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企业年度员工培训方案

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2020年6月23日
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培训计划是按照一定的逻辑顺序排列的记录, 它是从组织的战略出发, 在全面、 客观的培训需求分析基础上做出的对培训时间、 培训地点、 培训对象、 培训内容和培训方式等的预先系统设定。培训计划必须满足组织及员工两方面的需求, 兼顾组织资源条件及员工素质基础, 并充分考虑人才培养的超前性及培训结果的不确定性。
    企业员工培训计划书专辑主要包括了电子公司、 乳业公司、 贸易公司、 生产公司、 销售公司、 饭店、 汽车空调公司、 印刷公司、 银行、 时表公司、 温泉浴场、 机电公司、 酒店、 服装公司、 房地产开发公司、 地产公司、 营销策划公司等不同公司的员工培训计划书, 为各企业制定员工培训计划书提供参考。
一、 培训背景
是公司的起步年, 在这一年里我们搭建起了初具规模地专业化的装饰设计、 施工团队, 在这一年的培训重点主要是围绕企业文化建设而进行, 经过半年多的企业文化培训和宣贯, 全体员工已能较好的领会、 理解和接受公司的企业文化。在 , 我们的培训重点将围绕”夯实基础, 锻造团队”而进行, 在兼顾提升员工工作技能与综合素质的基础上, 转变各级管理人员的管理观念、 改进管理方法, 提高员工责任心及自我约束意识, 增强员工对公司的归属感, 另外, 公司企业文化的宣导、 增强员工凝聚力仍将是本年度培训工作的重要课题。
二、 培训目标
1、 提高员工整体素质和业务水平, 改进公司人才结构, 为公司培养和储备人才, 为公司的可持续发展提供保障。
2、 加强公司内部的团队修炼, 增加公司自身的凝聚力, 增进员工对企业文化、 经营理念的理解。
3、 激发员工求知欲、 创造性、 发掘员工知识更新、 能力更新的潜力。
4、 经过培训减少员工工作失误, 避免事故, 提高工作质量与工作效率。
三、 培训需求调查与分析
为使培训方案具有针对性和可操作性, 在 12月, 综合管理部组织公司全体人员进行了培训需求调查, 共发放调查问卷34份, 收回有效问卷32份, 有效率为94%, 经过这次调查发现公司员工对培训的认同度较高, 知道培训的重要性, 自身也有比较迫切的培训需求。根据调查结果, 综合管理部在安排培训时会从如下几个方面有选择有重点的进行考虑:
1、 培训的安排
( 1) 在培训内容的设置上, 应注重培训内容的实用性, 培训的重点应放在专业技能、 管理能力及企业文化三方面;
( 2) 在培训方式的选择方面, 将根据培训主题的不同, 采取集中讲授、 拓展训练、 经验交流与分享等方式进行。

