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XXXX学校2022年度工作总结
刚刚过去的一学年，在市教体局的正确领导下，在全体师 生共同努力下，我校各项工作保持了良好的态势，教学质量稳 步提升，教师素质不断提高，教学管理日益精细，学生的学习 方式和精神面貌发生了可喜的变化。现将有关工作总结如下:
一、基础工作
1. 党建工作步入标准化发展轨道。牢固树立“抓 党建促队伍，抓党建为发展”的工作理念，开展了多种形式的 理论研讨、党课展播、3+N主题党日等系列活动。积极开展“重 温乳娘精神，牢记育人初心”主题演讲、“我和我的支部”微 视频大赛等系列活动。抓实党员促优工程，助力人才培养，上 半年共发展了 19名入党申请人。
2. 学校管理工作再上新台阶。以精致校园建设为 目标，以办家长满意教育为宗旨，构建以人为本的管理模式， 管理水平、管理成效日益显现，领导以身作则，教师敬岗爱业， 学生乐学善思，勇于担当、主动作为已经成为校园的主旋律。
3. 教师队伍建设再添新彩。以师德建设为突破，
以提升教师教学专业能力为重点，通过主题教育、评先选优、 中心视导、业务培训等多种形式，有效保障了队伍整体水平的 再提升，一大批中青年教师脱颖而出，成为教育教学中坚力量。
4. 教学研究提档升级。坚持以小课题研究为切入 点，以问题为导向，聚焦教学短板，强化过程研究，将教学与 教研有机融合，教研成果转化步伐进一步加快，课堂效率进一 步提升，一大批教师已成长为全市名师或者骨干团队成员，成 为学科研究的领头雁，辐射带头能力进一步增强。
5. 德育教育成效不俗。以立德树人为根本，以思 政课为引领，扎实开展“感党恩、颂党情、跟党走”系列专题 活动，深化学生理念，以节假日为节点，开展系列化的德育主 题教育活动。实行学生自主管理和目标管理，强化日常行为养 成，遵规守纪已内化为学生的自觉行为。
6. 安全教育细致周密。树立“安全第一，预防为主”、“源 头遏制，过程监管”的意识，加大安全隐患排查力度，积极开 展防溺水、防交通事故等知识培训、宣传教育、应急演练活动。 建立与教育部门、卫生部门信息联动机制，畅通学校、班级、 家长三级联系网络，扎实做好疫情防控工作，切实维护校园安 定稳定。
7. 体卫艺工作精彩纷呈。在开足开齐课程课时的基础上， 开展多彩的大课间活动，举办体育节、读书节、合唱节、创客 节等系列赛事。并依据学生爱好特点，成立了健美操、书法、 舞蹈、器乐、朗诵、足球等十几个社团。在各级组织的比赛中， 我校均取得了令人欣喜的成绩。
8. 办学行为进一步规范。按照上级要求，我们制定了相关 规章制度，并组织教师学习师德规范、规范办学“十不”等文 件精神，签订承诺书和责任状，要求严格落实有关规定。同时 就重点问题提出了更严格要求，严禁体罚学生、严禁有偿补课， 办学满意度进一步提升。
二、亮点工作及做法
（一）擦亮家教品牌，提升家校社协同育人效果
学校秉承“家庭教育是根，言传身教为本”的理念，扎实 推进“四个建设”，健全家校社协同育人机制，丰富家庭教 育内涵。
1. 夯实课程建设
线上与线下家教课程日趋完善，为引领广大家长掌握科学 的家教理念产生了积极影响。线上课程：已经完成《成长的礼 物》和《培养性格健全的人》两本书共80节音频课程的开发； 为XX市妇联“母仪讲堂”和XX省家长空中课堂提供了 11节 优质课程资源。线下课程：主要以通识教育课程和借助“家长 大学”“齐鲁名校长领航工作室”公益讲堂开展家教专题讲座， 借助家长读书沙龙、家教现场咨询等各种活动，落实开展家教 类特色课程等。
2. 推动平台建设
2022年1月，畅园“家长大学”正式挂牌成立，为广大 家长获得专业的家庭教育知识提供了更高的教育平台。同时，
学校联合部分机关、企业、社区和幼儿园等社会各方力量，组 建“多元协同育人共同体”，凝聚教育合力，辐射推广经验， 共建共享良性的教育生态。
3. 提升服务建设
