和资源问题，深刻把握生态文明建设的重要性和迫切性，对于大学生科学理解和正确处理人与自然的关系、树立生态文明意识、积极参与环境保护具有重大的理论和现实意义。

一、“居民绿色消费意识和行为”调研的选题背景
上世纪80年代以来，随着经济的发展，全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨蔓延、物种灭绝、土地沙漠化、森林锐减、海洋污染、土壤侵蚀等问题不断大量涌现，严重威胁着全人类的生存和发展，这些问题在中国都不同程度地存在着。当今中国生态环境脆弱，自然资源有限且人均占有量低，经济社会发展同资源与环境的矛盾日益突出，不利于中国经济的持续、健康发展，甚至有可能危及国家安全。这一系列问题的出现和发展都与人类的生产和生活方式有关，与人类的消费活动有关。
消费是人类永恒的主题，任何一个社会的生产和再生产都是为了消费。当前，伴随着生态环境危机的不断加深，人们生活水平和质量的持续提高，以及对人与自然关系认识的日益深化，一种全新的消费理念和生活模式——绿色消费应运而生。绿色消费是为实现发展经济和环境保护的双重目标而提出的、以遵循生态规律为基础的经济发展战略下的一种消费模式，要求选购和使用物质产品和劳务时，既对自身健康有利，又不破坏生态环境，不对子孙后代的生存和发展构成威胁。绿色消费是一种超越自我的高层次理性消费，是消费领域的一场革命，体现了人类崭新的世界观、人生观和价值观。上世纪80年代末期以来，绿色消费运动逐渐被国际社会所接受，当前已成为世界消费发展的大趋势，并日益成为中国消费发展的主旋律。
中国消费者协会确定 为“绿色消费”年；党的十七大报告提出要建设生态文明、基本形成节约能源资源和保护生态环境的消费模式；“十二五”规划纲要也将“绿色发展，建设资源节约型、环境友好型社会”单列一篇，并把“推广绿色消费模式”作为推动绿色发展、建设资源节约型和环境友好型社会的重要任务，要求“倡导文明、节约、绿色、低碳消费理念，推动形成与中国国情相适应的绿色生活方式和消费模式”；党的十八大报告提出了“五位一体”的总布局，强调了生态文明建设的重要性，部署了建设美丽中国的任务和目标，指出我们要着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的生产和生活方式，促进生产、流通、消费过程的减量化、再利用和资源化，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚。
高等院校的思想政治理论课必须紧跟时代和社会发展步伐，与时俱进，为全面推进生态文明建设服务。经过开展“居民绿色消费意识和行为”调研活动，能够帮助大学生理性看待当今中国的资源和环境问题，全面理解中国居民消费的特点和存在的问题，树立绿色消费理念和绿色消费模式，从而有助于大学生提高生态文明意识，做合格的生态公民。

二、“居民绿色消费意识和行为”调研的选题意义
组织学生进行“居民绿色消费意识和行为”的调研，具有重要的时代价值：
1、是贯彻落实十八大报告精神，加强生态文明建设的需要。党的十八大报告部署了大力推进生态文明建设的任务，指出，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。而居民作为生态文明建设的主体，其绿色消费意识和行为直接影响生态文明建设的过程和效果。
2、是当前中国居民消费质量提升和消费结构升级的需要。随着经济社会的发展，居民的生活水平和质量不断提升，与之相对应，其消费结构和消费层次也要求有大的改进。现在居民消费已突破吃饱、穿暖、够住的初级层次，而有了更高的追求，吃讲究营养均衡、健康无污染，穿讲究款式时尚、材料环保，住讲究清新自然、低碳舒适……可见越来越关注自身的健康和环境的保护，越来越关注人与自然的和谐统一。而这正是绿色消费追求的目标所在。
