四年级英语学习.docx
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1、四年级英语学习一:编故事提升语言能力。我认为,英语中参杂汉语并不是不可取,因为毕竟英语是第二外语,又是初学。由于缺乏英语环境,往往使得他们感到英语很没用,所以讲故事给他们提供了一个自我发挥的机会。 二:见缝插针说英语 (1)买东西的时候,可以提示小朋友说:Giveme. (2)天天吃饭前,可以说Sitdown,please.饭后对长辈说Standup,please. 端菜的时候,或者递东西可以说Hereyouare.收到东西说Thankyou. (3)看见不熟悉的东西,可以问:Whatsthis? 一次上英语课,有同桌2个人都没写完作业,我先问第一个同学,她回答说忘了做,再问她同位, 那男孩说
2、:Me,too.我不仅没批评他,反而表扬他会活学活用。 三:寓教于乐。在课堂中多用些小游戏,能大大提升同学的兴趣。也会起到事半功倍的效果。 四:多多激励表扬。 2怎样学好小学英语 1.多听录音带:我们生活在汉语语境中,这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确,这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此,在家如果多放放录音带,如把早晨起床的闹钟换成英语录音,天天半个小时的听磁带等,同时激励孩子模仿磁带里的话语,或与自己的孩子一起模仿,来一场比赛,既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 2.给孩子提供优良的环境和表演机会:家长应该尽量给孩子提供一个英语空间,哪怕是一个小
3、小的英语角,在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时到处学习英语。孩子通常都具有极深的表现欲,喜爱受到大家的表扬,家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力,同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子,家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人,可以向客人展示孩子的英语角,顺便激励他来表演一下,比如唱首英文歌曲。这样能不断提升孩子的自信心,增加成就感,让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者,自己虽然不懂英语,但是天天都会让女儿把学习的内容教给自己,和女儿一起学英语,一
4、起比赛,无形中就提升了孩子学英语的信心,锻炼了孩子的口语交际能力。 3.将孩子的英语学习和生活结合起来:家长应激励孩子结合生活实际进行学习,如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed,在电视上贴上TV等),在外面玩时见到熟悉的事物时,可问问孩子用英文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯,久而久之就会有意想不到的效果。 4.有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等:孩子都喜爱新鲜的东西,如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容,家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提升孩子的听力及阅读量,另一方面可以
5、让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。 5.课上认真听,课下反复练 无论老师用什么样的方式授课,他所讲的语言知识一般都是重点和难点。同学一定要认真听,充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间复习,对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练,即用所学语文点进行造句。如果可行的话,可以写短文,将所学的语言点串联其中,这种短文假设能得到老师的批改,则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于关于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。 6.广泛阅读,强化语感 大量阅读可以提升阅读速度,扩展词汇量。另一方面,它还可以强化英语语感,对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时,才干真正找到学英语的感觉,同
6、学可以选择合适自己的读物,如英文报纸、杂志、科普文章。 3小学英语教学方法 1.愉快教学法 教师在教学中,应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时,在教学时,使同学进入语境,创造情景,帮助同学通过英语直接理解教学内容意思,养成用英语思维的习惯。其次,在教学过程中,安排一些兴趣活动。如:唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法,让同学在乐中学又在学中乐。在我们的日常生活中,成功与快乐总是相伴而行的。那么,教师在教育中就应该运用好表现成功快乐三步曲方法,尤其对后进生,要多给予肯定评价。 2.演示法 演示可以使同学获得丰富的感性材料,加深对事物的印象,特别是教学一些字母、单
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