2018苏锡常镇四市二模教师版(评分细则).doc
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1、2018苏锡常镇四市二模教师版(评分细则)江苏苏锡常镇四市2018届高三教学情况调研(二)语文试题2018年5月一、语言文字运用(15分)1在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)(1)中国的晋西北,是西伯利亚大风常肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙暴等一切与生命作对的怪物 之地。(2)每个人的心情会通过他的穿着打扮泄露 ,而时尚其实说的就是这种沟通的技巧。(3)中国宫殿式建筑、新民族形式建筑、西方古典式和现代派建筑在这里和谐相处,体现了这个城市 的气度。A盘踞 千头万绪 博大精深 B盘踞 蛛丝马迹 兼收并蓄C占据 蛛丝马迹 博大精深 D占据 千头万绪 兼收并蓄答案:B(盘踞:盘结据守
2、,比喻某些自然现象长期在某地肆虐。占据:取得或保持地域场所等。蛛丝马迹:比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。千头万绪:形容事情复杂纷乱。兼收并蓄指把内容不同、性质相反的东西都吸收进来。博大精深指思想和学术广博高深。借以形容理论、学识、思想、作品等广博丰富,深奥精微。)2下列各句中,没有语病的一句是(3分)A2017年中国工程院的新晋外籍院士,除比尔盖茨外,还有英国皇家工程院院长安道琳等一批具有国际影响力的“大咖”也获此殊荣。B经历了三个月在中日韩各地打三十场正式比赛,柯洁熬了过来,最终夺得了第21届“三星车险杯”冠军。C调查结果显示,八成德国人认为“中国制造”是“德国制造”的对手,但仅有11
3、%的德国消费者拒绝中国产品。D适应现代社会的发展,在中华民族复兴过程中真正起到促进作用,是确定某种传统文化是否优秀的重要标准。答案:C(A结构混乱,B “经历”的宾语残缺,D一面对两面搭配不当。)3下列诗句中,与“江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微”使用的修辞手法相同的一项是(3分)A那堪更被明月,隔墙送过秋千影。 B战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。C高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 D宛转蛾眉能几时?须臾鹤发乱如丝。答案:D(例句和D都用了借代的修辞手法。)4依次在下面一段文字的横线处填入语句,顺序最恰当的一组是(3分)血红的夕阳隐去山后,天空纯金一般烁亮,眼前一片混沌的金黄。鸣沙山被天边的霞光
4、勾勒出完美的线条, , 。 , , , 。天低了地窄了原野消失大海沉没 惟有这凝固的沙山如同宇宙洪荒时代的巨型雕塑群 如同一座巨大的金字塔矗立于塔什拉玛干沙漠的起点或是尽头 在夜色中静静蹲伏A B C D答案:C5下列对联中,适合悬挂在岳阳楼的一组是(3分)南极潇湘千里月 北通巫峡万重山 百代题诗至崔李 一楼抗势压江湖吴楚乾坤天下句 江湖廊庙古人情 词赋千秋唯一序 江山万里独斯楼A B C D答案:A(黄鹤楼,滕王阁)二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成69题。 任延字长孙,南阳宛人也。年十二,为诸生,学于长安,明诗易春秋,显名太学,学中号为“任圣童”。值仓卒,避兵之陇西。时隗嚣已据
5、四郡,遣使请延,延不应。 任延,字长孙,南阳宛县人。十二岁时,他就成了太学的学生,在长安学习,他通晓诗经易经春秋,在太学中有名气,在学府中被称为“任圣童”。赶上兵荒马乱,他到陇西避难。当时隗嚣已经占领陇西四郡,派人去请任延,任延置之不理。 更始元年,以延为大司马属,拜会稽都尉。时年十九,迎官惊其壮。及到,静泊无为,唯先遣馈礼祠延陵季子。时,天下新定,道路未通,避乱江南者皆未还中土,会稽颇称多士。延到,皆聘请高行如董子仪、严子陵等,敬待以师友之礼。掾吏贫者,辄分奉禄以赈给之;省诸卒,令耕公田,以周穷急。每时行县,辄使慰勉孝子,就餐饭之。 更始元年,任命任延为大司马部属,授予他会稽都尉一职。当时他