( 3) 在培训教师的来源上, 较倾向于选择行业专家, 也可由公司内部优秀员工或业务骨干担当;
( 4) 在培训时间的安排方面, 将尽量选择在上班时间内进行。
2、 培训课程的选择
会从综合技能培训、 管理技能培训、 专业技能培训以及职业素养培训等方面来进行选择。
3、 培训方法的选择
将主要考虑邀请外部讲师到公司进行集中讲授、 派人到外部培训机构接受系统训练、 由公司内部有经验的人员进行讲授和建立公司图书室和网络共享平台等方式。
4、 培训应注意事项
( 1) 综合管理部平时注意培训课题的研究与开发, 及时搜集国内知名顾问咨询和培训公司的讲师资料、 培训科目资料, 结合公司需要和部门需求, 不定期地向相关部门推荐相关培训课题信息。
( 2) 综合管理部在安排培训时一要考虑与工作的协调, 避免工作繁忙与培训实践的冲突; 二要考虑重点培训与普遍提高的关系, 以公司利益和需要为标准, 全面提高员工能力和素质。
( 3) 对单个人培训金额较大、 时间较长的, 应签订《员工培训协议》, 以减少和控制员工的流失给企业带来损失。
四、 年度培训计划
1、 培训频率
每季度安排一次大型专题培训, 每个月安排一次专题培训, 新员工入职培训即时安排。
2、 培训方式
根据培训主题的不同, 采取集中讲授、 拓展训练、 经验交流与分享、 自主学习等方式进行。
3、 培训课程体系设计
( 1) 入职培训
培训对象: 公司新进员工
培训内容: 分为公司内部培训和置信培训学校培训
① 公司内部培训内容包括: 公司介绍、 公司各项规章制度及各部门职能与关系等方面的培训。
② 置信培训学校的培训内容包括: 企业文化、 团队协作、 执行力等方面的培训。
培训目的: 尽快了解和融入公司企业文化, 进入工作角色和状态
( 2) 综合能力培训
培训对象: 全体人员
培训内容: 个人素质、 职业素养等方面的培训, 包括有效沟通技巧、 团队融入( 拓展训练) 、 计划管理、 商务谈判、 时间管理、 情绪管理等
培训目的: 提高员工的个人素质, 职业素养
( 3) 专业技能的培训
培训对象: 全体人员
培训内容: 针对不同岗位人员进行专业技能提升培训, 如专业知识培训、 经典案例分享、 各类资格、 职称考试等。
培训目的: 提高员工专业技能, 在工作中能得以应用。
( 4) 管理技能的培训
培训对象: 中层管理及以上人员
培训内容: 管理技能及其它培训课程, 包括: 执行力、 职业化素养、 目标管理、 绩效管理、 领导行为与艺术、 高绩效团队建设等。
培训目的: 提升管理者管理水平, 增强团队活力、 凝聚力和创造力。
( 5) 团队建设的培训
培训对象: 全体人员
培训内容: 集体活动、 拓展训练
培训目的: 经过各种精心设计的活动, 在解决问题、 应对挑战的过程中, 达到”激发潜能、 熔炼团队”的培训目的。
( 6) 员工的自我学习
对象: 每一位员工
内容: 专业知识、 岗位技能、 综合知识等的学习
途径: 阅读书籍、 网上学习、 工作中学习、 辅导
目的: 形成学习型组织, 提高全员素质
( 7) 特殊培训
培训对象: 特定对象( 根据公司需要指定)
培训内容: 特种证书需求的培训
培训目的: 为了更好地配合公司的工作、 经营要求
五、 培训的考核与效果评估
为加强培训效果, 将加强以下几个方面的考核与效果评估, 在下面的方式中, 第1条是任何培训都必须有的, 其余的将根据不同的培训内容来选择最合适的评估方式。
1、 参加培训情况的考核, 如是否按时参加培训, 是否上满规定的培训课时。经过员工个人培训记录、 员工培训课时统计来进行。并可将部门内部培训情况、 员工个人培训情况与绩效考核挂钩, 作为绩效考核的一个方面。
2、 反应评估, 测量参训者对培训的印象或态度。比如在培训结束后, 向参训人员发放《员工培训意见调查表》, 了解参训人员对培训的反应及经过培训有哪些收获, 主要包括: 对课程内容设计的反应; 对培训内容、 质量的反应; 对培训组织的反应; 培训所学的知识和技能是否能在将来的工作中得到应用, 收益如何。
3、 学习评估, 主要测量参训者经过培训学习后是否掌握了知识、 技能, 可经过要求参训人员在一定时间内提交一份培训心得或考试来评价培训效果。
4、 行为评估, 关注参训人员行为改变的程度。培训效果很多并不能即时显现, 因此对知识、 技能的应用以及行为和业绩的评价需要工作一段时间后进行, 可采用观察、 考核等方式方法进行评价。
5、 结果评估, 主要从公司业绩来考察培训效果, 如工作质量是否提高、 费用是否节约、 利润是否增长等。
六、 内部培训师制度
为更有效地开展培训工作, 同时增加员工培训积极性, 激发员工潜能, 可逐步建立内部培训师体系。
1、 重点确定几个比较合适的人员, 根据不同人员的特长与特点, 开发一些适合公司实际情况和迫切需要的课程。
2、 给培训师安排培训课程, 如参加企业内部培训师( TTT) 训练营课程。
3、 形成内部培训讲师的制度, 规范内部培训管理, 并给予内部培训师课时奖励。
七、 年度培训费用的预算
从邀请外部讲师集中讲授、 外送培训、 建立图书库、 内部讲师课时费等方面考虑, 费用预计? ? , 具体如下:
1、 外聘专家进行4-5次授课, 根据授课老师的不同, 单次费用控制在10000元以内;
2、 外送培训, 商务英语费用预计5万元, 其它费用? ?
3、 职业资格证书费用的取得, 费用? ?
4、 建立图书库, 预计费用5000元;
5、 内部培训师授课, 预计讲课费用与奖励在5000元;

员工培训是公司持续发展的力量源泉, 是培养人才, 提高员工素质, 增强企业核心竞争力最为广泛和根本的途径。因此培训不是目的, 而是手段, 不是消费, 而是投资, 因此培训的最终目的是经过培训使员工的知识、 技能和态度得到提高和与改进, 从而使公司经济效益得以提升。
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