如何提高幼儿数学活动兴趣.docx
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1、如何提高幼儿数学活动兴趣幼儿园生活中的数学 幼儿园是幼儿一日生活的主要地点,产生许多生活中的细节和情节,这时候的教育既是有意的,又是无意的,而教育效果却是比较显然的,幼儿学习数学的兴趣悄悄地萌发。在幼儿园的一日生活中存在许多数学元素,有些是很枯燥的,但是当赋予它们生命以后,幼儿会非常爱它们。 幼儿园是一个数字的王国,数学元素遍布在幼儿园的每一个角落。园舍的形状、高度,楼梯台阶的层数;幼儿的毛巾、茶杯上面都有一一对应的不同图案的标签。玩具有很多颜色,在教师的引导下,他们会用一种相同的颜色或几种颜色相间搭出美丽的东西。早操儿歌:早早起,做早操,伸伸腿,弯弯腰,两手向上举,还要跳一跳。包涵了对时间(
2、早上)、数(两手)、空间定向(向上)等方面的简单数学知识。 创设游戏化的学习环境 1.户外活动中的数学 在户外,幼儿的思维会非常活跃,这时他们就像是飞出笼子的小鸟,跟藏着许多数学元素的玩具一起游戏。体育玩具的颜色、形状、大小都很多,如幼儿拍的球都是圆形的,还有的大有的小等。如幼儿在进行拍球活动时,会说:我想要那个大的球。我的球是小小的,红色的。在这个活动中,我们可以利用球这个资源,实现数学的目标。 户外的器械有各种鲜艳的颜色,有的是用各种不同的形状组合起来的,幼儿对它们非常感兴趣。幼儿常玩的户外玩具小鳄鱼有不同的颜色和大小,每次玩的时候,总有幼儿会说我想玩大的、我想玩红颜色的。 2.室内活动中
3、的数学 活动里有丰富多彩的游戏,是幼儿天天最盼望到来的随时,在游戏中有大量的数学知识。数学区是区域活动的一个,依据小班幼儿的年龄特点制作一些可操作的学具,以激发幼儿学习数学和动手操作的兴趣。如用废弃的饮料瓶和卡纸做不同的小动物,在它们的肚子上插上不同的内容(有颜色的卡片、形状的卡片等),幼儿依据图片提示,选择不同的食物给小动物吃。 美工区中也活跃着数学元素的身影。小班喜爱玩油泥,他们会用油泥捏出各种形状的东西。如一幼儿在捏一块圆形的饼干,另一幼儿说:我吃过的饼干还有长的呢!说完,他又开始他的工程。依据这一状况,可在美工区提供各种形状、各种颜色的组合图片,并有难易之分,供幼儿选择。益智区区的串珠
4、,不仅可锻炼幼儿小肌肉群的发展,而且可熟悉了颜色及图形的规则。 2如何提升幼儿学数学的兴趣 在运用中体验学习数学的兴趣 纲要指出要让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题上。因此在数学活动或游戏中,教师应引导幼儿积极参加数学活动,让幼儿互相影响启发,交流,运用已有的数学方法解决活动中碰到的问题,从而培养幼儿对数学的兴趣 如在乘车的数学游戏活动中,通过让幼儿买车票,找钱、找位置等;又如买图书(5元可以买几本书)在整个活动中幼儿的积极性主动性都表现得十分充分:在熟悉人民币的活动中,通过开设专卖店(1元、2元、5元的专卖店)让幼儿带上10元钱到超市购物,让幼儿在购物的过程中运用已有的
5、数学经验来解决实际问题,在运用中使活动变得生动而有趣,从而摆脱了数学的枯燥,单调,抽象的现象在运用中体验到学数学的乐趣。 采纳多样化,把游戏融入到教学中 数学是一种抽象的知识,对低年龄儿童来就尤为索然无味,必须要教师将枯燥、抽象的数学内容寓于故事和游戏中,组织丰富多彩的教学活动。把课堂设置成生动活泼,趣味盎然的舞台,从而使幼儿积极主动地投入到数学学习的活动中。游戏是幼儿的基本活动,也是他们最喜爱的活动,使整个教育活动更富有情趣,这更能激发幼儿学习的兴趣,为此在数学活动中教师应着力于幼儿熟悉的游戏中参透数学内容 例如数数:老师可以把幼儿分组来比赛:摘苹果的游戏,当幼儿哪一组摘得最多时,就给幼儿发
6、一张小红旗,激励幼儿,看哪一组小红旗最多,再让幼儿来一起数数苹果,用不同类型的方法比赛,这样孩子又高兴,又能学到知识,通过这样的游戏活动,将一些数学知识巧妙合理的融于满情趣的游戏中,幼儿会学得更主动,学习效果会显著提升。游戏是促进幼儿优良个性发展的重要手段,在游戏中让幼儿认真扮演自己喜爱的角色,保持完成角色任务,可以培养幼儿的重要手段。幼儿在游戏的过程中,获得学习带给自己的快乐,例如:熟悉蔬菜,给幼儿每人从家带一种蔬菜:西红柿、萝卜、茄子、辣椒、黄瓜等,然后把它收在一起,再给幼儿分组来完成,先按种类来分,再按蔬菜的颜色来分,并把分好的记录在表上。请幼儿把分好的蔬菜放在蓝子里,让大家来一起熟悉这
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