6、十九岁,来接他的官员见他年轻很吃惊。他到郡以后,宁静淡泊无为,只是先派人拿了祭品去祭祀延陵季札。当时,天下刚刚平定,道路不通,来江南避难的人都没有回中原,所以会稽一带有才能的人很多。任延上任以后,对品行高洁之士像董子仪、严子陵等人一概聘请,并以师友之礼恭敬相待。部属有贫难,他总是分出自己的俸禄救济他们;他裁减士兵,要他们耕种公家的田地,以便周济穷困之人。他每次到各县巡行,总是派人慰问孝子,并招待他们吃饭。 吴有龙丘苌者,隐居太末,志不降辱。王莽时,四辅三公连辟,不到。掾吏白请召之。延曰:“龙丘先生躬德履义,有原宪、伯夷之节。都尉埽洒其门,犹惧辱焉,召之不可。”遣功曹奉谒,修书记,致医药,吏使相
7、望于道。积一岁,苌乃乘诣府门,愿得先死备录。延辞让再三,遂署议曹祭酒。苌寻病卒,延自临殡,不朝三日。是以郡中贤士大夫争往宦焉。 吴地有个叫龙丘苌的人,在太末隐居,立志不变。王莽时期,四辅和三公连续召他做官,他都不去。掾史禀告任延请求将他召来。任延说:“龙丘先生躬行德义,具有原宪、伯夷的节操。我上门洒水扫地,还担心使他受到羞辱,召见他是绝对不可以的。”于是派功曹拿了礼品拜见他,给他写信,送去医药,使者一个接一个。一年后,龙丘苌才坐车来到郡府,表示愿意在临死以前在郡供职。任延再三推辞,最后要他暂任议曹祭酒。龙丘苌不久病逝,任延亲自为他治丧,三天没有处理政务。所以郡内有才能的士大夫争着到他这里任职。
8、建武初,延上书愿乞骸骨,归拜王庭。诏征为九真太守。光武引见,赐马杂缯,令妻子留洛阳。九真俗以射猎为业,不知牛耕,民常告籴交阯,每致困乏。延乃令铸作田器,教之垦辟。田畴岁岁开广,百姓充给。 建武初年,任延上书辞职,回去拜见天子。诏书召任延任命他为九真太守。光武召见他,赐给他马匹和各种丝织品,让他的妻子儿女留在洛阳。九真以打猎为业,不知道耕地种粮,老百姓经常到交趾去买粮,往往弄得穷困不足。于是任延要他们造农具,教他们垦荒种地。这样耕地年年增多,百姓自给富足。初,平帝时,汉中锡光为交阯太守,教导民夷,渐以礼义,化声侔于延。王莽末,闭境拒守。建武初,遣使贡献,封盐水侯。领南华风,始于二守焉。 起初,在
9、平帝时候,汉中人锡光担任交阯太守,他引导夷民,慢慢用礼义影响他们,使蛮夷开化的名声和任延差不多。王莽末年,锡光封锁边境,派兵拒守。建武初年,他派使者进贡,被封为盐水侯。岭南有华夏风气,从这两位太守开始。延视事四年,征诣洛阳,以病稽留,左转睢阳令,九真吏人生为立祠。拜武威太守,帝亲见,戒之曰:“善事上官,无失名誉。”延对曰:“臣闻忠臣不私,私臣不忠。履正奉公,臣子之节。上下雷同,非陛下之福。善事上官,臣不敢奉诏。”帝叹息曰:“卿言是也。” 任延在九真任职四年,皇帝召他去洛阳,由于生病耽搁了行程,被降为睢阳令。九真的官员和百姓在他活着时就为他建了祠堂。到京后他被任命为武威太守,皇帝亲自召见他,告诫
10、他说:“好好侍奉上级,不要坏了名声。”任延回答说:“臣听说忠臣无私,有私则不忠。履行正直,克己奉公,这是臣子的本分。上下附和,不是陛下的福气。好好侍奉上级官员,臣不敢接受您的指示。”皇帝叹息,说:“您说得对。” (节选自后汉书循吏列传)6对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)A值仓卒,避兵之陇西 仓卒:急迫,匆忙B民常告籴交阯 告籴:请求买粮C延视事四年 视事:任职D上下雷同,非陛下之福 雷同:附和答案:A(仓卒:非常事变,这里指兵祸。)7下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A太学:汉代设在京师的最高教育机构,以传授儒家经典为主。B乞骸骨:请求皇帝同意让自己的骸骨归葬故乡
11、,是官员自请退休的委婉说法。C立祠:专指后代子孙为祭祀死去的祖先修建供舍,以颂其功德。D征辟:中国古代选拔官吏的一种制度,主要有皇帝征聘和地方官推荐两种方式。答案:C(祠既可以由后世子孙修建,也可由社会公众或某个阶层修建。祠可为已逝伟人名士而修建的供舍,也可为活人修建“生祠”。)8把画线的句子翻译成现代汉语。(9分)(1)掾吏贫者,辄分奉禄以赈给之;省诸卒,令耕公田,以周穷急。(5分)答案:部属有贫难,他总是分出自己的俸禄救济他们;他裁减士兵,要他们耕种公家的田地,以便周济穷困之人。(每个分句1分,句意通顺正确即可。)【评分标准】1、“掾吏贫者”定语后置句式不作要求,但“掾吏”这个专有名词不能
