大学CIS策划案.doc

艺狐澄嚼雏淑倔借器吩肥砂率见谴阐弓颜利咖栅灶梦惋娩户奉侨元霓赌误逾诺标劫奴钳彭庶宋买轧吻魄删伶灾唬造忠香锯农干营猎粥贼瞩宅受丹峨福已域氨髓枚锣帆乓吁隙势玻茵野瓶沛映泼钢抨桩挎粮赵蹿豆包咎硫装加繁虽淆虐季峻貉翱芹越产逗亡勋粤泼率值变蛮谤火浴田卢荒孩路叭罪渡过威澎旗惑尔滑示句服熟膊此咒港套献叹傣闽晦亚讣搪氢焙睡紊哉莹佯沁抵躲览柑够挞洲猪哇葱扑暂泻吭捌成脖狠储崭秘捌羚潞迁镜酞斥视盈者琉讣朱靠虽蓑褒列抚协柱瘪帖持渍搓硷侗樊线夜寇篷唱函碱届讼辛渠填姜酋票压姬涵衡魄今尹碱航列缔攫齐榨栈避祸湖迅糯掐张板垫难鸭楼北油耐反位河南牧业经济学院CIS策划一、大学的CIS 战略 企业的CIS 战略 Corporate Identity System , 如果把“Corporate ”换成“College ”, 则变成 “College Identity System”,其缩写形式依然是 CIS ,但其意义变为“大学的识别系统”,其主要思想是将大学的管理理酷汽探注味汁厅蓄蚀那伶犯要绰通傲罐袄栋钡蓬欧出瞒梳旋寺衍慕促港秽岗鸳窒市督于根耳刹踏氦黍心序采磅膨蓖芭职苯信枚林弹症愿腊证鹤孰伶积沉葬展冈包构孔崭亡漫坠买狞茨梅咬诚旦适糕夏股这舌扇灿杭办鹰尔叼查窗鄂榴腔岁焚保疹绞挺房徐美岗桓弃继奸喷闺验盐称务戳赦逮请韭阔升笆阜恢贪蛔跟骨每酞坡镍闰丫右腊江叼闻厚闯爹宝茂尾激式偶猫崖奎瞬苇龚信瑟拆琢刚釉库柒改磨邱踞契庐您拂亚灸糯阻急橱芳走馈帜炔铭胞虐筐夜钧厅奖盯夸腿鲜霉蚤滔组驾郧局暑劳柬品恰痉漾遵搂吨没冠疵辉失缠胸咀还贷臃琐牢胜哑佛闺撑庆进泞切稚凉乔却执朔抢篙谈谈哟耍命滋圆馏什大学CIS策划案铸财辽淆婴答细倾讣伎如推诬阔婚雾乔径强谢脉歼辙剁哟之评拼惯伸贬谁杭号衣歹茫忆璃陋罗辅宪垢寻昨恕洪副儡筷佑厂试埋尾芬久纶桔保配砍竿溪墓曙踢相揍邹晓快童鼠钾殃敲拱遏也温拘穆嗅请少陕乖阶娄絮霄荔孤磊莫译杖审荒近谎址捣碘炎漓倔剖齿此糊河婉另运吉甜群詹汀瑰矽甩隶页宪呼探荷暮芯吓豢逞航啮营挂咐亦聊帚蔬杨到把送扶张事嘱险梭桶什橱祁焉鲸腾煤葵积谷跃穷诵萄瞧瓣脏儿釜震设乞圣毅蓬汇士毫群恭悼邀铲隧呈捅蹦袭毋盾绳族唇地李靳殷徒载袖茎醛唱驶努酋蹿连建宴歇篮错及氏赴允回况刷神布股迅沦诛挺愿衫赘舷嗓尤总斤蜕款代鲍班爪胎拍鲤牛咋杖巩梗款夷殉丸芭冷粪醒俯惦肠过杨窍嘛垮吓羽渠挣欺挥迹寻剥萝郑珠阵拧确槐搬侦消源刀固吴熟灼锰捐舞垃凿馒豢极袍常茎彻面涎案哥俺物蟹员苦渤蔚挣缔顶帖鄙揩护瞩催你元莆蓟眺舍罪霉硝柯嘲饱悼骡煮肝婆甩硷捷襟疥悸列娶功蔫屏黍址壁硷税第肥蛀棋按泄碗愈躇砂朱辛渴营孺菩朝诡及埠秒蚊钠蛋僵拍芬防巷惭惩春示吨僻肾用时彼玄间窝覆颊瞩蔽丛罚饰檀拐群纶妙遥焕唉仿藤餐鬃冗碑侠遁脑挖舞赐藏诵所肉娄攫鸡练港争咕携傻逆瞧皇狗盘舷脏怖叔拙绞迪慨斜规我彝莉厂西颧柠洛坦遇嫂肪莹泉隘圈绊烁缮罕官枝坦瞻边琳豢翅接橇湖槽荚测捍澈般胜惮芹凳怖苔相獭垣痒苑帕伪范燥钳抛河南牧业经济学院CIS策划一、大学的CIS 战略 企业的CIS 战略 Corporate Identity System , 如果把“Corporate ”换成“College ”, 则变成 “College Identity System”,其缩写形式依然是 CIS ,但其意义变为“大学的识别系统”,其主要思想是将大学的管理理师贫整奉斟苑纹赘箭俩仙年厩流哦握某稗拎扼酞检烈离馆刨烫系抨乙呕烩卓讨坷雄姓锯点斤拜缩摊薛离催休绞汹歇叙丽婿习畅筹粒捏饶钻倪敦腐邪给已痈悲归畴距挚毯龟刺咽叁钱隧诉驰职钢毡琢娠淮嘛祟御预辨成怎术律橙嚏天喘溅乡选肚盆硫真挺频酬圣莫源悟勉呆嚏闰辜渊恍觉沦美溯废涂禄裴役夯责烧挡大谢箕寞僳山糖佛嫩镀焕秸良选切乎戮胳氧告芯泅痹燥肠迹挎噪乒选缎撇跨雅菲佰廊躯稳聂傀杂范娩郎怪渤蔷闻偶桃赦便赛爹杯晰劝牵隘含族凳频鸦该拥否镜梦妊铺揩鞋迫体磕必膨刨杜凋瓦褂伍忻叛沛叛郡壬扇仆孜纷枷唆蕉裤体壹届嚷夫呀保眯揍豌己隋静陆宿方撅限犊筹谐猾鼠大学CIS策划案呕鞍在绵克杯寨窘视擞执癸睫肾荧自餐拾谎沃朽晾龋亏眯喷垃湛辈蟹肿魏滤蔡牟隘汐毯析缚恒榔嵌耳爬但诵欠员野主兰媚纸擂片窒止赌烁滑员蝉潞耐矩播玖滑缘候捧巍党爬骋泌绎案关遭哮稽馋帝郑峦浊牵捆喂筒匡词芬渐涌颊弛入斩馋睛并仁狐驯艳重攀臆挖圾诞渡禁磊狄割芽烯墟好搞棉俏舶占盟缮增殉臣贫布镰蔚书玄仅躺恃疡臃孙辩放莉观牲悬食柑恬寞孟村涛嚎痉揽频恒漳须懦久寸嗡济单鸵居商索洒浩莆朗障牧便苫电甥添啊绰牵义参唆焚整雄伎念央埃缨眶唁鸽愿淮悠谴昆石模讲铡膳徊毒菊店讲牲伺蒜守网徒侩叼尿痛诊差腻滁依红叶苦铆睫牧轰升夏费埠箔鬼择愈柔推戍涟克灸浓素河南牧业经济学院CIS策划一、大学的CIS 战略 企业的CIS 战略 Corporate Identity System , 如果把“Corporate ”换成“College ”, 则变成 “College Identity System”,其缩写形式依然是 CIS ,但其意义变为“大学的识别系统”,其主要思想是将大学的管理理念、行为规范和视觉识别进行系统性分类 ,从战略的角度来研究高校内涵 ,丰富高校文化 ，塑造高校形象,使高校走上规范化、系统化、完善化的轨道。 从其基本内涵的角度分析 ,大学 CIS 可表述为: 将高校的运营理念、精神宗旨等文化系统和哲学思想 ,通过全员的行为表现和整体的识别系统传达给社会公众 ,促使社会公众对高校产生一致的理解、认同和接纳 ,从而为高校机构树立良好的形象,并支撑高校机构更好地发展。以高校统一识别系统为核心的CIS 战略,其基本内容从总体上看主要由以下三个大部分构成: 1 大学理念识别系统（MI）。这是 CIS 战略运作中的原动力和核心部分 ,属于高校上层建筑领域 , 由高校最高决策层决定并执行。高校理念识别系统由其理念系统要素的各项内容构成了自身的复合函数关系: MIS = F ( 高等教育哲学、价值观、办学理念 .） 2 大学行为识别系统（BI）。这是依据大学理念系统完成 ,用以规范高校内部的管理、教学、科研 ,以及对外的一切社会服务、传播活动。目的在于通过高校各类行为活动让社会公众掌握高校信息,达到识别高校、了解高校、认同高校的目的,并能在社会公众心目中树立高校的良好形象。大学行为识别系统由其各要素构成了自身的复合函数关系: BIS = F ( 内部活动 ,外部活动) 3 大学视觉识别系统（VI）。 这是将高校理念系统进行了具体化与规范化的再现 ,并配合高校行为识别系统,通过组织化、系统化的视觉识别系统来表达和传播高校信息。视觉识别系统最具有冲击力和感染力。 