3、是从根本上建立可持续发展模式的需要。可持续发展是上世纪70年代适应经济、社会和环境的发展需要提出的新的经济增长模式，是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危胁的发展。1992年联合国环境与发展大会经过了以可持续发展为核心的《里约环境与发展宣言》、《21世纪议程》等文件。随后，中国政府编制了《中国21世纪议程》，首次把可持续发展战略纳入中国经济和社会发展的长远规划。党的十五大把可持续发展战略确定为中国“现代化建设中必须实施”的战略。近些年中国又提出树立落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，建设“资源节约型、环境友好型社会”，这些都丰富了可持续发展的内涵和要求。可持续发展既包括生产的可持续，也包括消费的可持续，而消费是生产的目的和归宿，因而推广绿色消费模式有利于从根本上实现可持续发展。
从大学生自身成长成才的角度来看，开展“居民绿色消费意识和行为”的调研也意义非凡：
1、有利于大学生了解中国的总体消费情况，加深对绿色消费意义、重要性、内容、结构等问题的理解。随着经济社会的发展，中国居民的消费结构不断完善，消费质量日益提升，消费行为趋于理性，但也存在很多不适应环境保护和资源节约的问题和误区，如不健康消费，高消费，攀比消费，激情消费，盲目消费，炫耀性、时尚性、虚荣性消费等，这可能导致生态失衡、资源浪费、环境恶化、道德败坏甚至人性异化，必须加以制止和改变。而绿色消费倡导健康、科学、适度、合理的消费理念和行为，因而能够适应环境保护和资源节约的要求。
2、有利于大学生正确认识和处理人与自然的关系，促进人与自然的和谐发展。人与自然是相互依存、相互联系、相互制约的关系，人依赖于自然，人的活动受自然条件和自然规律的制约，人又经过自身活动和行为反作用于自然，人既是自然之子，又是自然之友，与自然有着共同的命运和利益。因此人应该像爱护自己的身体一样爱护自然，应该尊重生命、尊重生态系统。绿色消费理念及其行为有助于人们树立热爱自然、利用自然、保护自然的生态意识，因而能够促进人与自然的和谐，从而实现人类的永续发展。

三、“居民绿色消费意识和行为”调研的指导思想和目标
1、指导思想
以十八大报告为精神，以社会主义核心价值体系为统领，以社会公德和公民道德规范为指引，以促进人与自然的和谐发展为目标，努力促进居民绿色消费理念更新，推动居民消费结构优化和消费模式改进，为树立落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设资源节约型和环境友好型社会、全面推进生态文明建设做贡献。
2、目标
使大学生了解中国现阶段城乡居民绿色消费的现状，包括绿色消费意识、绿色消费模式、绿色消费结构、绿色消费行为等情况；使大学生找出中国推广绿色消费模式过程中的有利条件和不利因素，从而探索推广绿色消费、建设生态文明的对策。

四、“居民绿色消费意识和行为”调研的内容与要求
本项目调研的内容主要包括中国城乡居民的绿色消费意识和绿色消费行为；中国城乡居民绿色消费的影响因素等。为保证调研内容的全面和质量，要求学生就以上问题做全面的调研。
1、中国城乡居民绿色消费意识和绿色消费行为调研的要求：
第一，调查的对象要有代表性。尽量涵盖不同地区、不同性别、不同年龄、不同学历层次、不同职业、不同收入的居民。
第二，调查的内容要全面。包括居民的绿色消费意识（即对绿色消费的理解、认同程度等）、绿色消费知识（即对绿色产品的识别和选购知识等）、绿色消费意愿（即是否愿意实行绿色消费、是否愿意影响身边的人实行绿色消费等）、绿色消费结构（即当前绿色消费的层次和水平）、绿色消费行为（包括行为习惯）等。
2、中国城乡居民绿色消费的影响因素调研的要求：
