三年级语文教学中如何激发学生的学习兴趣.docx
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1、三年级语文教学中如何激发学生的学习兴趣1.写作课堂上让同学有话可说 同学对写作是有一定的抵触心理的,教学时教师可以采用以说促写的方法,引导同学将自己想要说的写下来,提升同学的写作能力。以一个小村庄的故事的学习为例,环境保护问题是现今全人类必须要共同面对的问题之一,同学在日常生活中对环保问题是有一定的了解的。教学时教师可以对同学说:同学们,你们认为小村庄消失的原因是什么?请在文章中找出相关的内容。教师提出问题引导同学思索,促使同学了解到小村庄之所以会消失是因为损坏了森林,造成了水土流失。之后,教师对同学说:同学们,请发挥自己的想象,假设是能够回到原来且你们是小村庄中的村干部,你们会如何对待森林呢
2、?教师提出问题引导同学在班级中进行讨论交流,之后教师可以让同学说一说自己的看法,并让同学把自己的看法写下来。教师从课文内容出发,提出问题,激发同学表达的欲望和兴趣,在同学充分表达的基础上,引导同学将自己想要说的话写下来进行写作训练,促进同学写作能力的提升。 2.基于课文内容的仿写学习 语文教材中选入的文章大都是非常优美的,教学时教师要充分利用教材中的文章,让同学进行仿写学习。以燕子的学习为例,文章中的第一段用简单的话语便将燕子的形态清楚地描述了出来,教学时教师可以引导同学仿照文章中对燕子外形的描写,描写一种小动物的外形。因为三年级的同学用自己的方法观察和理解世界,每个同学均具有不同的个性特征,
3、教学时教师要注重给予同学一定的自由,让同学自由地选择想要描写的动物,不要规定同学必须要描写的内容,引导同学真正将自己理解中的动物形象描写出来,尊重同学的个性化理解。 3.与同学日常生活相关的写作主题 同学对自己熟悉的事情和人物是有许多话可以说,许多话可以写的,教学时教师要注重从教材中提炼与同学的日常生活相关的写作主题,使同学充分利用他们在日常生活中观察到的风光和事物,提升同学的写作水平。如,从她是我的朋友中教师便可提炼出我和我的朋友这一写作主题,为了增加写作的新鲜感,教师也可以创设我和我的电子朋友等写作主题。从我爱故乡的杨梅可以提炼出我与我记忆中的故乡这一写作主题。从和时间赛跑中提炼出我应如何
4、对待时间如何充分利用时间等写作主题。除了从教材中引申出写作的主题外,教师还要引导同学天天写日记、写周记,当自己的生活中发生喜悦或是悲伤的事情时都可用文字记录下来。将语文写作与同学的日常生活结合起来,提升同学对字词、语句等的运用能力,激发同学的写作兴趣。此外,同学对新鲜的事情是非常感兴趣的,可以利用新鲜的写作主题或写作方式,如,一人一句交替写、游戏选择写作主题等,使同学对作文写作坚持长期的兴趣。 2三年级语文教学技巧 促使同学熟悉到学习语文的重要性和趣味性 1.让孩子养成看课外书的习惯,这点对学习语文是很重要的 课前要认真预习,熟读课文,把不懂的地方记下来,学会带着问题听讲,学会查字典,查资料;
5、要让孩子养成上课认真听讲,并记下课堂笔记的习惯。上课时的思路一定要随着老师走,要积极发言,还要注意同学的发言,与老师形成互动;课后一定要认真复习,整理课堂笔记。总之,多陪他读,多开启他的思路,多给他讲条理清楚的故事就好。 2.学习三年级语文,重点在于平常的积存,包括好词佳句,名家名段、名篇,多摘抄,多背诵 也就是说要学习好语文,一要多读书,读好书,积存丰富的语文知识;二是要多积存,充实我们的语文仓库;三是多背诵,背诵出色课文,背诵出色诗文,这样一方面可以增加我们的语文知识,另一方面可以提升我们的语文、人格素养;四是要多学习写作,从一段话到一篇文章,不管多少,只要保持学习,总会有收获;最后一点,
6、多动手写读书笔记也是学好语文的一个重要方面。 积极培养和加强同学的语文知识能力 1.学习语文最好、最快的办法,就是加强阅读能力,因为语文中不管是词语、成语、语法或修辞手法,都必须通过大量的阅读来提升,看得多了,自然用起来就可以文思如泉涌,不会感到用词匮乏。当然,如果想提升的只是应付考试的语文成绩,那就只能多花点时间在语文上面。可以找成绩好的同学和语文老师多多交流沟通。 2.在学好课本上的知识的同时多增加课外阅读。可以看一些散文、小说、诗歌之类的,培养自己的语感。当然,也不要限制于哪一种类的,可以多方面、全方位阅读。比如一些百科类的、科技类的等等,都可以尝试。 3营造轻松的语文课堂氛围 善于利用
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