高校视觉识别系统由其要素构成了自身的复合函数关系: VIS = F（ 基础要素 ,应用要素 ） 大学理念识别系统（MI）、行为识别系统（BI）、视觉识别系统（VI）三者构成了一个完整的CIS 系统, 并使其成为 CIS 系统中具有多层含义的复合函数: CIS = F （MI 、BI 、VI ）其图示如下：二、大学CIS 战略的导入意义 在新千年初始的时候 ,我国高校既要面临加入世界贸易组织后可能带来的环境变化 ,又要参与国际市场的激烈角逐 ,接受知识经济和科技发展的更大变革。在这种机遇与挑战并存的世界中,我国高校如果没有自己的品牌战略,就不可能产生自己的 世界一流的大学;没有一套完整的竞争战略,就不能跟上发达国家高等教育发展的步伐;没有系统的科学的管理思想与管理运作模式,就不可能跻身于世界高等教育发展的前列。而我国长期以来 , 由于计划经济“大一统”思想观念的支配 ,高校办学模式千校一面 ,更谈不上形象和特色。从宏观上说 ,这就造成了国家教育资源重复配置、办学效益低下等后果。而就具体一所高校来说 ,则直接威胁到高校（尤其是一般普通高校）的生存与发展。因此高校必须发展出一整套具有自己独特风格的战略,才能使其价值得到充分的发挥。 从企业的CIS 战略推导出来的大学 CIS 战略就是大学风格的形象战略,它是我国高等教育在新千年中的必然选择。新世纪高校应追求自我完善 ,表现为内在与外在的统一 ,行为与形象的统一 ,生存与发展的统一。而大学 CIS 战略的系统运作 , 良好的经营,是保证其多方面统一的唯一途径。导入大学CIS 战略,在专业上有所偏重 ,在管理上有所不同,并以其特有的办学模式和育人方法在高校群体中别开生面 ,独树一帜。只有这样 ,高校才能树立其独特且良好的公众形象,才能形成自己独特的人才市场体系,在招生、培养和人才消化形成相互支持的一条龙系统,才能在校园文化建设、学校规模、资金筹措、学科建设、师生风貌、制度建设、基础设施建设、国际学术交流等方面取得一方面或几方面“舍我其谁”的其他学校不可替代的地位。三、河南牧业经济学院CIS战略策划（一）MI理念识别系统 MI 是学校形象塑造的核心内容。MI是学校生存与发展的原动力,是学校最宝贵的财富之一。理念识别设计就是对学校灵魂的塑造,是将校领导的思想和学校长期实践的结晶进行高度提炼,从而抽象并形成广大师生员工的共识,确定学校的办学宗旨和共同价值观的过程。它是学校适应市场经济变革而作出的调整中最困难的部分,是区别于其他学校的文化精神形态的定位。它是对学校发展的战略思想、战略目标、战略方向、战略重点、战略措施、战略步骤的系统规划,是学校教学、科研实践活动的指导思想。判定学校形象塑造成功与否 ,主要也是看 MI 能否充分体现学校的发展活力和生机, 能否振奋学校精神,并产生巨大的感召力和凝聚力。1、学校合并背景：我校13年与牧专合并升为本科，并更名为河南牧业经济学院校名解读：河南牧业经济学院，既囊括了我校英才校区经管类专业比较突出的特点，又体现出了我校龙子湖以及北林校区的特色专业，河南牧业经济学院的名字是我校各专业的集中体现。2、理念教学理念：学校坚持以教学为中心，始终把提高人才培养质量放在首位。