12、拆分2、“赈给”译作“救济”、“赈济”、“救助”等均可。3、“省”译作“裁减”,“精简”,如译为“省察”“视察”不给分。这一词的翻译失分严重。4、“周”译作“周济”、“救济”等均可。5、“穷急”译作“穷困的人”、“急困的人”等均可【复习建议】1、翻译句子,强调直译,是高考的要求,阅卷中发现部分学生不是直译,随意添油加醋描 写。应强调:直译为主,意译为辅。做到“信、达、雅”的统一。2、翻译离不开语境,要求学会结合上下文揣摩,才能准确表达文句的意义。(2)教导民夷,渐以礼义,化声侔于延。(4分)答案:他引导夷民,慢慢用礼义影响他们,他使蛮夷开化的名声和任延差不多。(大意对、语句通顺得1分;“导”“
13、渐”“侔”翻译正确各得1分。)【评分标准】1、第一分句,1分,注重整体句意。此句主语是“锡光”,有的学生主语添加错误,不给分;有的同学理解严重错误,不给分。2、第二分句,2分。“以礼仪渐”句式1分;“渐”1分,理解为“慢慢地影响”“熏陶”“感化”“教化”都得分。3、第三分句,1分。“侔”,可以翻译成“差不多”、“一样”、“等同”。“化声”很少有同学翻译正确。【得分样例】1.(任延)教导民众中的强盗土匪,让他们逐渐学众了礼仪和情义,感化他们在任延身边声援他。(0分)2.教导百姓骑马,教他们礼仪道理,向任延学习。(0分)3.任延教导百姓、夷人,逐渐用礼法道义教导,百姓对任延的教化很感激。(2分)4
14、.(锡光)教化引导百姓和少数民族,用礼法道义感染熏陶他们,声望与任延相近。(4分)5.他教导百姓,慢慢地用礼仪教化他们,名声和任延一样好。(4分)【复习建议】1、锻炼根据语境猜测字义的能力,句中“侔”的意思,可以根据后文“始于二守焉”进行推断。2、翻译句子,应强调:直译为主,意译为辅。3、重视文言文翻译的二次修改,注意语言表达的得体、流畅,比如第二分句,有的同学翻译成“用礼仪感化”,缺少宾语。9请概括任延为官施政的特点。(4分)答案:静泊无为,发展农业(或“教民耕作”),化育百姓,履正奉公(或“刚直不阿”)。(每点1分)【评改标准】:(4分)(1)静泊无为(不求虚名、无为而治);(2)发展农业
15、(教民耕作、关注民生、体恤百姓);(3)化育百姓(教化百姓);(4)履正奉公(刚正不阿);(5)礼贤纳士;(6)因地制宜(任意4点得4分) (另:本题所给答案似与题面要求不符,题面要求为“为官施政特点”,而实际所给答案主要是为官施政措施、做法,值得商榷。)【得分样例】:1.以民为本、心系百姓 清正廉洁 敢于谏言上书,不畏权贵 善良孝顺(1分)2.仁爱宽厚 为民着想 正直奉公 关心百姓(2分)3.体贴下属 关心百姓 为官谦和而有原则,不媚上,忠心不二 施政春风化雨,潜移默化,十分柔和 推行教化,重视礼义农务(3分)4.任用贤士,礼贤下士 体恤官吏百姓 善于教导开化百姓 正直秉公,不附和上级(4分
16、)【问题分析】:1.审题不清,将题干要求理解成人物形象概括,出现“善良孝顺、乐善好施”等错误答案;2.文本理解欠准确,出现“直言进谏、清正廉洁”等错误答案;3.无踩分意识,分点过多,答案交叉重复或无效;4.概括用词失当,如“爱戴人民、爱民如子”等;或概括用词过于大,如“治理有方、施行仁政”等;5.未作概括,以举例代替概括,答案冗长。【教学建议】:1.二模后进一步进行相关练习,提高答题敏感度;2.进一步明确答题规范,强化踩分意识,提升概括能力(以“四字短语”为核心的概括模式,在准备基础上严控字数),避免交叉重复; 三、古诗词鉴赏(10分)阅读下面这首唐诗,完成1011题。 梅 郑谷 江国正寒春信
17、稳,岭头枝上雪飘飘。何言落处堪惆怅,直是开时也寂寥。 素艳照尊桃莫比,孤香黏袖李须饶。离人南去肠应断,片片随鞭过楚桥。10简要说明首联在全诗中的主要作用。(4分)答案:点明离别的时节,“寒”、落梅等渲染离别惆怅气氛,梅花飘落为下文“孤香黏袖”等作铺垫。(每点1分,答对三点给4分)【评分标准】批改调整:1、春天江国正寒,梅花如雪飘落(内容1分,只要点明“梅花飘落”即得分);2、点明离别的时节(或“时间”或“春”1分,答成点明时节为冬天的一律不得分);3、渲染惆怅悲伤的气氛(1分);4、为下文写梅花“孤香黏袖”作铺垫(或为下文抒发离别之情作铺垫1分,笼统答成为下文叙事抒情作铺垫不得分)【问题分析】