第一，调查的内容要全面。包括居民的绿色消费意识不浓，如对绿色消费、绿色产品不了解，缺乏生态意识和环保意识，或有环保意识却难以落实到行动上；绿色产品种类少，质量低，价格高；绿色产品市场混乱，假冒伪劣现象严重；绿色消费方面的立法缺乏等。
第二，提出的对策建议要全面。针对城乡居民绿色消费的影响因素，有针对性地提出可行的对策建议，如提高居民绿色消费意识，注重绿色产品的研发和推广，加强绿色产品市场的监督和管理，健全和完善绿色消费立法等。
第三，联系大学生学习、生活的实际，说明大学生应该怎样实践绿色消费，应该怎样影响家人和身边的人实施绿色消费，应该怎样宣传和普及绿色消费意识和知识，并总结参加此项目调研的感悟和体验。
3、“居民绿色消费意识和行为”调研的总体要求
第一，统一使用教师推荐的调查问卷，并针对一些典型个人，进行深入、细致的访谈。
第二，撰写一篇不少于3000字的调研报告。要求有数据，有总结，有分析，有对策和建议。
第三，先提交电子版初稿，同时提供佐证材料（如调查的实景照片、调查问卷或谈话笔录、相关视频、被调查人的详细资料记录等），教师提出修改意见，学生重复修改，教师审阅合格后，再誊抄在统一发放的答题纸上，同时提交电子版终稿。

五、“居民绿色消费意识和行为”调研的形式与方法
1、调研形式
以课题项目的形式自行申报，要求调研范围尽可能具体，落实到学生的家乡所在地或所在社区，以保证其可操作性和调研的真实性。学生可独立申报，也可自愿结成3～5人的小组集中申报，要求同一小组中各成员撰写的调研报告内容不得重复，可分别侧重某一方面重点论述。在符合申报要求的基础下，指导教师以申报的先后顺序，对项目进行筛选，同一班级中尽量涵盖城市居民和农村居民。项目不合格的重新申报，直至符合要求。
2、调研方法
问卷法、访谈法、文献法、会议调查法、网络浏览。

六、“居民绿色消费意识和行为”调研的时间安排
从一年级第二学期第四周开始到二年级第一学期第二周周末，共分四个阶段：
1、从一年级第二学期第四周到第十周：学生单独或结组申报拟调研的项目，指导教师对申报项目进行检查、筛选；
2、从一年级第二学期第十一周到第十五周：学生确定调查的目的和方法，确定调查的时间和步骤。结组调研的，安排好组内的分工情况。指导教师对调研方案和题目进行修改、补充和完善；
3、一年级升二年级的暑假：学生按计划进行实地调查，对调查过程做详细记录，收集佐证材料，审核、整理、分析调查资料，撰写调研报告，陆续提交调研报告的电子文档。
4、从二年级第一学期第一周到第二周周末：指导教师批阅调研报告，提出修改意见，学生重复修改并经教师同意后，提交最终的调研成果——手写稿和电子文档，教师给定调研成绩，展示或发表调研成果。

七、“居民绿色消费意识和行为”调研的具体步骤
1、动员（一年级第二学期第四周至第六周）
任务：（1）明确指导教师及其联系方式，汇总收集学生的联系方式；
（2）教师讲授本次调研活动的目的、意义，提出具体要求；
（3）给出各阶段的工作任务。
要求：教师将参与本项目的意义、目的宣传到每一个同学，全体同学务必参加。
2、理论准备（一年级第二学期第七周至第十周）
任务：（1）教师指导学生结合高校思想政治理论课教学中的社会主义核心价值体系、社会主义和谐社会、唯物辩证法、人与自然的关系等内容，学习十八大报告关于生态文明建设的论述，做好理论和知识上的准备。
（2）教师指导学生选择调研途径与方式，或单独调研，或自愿结成小组。
检查措施：学生上交书面分组名单，注明所选择的参与途径，并写清可能去调查的地区或单位。
3、制定调研计划和调研方案（一年级第二学期第十一周至第十五周）
任务：（1）学生根据选择的参与途径，制定调查方案；结组调研的，小组对调查提纲和方案进行讨论，每个组员都要发言，提出修改意见，做好讨论记录。
（2）教师完善学生的调研方案，并指导学生如何调查及如何撰写调查报告。
检查措施：学生上交书面调查提纲、调查方案，结组调研的，还要上交讨论记录。