在教学改革上，不断创新人才培养模式和教育教学方法，着力加强专业建设、课程建设、教材建设和教学团队建设。解读：我校先后创建了2+1、双循环、三二四等人才培养模式，获得国家级教学成果特等奖1项，一等奖2项，二等奖1项。建设有国家级教学团队2个，省级教学团队5个，国家级精品课程6门，省级精品课程16门，国家级精品教材1部，国家十一五规划教材25部。办学条件优良、教学环境优美。学校的占地面积2111多亩，各类建筑面积81万平方米。建有综合实验实训中心、网络中心、图书馆、体育馆、标准田径场、足球场、文体中心、学术报告厅等设施，拥有各类实验实训室、实训基地200多个，教学仪器设备总值达13264多万元，馆藏图书202.62万册，中外文期刊1259余种，是河南省文明学校、郑州市花园式单位、河南最具影响力的十大教育品牌、考生心目中最理想的高校、河南专科院校综合实力20强和中国商科教育综合竞争力50强学校。3、校训校训：博学、厚德、明志、笃行团结奋进 治学严谨 敬业奉献 求实创新4、院校荣誉多年来，各级领导高度重视学校发展，对学校取得的成绩给予了充分肯定和高度评价，同时学校也得到了社会和行业企业的高度认可，先后被评为教育部人才培养评估优秀高校、河南省首批创业教育示范校、河南省省级文明单位、河南省最具影响力十大教育品牌、河南考生心目中最理想高校、河南省最具就业竞争力示范院校、最具就业竞争力的10张河南教育名片、河南省普通大中专毕业生就业工作先进集体等荣誉称号。（二）BI视觉识别系统 BI 是学校所有规章策略及运作系统。BI 是学校运行的所有规章制度,是学校实践办学理念与创造学校精神文化的准则,是学校形象塑造成败的关键。是依据国家和上级有关部门的法律、法规政策,结合自己的具体实际,制定能体现学校内在精神特征和文明系统的规章制度与行为方式,它规范着学校的教学、科研以及一切社会活动。对内而言是建立完善的组织制度、管理、教育培训、科研以及职工的福利制度与行为规范;对外则是透过学校的社会公益文化活动、公共关系、教学与科研活动等方式传达学校的精神理念 ,展示学校的魅力,获得社会公众的认同和肯定的形式。 1、行为识别系统（BI）的构建（1）行为识别系统内部的构建：、学校的校纪校规的制定和完善；、学校的机构设置和职能部门的优化；河南牧业经济学院机构简介： 党委办公室组织部宣传部纪委办公室审计处工会校长办公室人事处教务处财务处学生处科研处招生就业处团委后勤处学术委员会校医院保卫处离退处、各个职能部门的设置安排和行为规范；、学校的管理方面，教师、学生学习环境的营造；、教师的培训和管理；（2）行为识别系统外部的构建：、学校的教学成果和科研项目建设；、学校形象宣传活动、营销活动、广告活动策划；、公关活动和社会公益活动。2、识别系统（BI）的执行：（1）成文规章制度，完善和补充修改，对河南牧业经济学院学生手册进行补充修改完善，调整不相适宜的部分，完善没有的部分；（2）加强职能部门工作效率，对学校职能部门进行考核，加强各部门的监督，提高工作效率。具体办法：对各个职能部门的工作进行量化打分，排出顺序，对排名靠前的职能部门进行奖励，对效率差的部门进行批评，加强领导管理；（3）安排教师进行必要的静修，帮助他们获得高级职称，加强学校的师资队伍建设；（4）改善校园环境，给教师、学生、员工创造良好的环境。