高中生厌学的心理原因.docx
《高中生厌学的心理原因.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生厌学的心理原因.docx(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、高中生厌学的心理原因 很多高中生都有厌学情绪,对他们来说,学习远不如娱乐来的吸引人。那么,高中生为什么会产生厌学的心理呢?高中生厌学要怎么办呢?下面是我为您整理的关于高中生厌学的心理原因,希望对你有所帮助。 1.对学习产生了困难,以至于厌学。高中生厌学有时候并不仅仅是为了玩,而是高中生在学习上碰到了自己无法解决的困难,比如高中生觉得自己的学习成绩总是提升不上去,学习起来特别困难,听不懂老师讲课,所以索性就不听了。 这种状况如果不能够及时的帮助高中生解决,那么就会让高中生对学习产生抵触的心理,严重甚至会产生辍学的想法,有语言学从而导致高中生的学习成绩一落千丈。 2.高中生心理的变化。关于上初中的
2、高中生来说,本即使青春期和叛逆期的结合,所以这个时候高中生生理上和心理上的变化,会导致高中生情感上的变化。 有些高中生就会因为自身的这种情感变化从而陷入茫然无措的心理中,又没有然可以倾诉,所以他们选择厌学来排解自己的这种心理,所以各位家长要密切注意高中生的心理上的变化。 3.外界不良因素的诱惑。高中生厌学,必须要家长分外注意的就是看看高中生是不是被外界不良因素所引诱了,比如高中生在外面交到了一些不好的朋友或者是沉溺于网络游戏之中了。 这些外界的不良因素都是会对高中生的学习和成长造成严重的不良后果的,高中期间还其心理比较重,所以关于高中生的厌学,一定要看看是不是有外界不良心理因素的作用。 4.由
3、于青春期的孩子生理和心理发展不成熟,机构和家长又给予过大的压力,使高中同学出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天,属于高中同学的自由空间少,导致不会沟通,把各方面的困难压抑在自己心里,造成性格内向,注意力偏差而导致厌学。 5.抑郁症是青春期比较特别的情绪问题。在整个儿童期到成人以前,是抑郁症的第一个高峰,有的孩子有消极、轻生的念头。孩子们对个人的将来,对前途悲观、绝望,有自卑心理。由于现在的家长老师多不注意孩子的性情变化,导致本就少沟通的孩子,心理矛盾到极点,抑郁而轻生,更别说厌学。 2高中生厌学怎么办 1.父母的激励 家长应该相信言传身教的力量是很大的,父母应该为孩子做出榜样,和
4、孩子一起学习。随时关怀孩子的学习状况,慢慢培养出孩子对学习的兴趣,孩子对学习有兴趣就已经成功一半了,只要有了学习兴趣提升成绩只是时间的问题,家长要继续的给予孩子关怀,陪伴孩子。 2.提升学习成绩 高中生厌学的原因有很多,可能是对学习的认知有偏差、基础太差不愿学习、没有明确的学习目标、没有自我约束能力等等,但这些原因归纳到一起就是学习成绩不理想。很少有哪个学习成绩优异的高中生有厌学的问题出现,所以家长可以激励高中生提升学习成绩,一旦成绩有所提升,高中生厌学的问题也会得到解决。 3.树立目标 每个高中生都会有自己对将来的展望,也都会有自己的理想,家长可以和孩子多沟通,了解孩子的理想是什么,有理想那
5、就要通过不断的努力来实现,所以家长可以以理想为切入点激励孩子学习,解决高中生的厌学问题,提升高中生的学习自觉性。 3高中生该如何摆脱厌学心理 1、帮助同学确定合理的目标 确定合理的学习目标首先要合计同学现有的学习基础和认知结构,它构成了学习者的学习特点,无视这个特点去制定学习目标是无的放矢,终将导致学习目标的放弃。 了解同学的学习基础不是笼统的看同学的学习表现和学习成绩,而是要细分同学在每门学科中已有知识的建构,思维特点,认知方式等。还要分析同学学习方法的科学性,以及同学个性特征等。只有具体了解了上述内容,才干对其制定合理稳妥有效的学习计划,从小目标到大目标,从局部目标到整体目标一步步地前进,
6、一点点地品尝学习的成功,建立学习信心,建立人生的信心。 强调学习是为了掌握知识,而不是显得比他人聪慧能干。使每个同学都获得成就感,这在很多教师看来是不可能的事情,因为在他们的观念中,学习中总是有失败者的。持这一观念的教师无妨改变一下自己的评价方式和对同学的期望与要求。如果按照单一的目标要求,用传统的考分评价,肯定有一部分同学的分数较高,而另一部分人分数较低。如果给同学制定个人化的目标,进行纵向评价,使每个人的参照对象是他自己,以同学在学习中有没有进步作为评价的标尺,淡化横向的同学之间的比较,这样是会让更多的同学体验到进步和成功,使同学获得成就感,而不是在横向比较中的担心、焦虑和自卑。 2、正确
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中生 厌学 心理 原因
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。