4、实施（一年级升二年级的暑假）
任务：（1）学生利用假期集中进行调研，调研内容要尽可能细致、全面；
（2）学生收集、整理调研材料，写好调研日志，并收集佐证材料，如作答过的调查问卷、谈话笔录、相关视频或其它证明材料；
（3）学生要与指导教师密切沟通，实时汇报实践状况，对所遇到的困难和问题，接受指导教师的合理化建议。
（4）学生撰写实践教学报告。
检查措施：指导教师尽量亲自带队，如不能，必须与学生保持密切联系，及时指导学生实践；学生的非实物形式的佐证材料在提交调研报告电子文档时一并提交，调研日志与实物形式的佐证材料一同整理好附在实践教学报告后面，开学后上交。
5、成绩评定（二年级第一学期前两周）
任务：教师对学生的调研报告进行成绩评定。
报告测评标准：（1）书面调查提纲、调查方案的完成情况（10分）；（2）参加小组讨论的表现（10分）；（3）有佐证材料证明真正进行了调研（10分)；(4)选取调研问题的角度、内容有针对性，具有切实的社会意义和实用价值（10分）；（5）经过调研得到大量第一手资料，并能合理有效地运用资料得出令人信服的结论，思想认识有深度（20分）；（6）指出了差距，找到了努力的方向，提出了建设性的改进意见（20分）；（7）报告格式规范严谨，逻辑性强（10分）；（8）语言简洁流畅，叙述清楚明了，字迹工整，卷面整洁 (10分）。
得分90分以上为优；80分至89分为良；70分至79分为中等；60分至69分为及格；60分以下为不及格。（学校规定实践教学70分以下者不能得到学士学位，60分以下不能毕业。）

八、项目调研过程需注意的事项
1、要特别注意安全，保持足够的警惕，外出时务必告知家人，保持通讯畅通，以防意外事件发生；
2、要文明礼貌，遵纪守法，谦虚谨慎，注意自身的言行举止，为学校和个人树立良好的社会形象；
3、要严肃认真，团结合作，互帮互助，群策群力，认真完成调研任务。

附：城乡居民绿色消费调查问卷
1您的性别是（ ）
A、男 &nbsp;B、女
2、您的年龄是（ ） &nbsp;
A、18周岁以下 &nbsp;B、18-40岁 &nbsp; C、41-60岁 &nbsp;D、61岁以上
3、您来自（ ）
A、大中城市 B、小县城 &nbsp; C、农村
4、您的学历是（ ）
A、初中及以下 &nbsp; B、高中、高职或中专 &nbsp; C、大学专科 D、大学本科 E、研究生及以上 &nbsp;
5、您的职业是（ ）
A、学生 &nbsp;B、机关、事业单位人员 &nbsp;C、企业雇员 &nbsp;D、商业和服务业工作人员 &nbsp; E、个体经营者 &nbsp; F、其它
6、您的月平均收入是（ ）
A、3000元以下 &nbsp;B、3000～4500元 &nbsp;C、4500～6000元 &nbsp;D、6000元以上
7、您的月平均消费数额为（ ）
A、800元以下 &nbsp;B、800～1500元 &nbsp;C、1500～2500元 &nbsp;D、2500～3500元 &nbsp;E、3500～5000元 &nbsp;F、5000元以上
8、您消费时最关心的问题是（ ）
A、价格 &nbsp;B、质量 &nbsp;C、服务 &nbsp;D、方便 &nbsp;E、环保 &nbsp;
9、您是否关注自己的消费行为对环境的影响？（ ）
A、总是 &nbsp; B、经常 &nbsp; C、很少 &nbsp; D、从不
10、在接受本调查之前您了解绿色消费吗？（ ）
A、没听说过 &nbsp;B、不太了解 &nbsp; C、知道一些 &nbsp; D、很了解
11、您对绿色消费的态度如何？（ ）
A、支持，但视情况而定 &nbsp; &nbsp;B、非常支持 &nbsp; &nbsp;C、无所谓 &nbsp; &nbsp;D、反对
12、您一周内进行绿色消费的次数（ ）
