人教五年级语文教材研说.pptx
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1、把握语文新课标把握语文新课标构建高效新课堂构建高效新课堂-小学语文五年级下册教材研说小学语文五年级下册教材研说 盐池县第五小学盐池县第五小学 高清凤高清凤研说体系研说体系教学方法建议教学方法建议教材处理建议教材处理建议说内容全册教材结构全册教材结构内容分析内容分析教材编写体例教材编写体例编写意图编写意图课程标准的要求课程标准的要求说教法高效课堂标准高效课堂标准总目标总目标(九年一九年一贯整体设计贯整体设计)第一学段第一学段(1-2)第二学段第二学段(3-4)第三学段第三学段(5-6)第四学段第四学段(7-9)课程总目标课程总目标第一学段第一学段 第二学段第二学段 第三学段第三学段识字与写字识字
2、与写字 阅阅 读读 写写 作作 口口 语语 交交 际际 综合性学习综合性学习 主动识字的主动识字的愿愿望望 养成主动识字的养成主动识字的习惯习惯 具备较强的独具备较强的独立识字立识字能力能力 喜欢喜欢阅读并感阅读并感受到阅读乐趣受到阅读乐趣 会会提出疑问提出疑问来体来体会表情达意的作会表情达意的作用用抓住文章大意抓住文章大意体会含义深刻体会含义深刻的句子的句子写作时乐于写作时乐于运运用用学到的词语学到的词语修改修改习作中有明习作中有明显错误的地方显错误的地方修改习作并主修改习作并主动与他人动与他人交换交换修改修改听人说话时努听人说话时努力力了解了解讲话内讲话内容容把握把握主要内容并主要内容并作
3、简要转述作简要转述抓住要点抓住要点作简作简要转述要转述热心热心参加参加校园校园和社会活动和社会活动在老师的指导下在老师的指导下组织组织有趣的活动有趣的活动可以可以策划策划简单简单的校园和社会的校园和社会活动活动 第二学段第二学段 (三四年级)(三四年级)第三学段第三学段 (五六年级(五六年级 )有有较强较强独立识字能力独立识字能力 有有初步初步独立识字能力独立识字能力 默读默读有有一定一定的速度的速度能写简单的能写简单的记实作文记实作文和和想象作文想象作文能能利用利用图书馆、网络等图书馆、网络等信息渠道信息渠道获取资料获取资料。规范规范学生口语,学生口语,培养培养良良好语言习惯好语言习惯 初步
4、初步学会默读学会默读能能不拘形式不拘形式的写下见闻的写下见闻感受和想象。感受和想象。能清楚明白地能清楚明白地讲出讲出见闻,见闻,说出说出感受和想法。感受和想法。尝试尝试运用语文知识和能运用语文知识和能力解决力解决简单简单问题。问题。三四学段的比较三四学段的比较 第二学段要求第二学段要求(全面准确)(全面准确)阅读技能阅读技能朗读默读朗读默读略读浏览略读浏览综合性学习综合性学习研究报告研究报告计划总结计划总结习作训练习作训练内容具体内容具体感情真实感情真实口语交际口语交际要语言美要语言美中心条理中心条理 阅读理解阅读理解 内容感情内容感情 顺序方法顺序方法识字写字认识识字写字认识3 选读课文选读
5、课文9篇篇 生字表生字表2个个七七作家笔下的人作家笔下的人五五古典名著之旅古典名著之旅六六走进信息世界走进信息世界四四他们让我感动他们让我感动一一走进西部走进西部二二永远的童年永远的童年 八八异域风情异域风情 三三语言的艺术语言的艺术目目 录录八组专题八组专题选读课文选读课文生字表生字表2后后 记记专专 题题导导 语语交际交际.习作习作词语盘点词语盘点回顾回顾.拓展拓展课课 例例课文后资料袋课文后资料袋阅读链接阅读链接在略读课文前在略读课文前设了导语设了导语 教教材材编编写写意意图图 探究性学习,探究性学习,在实践中运用在实践中运用 养成自信心好习惯养成自信心好习惯 掌握学习方法掌握学习方法
6、形成积极的人生形成积极的人生态度和价值观态度和价值观 训练螺旋上升,全训练螺旋上升,全面提高语文素养面提高语文素养 本本册册单单元元目目标标作家笔下的人作家笔下的人他们让我他们让我感动感动语言的艺术语言的艺术古典名古典名著之旅著之旅走走进进信信息息世世界界异域风情异域风情 生字表(一)生字表(一)生字表(二)生字表(二)选读课文选读课文永远的童年永远的童年走进西部走进西部150个字个字四会四会200个字个字两会两会搜集资料搜集资料丰富感受丰富感受民族风情民族风情特点特点人物形象人物形象体会方法体会方法加以运用加以运用.感感受受变变化化(大大综综合合)搜搜集集处处理理信信息息研研究究报报告告感感
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