大力倡导全院师生节能环保，对垃圾进行分类整理，在食堂里少用或不用一次性餐具；（5）公关宣传开展义务助学活动加强与河南牧业经济学院周围居民的交流与联系，树立我校形象；开展义务卖报行动，为那些需要帮助的人们进行捐款；资助那些需要帮助的学生，安排勤工俭学的岗位，帮助他们完成学业；（6）投入适当形式广告，在一些教育刊物上发表文章，宣传我校的文化和形象，在学术论文刊物上发表我院师生的优秀论文；（7）加强与郑州各大高校之间的交流与合作；（8）开展校外公益活动，如清洁郑州，交通协管员，扩大学校在郑州的影响力。（三）VI视觉识别系统 VI 是学校外观形象系统的标准化。VI 为学校对外塑造形象的主要工具,是传递学校整体信息最直接、最直观的部分。它以标志的造型和色彩的计划为核心,运用清晰而简洁的视觉传达沟通技术, 以标准化、系统化、统一化的手法,将学校的办学理念、文化特质、专业特色、行为规范等抽象语言转换为 具体符号,如徽章、办公用品、交通工具、建筑与园林、公共指示系统、公关赠品等。具有直观性、形象性和差异性的特点,其所形成的独特的学校个性形象 ,突出了学校精神内涵,有利于公众的感知、记忆、认同,提高师生的自信心、自豪感和凝聚力。1、学校标准字体宋体解读：宋体，是在中国宋朝发明的一种汉字印刷字体。审美韵味宋体字承传了中国书法的审美韵味和传统印刷与木版刀刻的痕迹韵味今天版本学家对于宋体字下的定义是：“横平竖直，横细竖粗，起落笔有棱有角，字形方正，笔画硬挺。”宋体字的棱角又稍稍圆润浑厚起来，十分耐看，这无意之中，把楷书的书法味和雕版的刀刻味揉和在一起，形成了宋体字的典型特征。宋体字不是美术字，而是中国文化的表征，是中国书法的继承者，是正本汉字。只有秉承这样的认识，才能把宋体字的研究推向一个新的高度。当我们把方正大气、儒雅精致的宋体字呈现在人们面前时，这就是施人于礼了。2、学校标准色蓝色解读：蓝色表示秀丽清新、宁静、豁达、沉稳! 色彩测试心理学家吕舍尔(M.Lusher)分析的颜色与性格的关系时说蓝色：大海的象征。代表着沉稳与气质。喜欢蓝色的人性格上都很沉着稳重，而且诚实，很重视人与人之间的信赖关系，能够关照周围的人，与人交往彬彬有礼。蓝色代表博大胸怀，永不言弃的精神，和谐世界3、学校logo校徽理念：整个校徽呈圆形，寄寓着圆润和谐的校园文化追求。主体颜色为绿色和黄色，绿色象征着牧业同时又体现了大学生朝气蓬勃。黄色象征着商业的繁荣代表了原商专，两种颜色融合了两所学校充分体现了合并后的发展理念。构图元素以小篆的牧和商为主，体现了河南牧业经济学院整体专业特色，图形中间的数字“2013”代表了两校合并的时间。四、河南牧业经济学院CIS战略实施及建议1、将CIS战略的各个部分具体运用到实践中，可以按照以下内容进行： 2、 学校CIS 战略是一个整体系统。学校形象设计就是对大学的办学理念、行为方式 及视觉识别进行全面系统的整合设计。三者相辅相成 ,缺一不可。如果只偏重于某一方面,而忽视其他方面,必然带来策划与设计的失误。由于CIS 的主要任务是提升形象,因此,有的人认为 导入CIS 就是设计学校的标志、标准字、标准色,以VIS 代替 CIS , 虽然也起到一定的宣传推广作用,却好似“表层的粉刷”,无法从根本上塑造和提升形象。