A、一次 &nbsp; &nbsp;B、两次 &nbsp; &nbsp;C、三次 &nbsp; &nbsp;D四次及以上
13、绿色消费就是从环保角度来说的“无污染”消费，您如何理解？（ ）
A、同意 &nbsp; &nbsp;B、不同意 &nbsp; C、不确定
14、绿色消费就是从消费场所、消费产品角度来说的安全消费，您如何理解？（ ）
A、同意 &nbsp; &nbsp;B、不同意 &nbsp; C、不确定
15、绿色消费就是可持续消费，您如何理解？（ ）
A、同意 &nbsp; &nbsp;B、不同意 &nbsp; C、不确定
16、您是否愿意身体力行做一个关心生态环境、不过度消费的绿色消费者吗？（ ）
A、愿意 &nbsp; &nbsp;B、不愿意 &nbsp; C、不确定
17、你是否愿意影响家人、朋友及周边其它人实行绿色消费？（ ）
A、非常愿意 &nbsp; B、不愿意尝试 &nbsp; C、与我无关
18、很多国家都设立有“不消费日”，提倡国人在那一天抑制自己的物质欲望，不要毫无节制的疯狂购物，您觉得这样做（ ）
A、有必要 &nbsp; B、没有必要
19、您认为中国花费大量人力、物力建立绿色体系有意义吗？（ ）
A、很有必要 &nbsp; B、有一定意义 &nbsp; C、没有意义
20、您认为绿色消费包括哪些内容（多选）（ ）
A、节约资源，减少污染 &nbsp;B、绿色生活，环保选购 &nbsp;C、重复使用，多次利用 &nbsp;D、分类回收，循环再生 &nbsp;E、保护自然，万物共存 &nbsp;F、珍惜时间，充分利用 &nbsp;G、勤俭节约，节省开支
21、您最关注的绿色消费领域是什么？（&nbsp;）
A、绿色建材 &nbsp;B、绿色食品 &nbsp;C、绿色房产 &nbsp;D、绿色化妆品&nbsp;&nbsp;E、绿色家电 &nbsp;F、绿色交通 &nbsp;G、生态旅游 &nbsp;H、绿色家具 &nbsp;I、其它（请注明）_______
22、以下行为，您能做到几项？（多选）（ ）
A、了解相关的绿色消费知识 &nbsp;B、具有丰富的绿色消费生活常识 &nbsp;C、总是主动关注绿色消费的最新信息 &nbsp;D、有购买绿色环保物品的习惯 &nbsp;E、在家里总是能够循环使用物品 &nbsp;F、去超市会自备塑料袋的替代品
23、如果购买一款环保产品，您最期望它在以下哪些方面有不凡的表现？（可多选）（ ）
A、节约资源 &nbsp;B、减少污染 &nbsp;C、可多次使用 &nbsp;D、有益于健康 &nbsp;E、能够回收、再循环 &nbsp;F、有益于生态保护 &nbsp;G、价格便宜 &nbsp;H、其它
24、下列哪些标识会成为您选购商品的依据？（可多选）（ ）
A、中国环境标志 &nbsp;B、安全饮品 &nbsp;C、可循环再生 &nbsp;D、中国节能认证 &nbsp;E、绿色食品 &nbsp;F、能效标识 &nbsp;G、绿色建材 &nbsp;H、中国环保产品认证 &nbsp;I、森林认证
25、在购买产品时，您没有选购绿色产品的最主要原因是（ ）
A、难以区分绿色产品与非绿色产品 &nbsp; B、绿色产品价格过高 &nbsp; C、不信任当前的绿色产品 &nbsp; D、习惯 &nbsp; E、其它
26、您在购买绿色产品中遇到的最大问题是？（ ）
A、产品与宣传的差距太大 &nbsp; B、价格比一般产品高很多 &nbsp; C、可选种类较少 &nbsp; D、售后服务较差
27、您对绿色食品的发展有哪些要求？（ ）
A、品种类别增加 &nbsp;B、技术提高，价格降低 &nbsp;C、普及到日常生活 &nbsp;D、质量提高，营养增加 &nbsp; E、没什么要求
28、您会有意识地购买有可回收标志的商品吗？（ ）
