生物教师课程教学计划五篇.docx
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1、生物教师课程教学计划五篇 生物老师课程教学打算1 新的学年开头了,本学期我担当了我校七班级5、6、7班的生物教学任务,为了更好的搞好生物教学工作,特制定了以下生物教学工作打算: 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准(试验稿)为根据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注同学已有的生活阅历;更加强调同学的主动学习,增加实践环节,使每一个同学通过学习生物,能够对生物学学问有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与社会主义现代化建设,适应社会和连续学习,打下必
2、要的基础。 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学。 三、详细措施 1、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式,并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量,引导同学分工合作,乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。主动参与教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。 5、激发同学学习爱好。细心设计#工作打算# 导语;运用生动的语言;加强情感教育;细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景
3、。例如,供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。 7、鼓舞同学自己观看、思索、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合详细的教学内容,采纳多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。 四、教学要求 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体同学,实现因材施教,促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养,教学目标
4、、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2、教学中要使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展,必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动,培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 5、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动,能够对有特别爱好的同学进行个别指导。 生物老师课程教学打算2 一、教学目标任务和要求 (1)同学获得生物学的基本领实、
5、概念、原理和规律等基础学问,了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 (2)同学初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践力量,养成科学思维的习惯。 (3)同学能理解人和自然和谐进展的意义,提高环境爱护的意识,树立正确的情感看法价值观。 (4)初步形成生物学基本观点和科学看法,树立正确的辩证唯物主义世界观。 二、同学学问状况分析 同学刚步入学校,面对繁多冗杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至消失不知所措的状况。所以,要提高同学学习爱好,指导学习方法。从总体上看,大多数同学学习看法端正,主动性高,能主动自觉地学习;但普遍同学基础差,并有个别极差的同学。 三、提高教学质
6、量的措施 1、备课标、备教材 仔细钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清学问的内在联系和规律,全面深化理解和把握教材内容。确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学过程之中。 2、备同学 (1)深化了解同学思想实际和学问、力量水平,充分估量同学接受新学问可能遇到的问题。 (2)依据同学的熟悉规律和心理特点,细心设计教学程序和教学方法。 (3)老师能在每一堂课上找到与同学能产生共鸣的 3、备教法、备学法 依据新课标,教材内容、同学实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的教学方法和同学学习的方法。 4、备作业 要精选习题,以
7、消化、稳固当堂所学学问为基础,培育同学力量、开发同学智力。 四、教学要求 1、重点提高同学的应试力量,实际动手力量,分析力量。 2、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体同学,实现因材施教,促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 3、教学中要使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展,引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 4、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动,培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查
8、、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 6、组织好生物课外爱好小组活动,能够对有特别爱好的同学进行个别指导。 生物老师课程教学打算3 初一生物教学,不仅使同学获得生物学的基本学问,形成基本的生物学观点,培育同学的爱好,提高同学的方法和力量,同时也使同学获得生态学、遗传学的基本学问,为适应现代社会和提高学术力量打下坚实的基础,新学期开头,为圆满完本钱学期的教学任务,特制定教学打算如下: 一、同学状况分析: 本学期,我担当七班级五个班的生物学教学任务。刚刚步入学校,面对繁多冗杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至消失不知所措
9、的状况。所以,有部分同学学习爱好不高,应付学习;但也有能较快适应新学习环境,把握了适合自己的学习方法,劲头十足的同学。因此同学差异较大而且明显。作为老师应唤起他们的热忱,选择正确的教学方法,激发同学对生物学的爱好,调动同学学习的主动性,同时对同学严格要求,培育良好的学习看法和学习习惯,以到达提高同学成果的目的。 二、教材分析: 本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体的结构层次”和“生物圈中的绿色植物”。支配了一系列的观看试验和探究活动,有意识地关心同学创设学习的问题情景,以激发同学的学习爱好,培育他们“人与自然和谐进展”的意识,真正让同学了解生物圈是地球上全部生物共同的家园,进而领悟生
10、物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系,就是人类的生存需要从生物圈中猎取物质和能量,使同学更加喜爱大自然。 三、教学目标: 1、学问力量目标:同学获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问,了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。同学初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践力量,养成科学思维的习惯。 2、情感看法价值观目标:同学能理解人和自然和谐进展的意义,提高环境爱护的意识,树立正确的情感看法价值观。初步形成生物学基本观点和科学看法,树立正确的辩证唯物主义世界观。同学能将生物学问运用到日常生活当中。 四、教学措施: 1、依据新课程标准的基本要求,仔
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