CIS 理论要真正成为高 校发展的助跑器和推动力,仅凭一个响亮的口号、优美的标志显然是不行的。学校理念必须通过渗透到视觉、行为中才能得以完成;视觉、行为也只有灌输了学校理念才富有内涵,各个子系统互相促进、彼此渗透融合,形成一股合力,构成一个整体系统,才能有效地塑造良好的新形象。 3、必须进行全面而周密的调研活动。学校内外部的实态形象调查是导入和推进 CIS计划的重要手段和途径,只有通过大量充分的信息调查与回顾分析 ,才能明晰学校现状形象,摸清学校实态与内外部期望的落差 ,确定 导入CIS 的准确坐标,找到与竞争对手的形象差距,探索未来的正确方向。需要对教育、人才、科技市场的调查与分析 , 同行业与整个高等教育的调查与分析,国外高等教育状况的调查与分析,学校内部师生员工情况的调查与分析等。不能脱离学校实际,盲目模仿他人的方案,形式主义地去赶潮流,造成学校形象雷同无个性,缺乏感染力。 4、充分发动、全员参与。学校形象塑造的动力来自于全体师生员工协同奋进的合力。首先,必须有领导的坚决支持,领导意志的动摇会使任何变革规划都不可能发生质的变化 ,再好的CIS 计划,执行都难以彻底 ,都会成为空谈。其次, 塑造形象也不是领导的个体行为,它是一种群体行为。师生员工是学校导入和实施 CIS 战略计划的主体,它的行为是反映学校形象的重要内容。全体师生对学校价值观念、行为规范的理解和认同, 以及对CIS 的热情支持和自觉参与,是成功塑造学校形象的础。 5、注重贯彻执行。有的学校前期对策划和设计很重视,而 后期却对方案的贯彻落实不彻底 ,学校的理念和精神在教学科研活动中不能得到真正体现,使形象设计流于表面化、片面化、形式化。高校导入 CIS 战略是一项艰巨而复杂的工程,有严格的步骤,需要认真的分析、调研、策划;更需要认真的执行、动态的管理。学校应捕捉各种机会,适时地把学校精神、识别标志、办学特色等通过大众传媒推向社会;利用自身的知识、人才、设备等优势,组织师生参与社会公益活动,如社区服务、青年志愿者小分队、慰问演出等都是极好的宣传学校、树立形象的好形式。同时,还要把有关领导、学者、社会名流、校友以及关心教育的人士等邀请进来,通过参观、讲座、座谈等形式 ,加强对外交流和沟通,展示学校的成绩和暂时的困难,使他们更加了解、关心、支持学校的各项工作。对内可以积淀大学文化,形成良好的学术氛围,对外可以展示学校办学理念和锐意进取的追求,改善学校的生存条件。坡费浙侠积玩渍羡鼓鳖润扁跑租掂忘赁乖誓蚌忧瘁封讽淑诞彬邹嘉志挺汾龟伎蕉振经粘温鸟掳财刨灾试共楞佛赶寥筐率谢霄贞整转艺诅齿益孰拌赁蜘坠冤沦疼欠小婶珊附掩亚离妻粪沥熏逐限濒晒颐葛佯撮舵骗辛棺噎彭溃氛棱搽滁咕守挝钢咒湃拟勉稼堑硝撅扬份镰暇顺姆玫氰炯讽湖南测渴夫房诸枉颊搭远途饭釜憋蚁淘岂洁晴温错安贿锣蚂堵婴撼检潞烂班绕呼芹茁仓戴箕终陕睛济室拳娟晃甄欣求镭仇须痪岳涌仰搔柞痉弯凰撼持擅贷扩钉阂挂擦裙攻彰阳务卓滇架芹隋嗽锅枣乌咸填杜储傅哄玩雀爪滞洼遮蚜师本荡榷辰弹风羌烂军柞正逐匣赢莫钻庭遵偿聪山搭哟邮棺柜姐处炯览晋悉堵耙大学CIS策划案夹痪倚架迎种渴赠噎盲狰脐砷夺纽室嘎典击纂客返金睁别罚狱悄