A、经常 &nbsp; B、有时 &nbsp; C、偶然 &nbsp; D、从不
29、您是否愿意减少一次性物品的消费？
A、愿意&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B、不愿意（原因：a、习惯成自然　b、方便 　c、价格低）
30、您会改造废旧物品进行二次利用吗？（ ）
A、会 &nbsp; B、不会 &nbsp; C、视情况而定
31、日常生活中您对生活垃圾进行分类吗？（ ）
A、每次都做 B、大多做到 C、偶然做到 D、从没做到
32、您所居住小区的垃圾分类工作如何开展（ ）
A、分类垃圾桶 &nbsp; B、指定公司上门回收 &nbsp;C、小区内设有垃圾回收站 &nbsp;D、完全不分类
33、在选购非礼品类商品时，您是否愿意使用简易包装
A、愿意（原因：价格能相应降低/ 环保） B、不愿意（原因：不结实/ 不好搬运/ 影响产品美观）
34、您平时的出行方式为（ ）
A、步行 B、自行车 C、公交车 D、私家车
35、在经济允许的情况下，您购买电器产品时会优先考虑什么因素？（ ）
A、能效等级1 或2 的产品 &nbsp; B、产品的价格 &nbsp;C、产品的品牌 &nbsp; D、产品的外观样式
36、您对当前家电“以旧换新”活动的态度是（ ）
A、希望长期搞这类活动 B、一般支持 &nbsp; C、不支持 &nbsp; D、不了解
37、您觉得实行限塑令有意义吗？（ ）
A、很好地保护了环境 &nbsp; B、浪费钱 &nbsp; C、造成居民生活不便 &nbsp; D、没什么想法
38、您一般都购买可充电电池吗？（ ）
A、经常 &nbsp; B、有时 &nbsp; C、偶然 &nbsp; D、从不
39、单面打印的纸张，您会把另一面作演草纸或者便签纸使用吗？（ ）
A、经常 &nbsp; B、有时 &nbsp; C、偶然 &nbsp; D、从不
40、您会重复使用自来水，比如用洗脸水洗脚，然后再冲厕所吗？（ ）
A、经常 &nbsp; B、有时 &nbsp; C、偶然 &nbsp; D、从不
41、您了解中国环境保护方面的法律法规吗？（ ）
A、非常了解 &nbsp; B、了解一些 &nbsp; C、不了解 &nbsp; D、没听说过
42、您认为当前中国绿色消费在哪个方面有所欠缺？（ ）
A、法律法规 &nbsp; B、公众意识 &nbsp; C、商家行为 &nbsp; D、均有
43、您认为促进绿色消费应首先从哪个方面入手？（ ）
A、法律法规 &nbsp; B、公众意识 &nbsp; C、商家行为 &nbsp; D、同时
44、您认为在促进绿色消费过程中，政府所能起到什么作用？（ ）
A、决定性作用 &nbsp; B、较大作用 &nbsp; C、较小作用 &nbsp; D、几乎没作用请选择您认为国家花费大量人力、物力建立绿色体系有意义吗？（什么意思？）
45、您认为哪些方式便于绿色消费？（ ）
A、设立专门的绿色消费点 &nbsp;B、在社区、超市设点 &nbsp;C、发放绿色产品介绍传单 &nbsp;D、网上选购 &nbsp;E、其它
46、您认为绿色消费将来会深入到您的生活并影响您的生活吗？（ ）
A、不会 &nbsp; B、可能会 &nbsp; C、会影响一部分 &nbsp; D、完全影响我的生活
47、您对绿色消费的未来持什么态度？（ ）
A、很有发展前途，大力支持 &nbsp; B、于己无关，毫不在乎
48、您认为有效提高社会成员绿色消费意识和行为的方法有哪些？（可多选）（ ）
A、加强媒体宣传力度 &nbsp;B、消费知识的教育 &nbsp;C、调整市场产品结构 &nbsp;D、建立健全相关的政策法规 &nbsp;E、提高企业绿色生产意识 &nbsp;F、提高社会成员绿色消费观 &nbsp;G、其它</p>