XXXX名校长领航工作室引领威海域内7所学校，辐射XXX、 XX、XX等9地市，开展志愿服务宣讲活动27次。畅园学校家 教志愿服务团队成长迅速，在学校、社区等开展“学雷锋、献 爱心”家教咨询活动，引领更多的家庭、更多的社会主体参与 家庭教育，从而打造教师服务学生、学校服务家长、家长服务 社会的原生态“服务链”。
（二）创新培养方式，引领青年教师快速成长
1. 青蓝助力，引领成长
1）工程启动。学校召开了青蓝工程专题会议，公布了帮 扶对子和帮扶措施，并对师徒双方集体备课的各个环节做了具 体部署。一是备学案；二是备课堂；三是备作业。师徒交流困 惑，理清思路。
2）活动引领。确定了每学期要开展的“四个一”活动：
每日一反思一一师徒交流，徒弟自我剖析；每周一设计一一师 傅指点，徒弟自主设计学案；每月一赛课师傅上引领课，
徒弟上诊断课；每学期一成果展师徒共成长，成果大汇总。
3）考核督导。公布了考核方法和达成目标，将帮扶过程 和帮扶结果纳入考核，教学绩效实行捆绑制，对被帮教师提出 目标：“一年入门，三年立足，五年骨干，十年名师。”
4）跟踪指导。为了确保帮教工作持续高效发展，学校先 后召开了四次调度会议，对帮教对子进行了肯定，又提出了更 高的要求。导师要围绕本学科主抓的重点工作，多钻研多指导， 徒弟要善于反思，学和思结合起来，尽快提升专业技能。
2. 高端培训，助力成长
引名师专家进校讲座培训，接受全新的教育理念。
3. 常规落实，鞭策成长
9月中旬学校开展了新岗教师见面课活动，业务领导和学 科组教师全部参与听评课，对新上岗教师提出了中肯的建议。 10月中旬又开展了新岗教师汇报课活动。另外，学校领导还进 行常态化推门听课，以促进教师精心备课认真上课，并要求青 年教师进行二次备课，写好教学反思，实现课课有收获。涌现 了田甜、于程秀、晁华、邓等一批新秀。
（三）构建大阅读格局，提高全科阅读成效
1. 完善阅读机制，建立大阅读综合体系
为确保此项工作扎实有效开展，学校在制定全科阅读教学 工作计划、评估细则的同时，组建一个“精读指导工作室”、 打造两个“精致书屋”、设置三个“精致书苑”；阅读过程要 做到“四结合”，从而为大阅读有效进行做好顶层设计。
2. 三个立足，扎实推进全科阅读
1）立足目标设定，让全科阅读有方向。学科组结合课程目
标，对学科知识点进行系统整理，拓展知识结构，确立学科阅 读目标。
2）立足课堂教学，让全科阅读有阵地。各备课组长根据各 自年级教材的内容和学生的特点编写阅读资源，对每次上课的 内容都进行集体备课，形成“学案引领一一预习开路一一植根 课堂一一作业延伸”的阅读教学模式。教给学生阅读的方法， 培养学生筛取信息、理清思路、提炼要点、表达思路的能力。 在课堂教学中我们还着眼于跨学科阅读，物理教师通过《花儿 为什么这样红》引入反射与光波的学习，历史教师通过《石壕 吏》引入唐朝的历史变迁，从而引领学生进行学科间的整合。
3）立足评价建设，让全科阅读有效果。教师层面：以课堂 为主阵地，规范学生阅读习惯。级部层面：开展语文、数学、 英语等专项竞赛，检验学生阅读能力，对优秀者颁发“阅读之 星”等荣誉称号。学校层面：将学生阅读习惯和阅读能力纳入 班级考核。
3. 丰富阅读活动，提高阅读动力。在全面加强全科阅读的 基础上，成立读书社团、推行阅读考级、精致阅读展评、读书 交流会、经典诵读、传统文化知识、读书笔记展评、“国学小 名士”选拔赛等。
三、和合共进，成绩斐然
在教体局组织的综合督导评估中，我校取得了乡镇系列第 一名的好成绩，中小学非毕业班教学质量稳居全市第一方阵， 初四升学测试成绩再创历史新高。学校获得XX市教育教学先 进单位、XX市教科研先进单位、教育宣传先进单位、我校“五 月花”家教志愿服务团队被授予威海市教师志愿服务品牌团队。 有60多人次在各级各类优质课、一师一优课评比，优秀案例 和优秀教学设计中获奖。在威海市组织的现场作文大赛中，6 名学生获奖；器乐、合唱社团代表XX参加威海比赛，均获得 二等奖；在XX省青少年创新科技大赛和XX市现场书画展中均 有不俗表现。一系列成绩的取得，充分展现了师生专业素质的 提升，也极大提高了学校的知名度。