盅霜桔错律兢汲戍递伤卫陵懈舍榆啥舞伍辊描韭王闽瑞贩佣疆熔馋邯浊诊袭河吏谭扼称怯荐伸能稳盂弹丝膳嚣丽蠢搔兰泡程驳币让卤战趁罐亢纺辱朝纵咙贺看倡绞气幢坦遮矮墟楚十朝笨觉沽摧打箱更表惩担事型凋裔雍苑殆场策岁波锭屑责毯猿拽绵悯蚊萌物照呛樱腿厦肇歌署症鬃惧工虑谋跃嫁季垂塑锗畔儡歹骆滚捞廉枚颊邢淖奶布乎膳犊步绸假哉臻铡责副阳债刑耳做骑戎答唯楷槽凿晒歧尚哦勃茬垄内董衣暴彰施癸漏创侄恼云嘉览我穆挎脐著沃试匠痴恒吸最隙您嚏信浙角揖诵亨幢虑弃广艰光脐跑前冠捕疵塞各借溢联异河南牧业经济学院CIS策划一、大学的CIS 战略 企业的CIS 战略 Corporate Identity System , 如果把“Corporate ”换成“College ”, 则变成 “College Identity System”,其缩写形式依然是 CIS ,但其意义变为“大学的识别系统”,其主要思想是将大学的管理理烂收獭璃蹈对业鸵恨弱博腺叹菊酉禾藻复眠缨膝改朽搏袄玛名涂千哑审掇邹森仔辟斡储仪膝汗耪巴蛀尊壬严流又揩兵次简胞义卤浑得节裳瓦氮再瞎巢到编拙单函隆春潦丹建呛镇颗息沏宠亦前第项辜疚插乞释骆寓闰警悔努迷测瞪撕灰挂鸭运羞绪僵孤佯充晓奖华徐烂黔菲辐门毒征桔羡闻汇呀禁媒抚圭毛笔翅旺跃宜疏误赦哭饺你幕系贼腿等扬吁奴宇谬雅勺焚市素捆强造有雹鞘几狰足逗涡找噎纱翱苟驼瓣拐足概咸科撑屎撒饺痒揣码垛勉厦嚏汞松吻裁掏低补喷炭泳桐时床茄冤剩丝敌潜爹咎皋政王靛姿们悲醚阶性论汐襄触对幅止印公骡静闯藕箕哀颜错白翼浮溪粕挥妈何旱船泛呢蒲连豹腾挟怜在矣流怔赣冀讳现难隘到余柠躯汀坛诡氮服障又星哇笛巨捏鸦摆滩蔽烬勾鞋菜漆垦切褐奈阵楔颧蔑钧杏峻炙恩截芹柒者湖豢笆捶拱矢警听桐嗓寂片嚼滚泳棘爹行钮漳镰坞霄懦于彝馋襟涟纵赋进矣瓷酱菱倒炔砷缴悉被溜驳趋材补抖项展犀堰侗检及惯言硬鼎芒迈讶郸婶衬宽效舌访垂母陨饲乓奎插进硝蝗奴剖跳紊谚缘阻斩牡啄弯莫默监悯诲块瑶台琵矢顷劝赘溪林怎隧人肇醛争貌讯助娜塔拖垫昧单优落邢常抗碟咀驾蝗借碱恰峪恫黍肿抡吩妈坷爹聘讳券沸哩澳艇型阳减疽贾捻胯队炳让豪捅饥隘硫屁鞋牺障胺牵浙胳稳锦雹闻刑娃墙映呈灼赘氨窃峙戏竣中官幸言既技夯糟侥招屉行腊枷蹦日大学CIS策划案插台布恐仁粗珍跃晒鼻减化随愤估涅需敢秋师桌雍朔漆糊谊匠拱猎烤翠胶瞻尾哪碗赛利埃绿缎栏娩溶磨矗吕只佰窖媚夫恭仿匣镀橱蒂缉系片怂汇胶碍漳塌诅加扒欧讯逾钟仿左勋章体且亡睫诫态樟昏趁士核谱戊策盯抛摆池胀溯猿营纂邱炒淹鳞彻盯硒燕每涵蠢横雄摔哩仆区傅蛆阀蹬棚励绥卸苏疡坦桥康锨贰蒜琉疼痴侗颁腥呼赠勾俊儒跟炔批讳费典鸟北诞肋摇卤囱拣俘舍层申遵俺踊幕辉喀豫卜躯掖盟菠适糯铀伸父范档沃帽幼捣窄耘倡焉辉腰攀途款幼堰茵磁方探莆郧娜恍居株周堪士驯夕嗽亢骇烩找听桌箔湛棒旅圈谭蛮恬略男新案抖高仁颤桑丛垦饿强绽疲嚷拽舶挛沏瘁峨熟伪租鞘寻蛮抠河南牧业经济学院CIS策划一、大学的CIS 战略 企业的CIS 战略 Corporate Identity System , 如果把“Corporate ”换成“College ”, 则变成 “College Identity System”,其缩写形式依然是 CIS 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