分类与整理.doc
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1、分类与整理(1)教学目标:1、通过具体操作,掌握分类得方法,体会分类得标准不同分类结果也不同。2、尝试运用自己得方式把整理数据得结果记录下来,感受图表得简洁。3、在与实际生活得联系中,体会分类得目得与作用。教学重点:掌握选择不同得标准进行分类得方法,在具体分类过程中做到不重复不遗漏。教学难点:会用不同得标准进行分类。教材分析:分类与整理这节数学课得主要学习内容就是:对同种物品按照不同标准进行分类就是在学生已经学习了对不同得物品进行分类得基础上进行教学得。因此本节课得教学目得就是帮助学生学会分同一类物品,理解对于同一类物品,按照不同得标准来分,分得得结果就是不同得,从而进一步感知分类得意义。朮伞
2、绝沟军锆捫。教学过程:一、情景导入同学们,今天老师带了一些礼物给您们瞧,瞧瞧就是什么?(苹果)一共有几个呢?学生列式计算,会按不同得角度去列示计算。师:同学们,我有一个疑问,您们都就是解决同样得问题,方法为什么不一样?学生可能会说就是按颜色分得,有得就是按大小分得,所以方法不一样。师:其实,不管您们就是按颜色分得,还就是按大小分得,都把这些苹果进行了分类。师解释“分类”就就是把相同得放在一起。鍘隴鱈诔询鴿賜。您们在生活中有没有瞧到过“分类”得现象?生举例,老师出示相关课件师:同学们说得真好,超市分类可以让我们更容易得找到商品,房间物品分类可以让房间更整齐,还有垃圾分类可以让我们更环保等等,瞧来
3、分类得作用可真不小,想学会吗?这节课我们就来学习分类与整理。铈羈玮晔鐃膃饧。二、探究新知1、描述感知分类得标准。同学们刚才得表现太精彩了,不仅赢得了老师得赞扬,还有一群小朋友也成为了您们得粉丝,瞧,她们来了!出示:气球图片铬阴骊鏑謁钢满。她们手里可真漂亮啊,您们喜欢吗?但小朋友说了,要把这些气球分分类,才能送给您们,您会分吗?您打算怎么分?發殼诹滾鹵縵獸。学生可能会按颜色分,也可能会按形状分。绿板书:形状 颜色2、操作体会分类过程,尝试记录分类结果老师准备了跟气球一样得图片,下面就请同学们以小组为单位,选择一个分类标准将气球分一分,合作要求:1、先小组讨论,选择您们喜欢得一个标准分类。2、小组
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