18、1、 思路混乱、乱堆术语。本题问的是首联的作用,且首联明显是写景句,所以应从内容和结构形式两方面来答,并筛选术语。但大部分学生答题明显没有基本题型意识,漏点严重,甚至出现机械堆砌“推动情节发展”、“设置悬念”、“为下文铺垫”等术语。2、 归根结底,诗歌未读懂,缺少基本时令常识。例:“枝上雪飘飘”十之八九的同学理解为大雪纷飞而非梅花如雪飘落,继而把时节定为冬天。【复习建议】1、 第十题属于诗歌鉴赏常见题型,要培养基本答题思路与方向,而非胡乱堆砌术语。2、 要读懂诗歌,有基本的节令常识。3、 关键字词不能写错别字,例如不少同学将“铺垫”两字写错。11这首诗是如何借梅来抒写离情别绪的?结合三四两联简
19、要分析。(6分)答案:作者不直言离人不忍离去,而是通过写梅花在酒杯中照影,粘在离人的衣袖上,离人踏上行程,梅花又跟随过桥,(2分)表现梅花的多情和依依不舍使离人断肠(2分),作者写梅花的多情其实是写离人的多情,这些写显得委婉含蓄(2分)。【评分标准】(1)用对比手法,描写梅花之美远胜桃李,从侧面表现了不忍离别之情;(手法:侧面表现,1分,具体内容+表达的情感=2分)(2)用拟人手法,描写梅花不舍离人远去而追随相伴,进一步写出了离别时的依依深情。(手法:拟人,1分,具体内容+表达情感=2分)*按:第(1)题中,对比手法严格讲不是得分点,侧面表现才是主要手法,但在实际批阅中也给了分。【答案示例】由
20、第三联将梅与桃和李相比,反映作者对梅的喜爱,因而更不舍别离,体现了依依不舍的深情;第四联中“片片随鞭”仿佛梅也不舍得离人,让离人“肠断”,主客转换,更是愁别情绪深厚。 (此答案基本接近标准答案,但第2点中未点明“拟人”手法,得5分。)【复习建议】 这首诗歌大部分同学基本没有读懂什么意思,用一般的张三李四式的送别诗或者托物言志诗,机械套用本作,罔顾标题梅以及题目设问。诗歌读懂的一些基本要素(诗题、诗句、主要意象及手法,题目要求与指向)要再回味理解。四、名句名篇默写(8分)12补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)抟扶摇而上者九万里, 去以六月息者也。(庄子逍遥游)(2)问君何能尔,心远地自偏。(
21、陶潜饮酒)(3)转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。(白居易琵琶行)(4)报君黄金台上意,提携玉龙为君死。(李贺雁门太守行)(5)飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。(苏轼赤壁赋)(6)金戈铁马,气吞万里如虎。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(7)大道之行也,天下为公。(礼记礼运)(8)寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。(鲁迅自题小像)现代文阅读(一)(20分) 阅读下面的作品,完成1316题。 三年级往事 路明 我小学三年级的时候,我妈生病了,先是躺在镇卫生院的病房挂盐水,后来转院去了上海。上海的医生说,发现得早,没什么大问题,但要开刀。 我懵懵懂懂,并不担忧或是哀伤。我妈不管我了,这是一件好事情。以前都
22、是我妈爬起来给我做早餐,她去上海后,我爸每天早上给我一块钱,让我自己去买早点。九十年代初的一块钱可以买很多东西,肉包子三毛钱一个,菜包子和烧麦两毛钱一个,豆浆一毛五分一碗,小笼包八毛一笼,要是加一点,一块五毛钱,就可以买一碗加了雪菜的咖喱牛肉面,牛肉切得很薄,铺满整个碗口,只有十字路口的“北方饺子馆”卖这种据传是上海风味的面。 剩下两顿饭去爷爷家吃。放学后,我不用写作业了,牵了爷爷家的草狗到处瞎逛。爷爷有个邻居是自来水厂的职工,每次看见我都会说,啊呦,今朝又过来骗饭吃。我咯咯乱笑,觉得“骗”这个字用得很高级。晚饭后,我爸来接我回家,我坐在他自行车后面,上桥时跳下来一路小跑,到了桥顶再跳上车。我
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