人教八年级物理上册声现象复习.pptx
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1、第二章声现象复习第二章声现象复习八年级物理复习八年级物理复习一、知识框架:一、知识框架:1、声音的产生与传播、声音的产生与传播:声音产生的条件:声音产生的条件:发声体在振动发声体在振动在空气中传播速度在空气中传播速度:340m/s2、声音的特征:声音的特征:与发声体振动的振幅有关与发声体振动的振幅有关与发声体振动的频率有关与发声体振动的频率有关响度响度音调音调音色音色与发声体的材料等本身性质有关与发声体的材料等本身性质有关4、噪声危害和防治噪声危害和防治:噪声的控制噪声的控制噪声的来源、等级及危害噪声的来源、等级及危害回声定位回声定位3、声的利用声的利用声音可以传递信息:声音可以传递信息:倒车
2、雷达倒车雷达声纳系统声纳系统声音可以传递能量:声音可以传递能量:超声波清洗、除结石超声波清洗、除结石探究实验探究实验声音的传播声音的传播声音传播需要介质声音传播需要介质说出下列物体发声时的共性?是什么在发声呢?如图所示是探究时常用的装置如图所示是探究时常用的装置(1)图中所示的实验说明)图中所示的实验说明 ;(2)乒乓球在实验中起什么作用?)乒乓球在实验中起什么作用?(3)本实验物理研究方法是)本实验物理研究方法是 (1)发声体)发声体(音叉)在振动音叉)在振动(2)把音叉的微少振动放大从)把音叉的微少振动放大从而证明发声的音叉在振动而证明发声的音叉在振动(3)转换法)转换法其它探究装置其它探
3、究装置返回返回抽气时会有什么现象出现?说明什么?抽气时会有什么现象出现?说明什么?现象:听到的铃声越现象:听到的铃声越来越弱来越弱说明声音的传播说明声音的传播需要介质,真空需要介质,真空不能传声不能传声(1)在月球上宇航员能直接语言交流吗?为什么)在月球上宇航员能直接语言交流吗?为什么?(2)他们可彼此看见,说明什么?)他们可彼此看见,说明什么?(3)宇航员可以用无线电设备交流,为什么)宇航员可以用无线电设备交流,为什么?(1)不能,因为真空不能传声)不能,因为真空不能传声(2)说明光的传播不需要介质)说明光的传播不需要介质(3)因为电磁波的传播不需)因为电磁波的传播不需要介质要介质声音以什么
4、形式传播呢?声音以什么形式传播呢?水波水波声波声波分析下表,你能发现哪些规律分析下表,你能发现哪些规律?(1)声速的大小跟介质的)声速的大小跟介质的种类种类有关;有关;一般一般,v固体固体v液体液体v气体气体(2)声速还跟介质的)声速还跟介质的温度温度有关,温度越高,声速越有关,温度越高,声速越大大。(3)15时空气中的声速是时空气中的声速是340m/s,合,合 K m/h 12241.铁路工人为了听见远处的火车,将耳朵贴铁路工人为了听见远处的火车,将耳朵贴 在铁轨上,在铁轨上,这是因为这是因为铁道工将中耳朵紧贴在钢轨上就能提前知道铁道工将中耳朵紧贴在钢轨上就能提前知道远处的来车,为什么?远处
5、的来车,为什么?巩固练习巩固练习因为声音在钢铁中的传播速度比在空气中的传播速度快因为声音在钢铁中的传播速度比在空气中的传播速度快2.终点计时员就看枪烟计时还是听枪声计时,为什么终点计时员就看枪烟计时还是听枪声计时,为什么?因为光速远远因为光速远远大于声速大于声速返回返回一、音调一、音调小实验小实验 将一把钢尺将一把钢尺紧按紧按在桌面上,一端伸出桌边在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,再次拨动.注意使钢尺两次注意使钢尺两次振动幅度大致相同振动幅度大
6、致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调发声的音调.结论:振动频率越高,音调越高。结论:振动频率越高,音调越高。1、音调的高低与发声体的振动音调的高低与发声体的振动频率频率有关有关.振动振动频率频率越高,音调越高;振动频率越低,越高,音调越高;振动频率越低,音调越低音调越低.1、物理意义:表示发、物理意义:表示发声体振动快慢声体振动快慢2、定义:发声体每秒、定义:发声体每秒振动的次数叫振动的次数叫3、单位是、单位是赫兹赫兹,简称,简称赫赫,符,符号为号为HZ。100HZ的物理意义:物体在的物理意义:物体在1秒种内振动秒种内振动100次,次,2、在结构、形状
7、材料相同的情况下、在结构、形状材料相同的情况下,发声体发声体尺寸越大尺寸越大,发声的频率越低发声的频率越低,音调越低音调越低.对于片状物体对于片状物体,面积越大面积越大,厚度越厚厚度越厚,发声的音调越低发声的音调越低;对于细长物体对于细长物体,长度越长长度越长,直径越大直径越大,发声的音调越低发声的音调越低;古筝的每条琴弦的长度和粗古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同细都不相同,细而短的音调高细而短的音调高,粗而长的音调低粗而长的音调低.曾侯乙编钟曾侯乙编钟 简谱中的简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调等表示的就是音调.女高音女高音,男中音也表示的是音调的高低男中音也表示的是音调的
8、高低.高音高音C之王帕瓦罗蒂之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱地利维也纳金色大厅表演独唱 超声波、次声波超声波、次声波.1、人能听到的频率范围是多少?、人能听到的频率范围是多少?2、什么叫超声波?什么叫次声波?、什么叫超声波?什么叫次声波?4、超声波和次声波、超声波和次声波大多数人能够听到的频率范围从大多数人能够听到的频率范围从20HZ到到20000HZ。人们把高于。人们把高于20000HZ的声叫做的声叫做超声超声波波,把低于,把低于20Hz的声叫做的声叫做次声波次声波什么情况下会有超声波和次声波呢?什么情况下会有超声波和次声波呢?次声
9、波:低于次声波:低于20Hz20Hz的声音的声音这些动物能听这些动物能听到次声波到次声波地震、海啸、火山喷发、台风地震、海啸、火山喷发、台风会产生次声波会产生次声波高于高于20000HZ的声叫做的声叫做超声波超声波声呐声呐二、响度二、响度探究小实验探究小实验 1 1、装置还可研究什么?实验时用不同的力装置还可研究什么?实验时用不同的力去敲击音叉时应观察什么?实验结论是什么?去敲击音叉时应观察什么?实验结论是什么?响度与发声体的振幅有关,物体的响度与发声体的振幅有关,物体的振幅越大,响度越大振幅越大,响度越大.2、第一排的同学与最后一排的同学听到声、第一排的同学与最后一排的同学听到声音的响度相同
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