防溺水安全教育家长会发言稿.docx
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本文格式为Word版,下载可任意编辑 防溺水平安教育家长会发言稿 防溺水平安教育家长会发言稿 在现实社会中,我们使用上发言稿的状况与日俱增,通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力,增加语言的感染力。为了让您在写发言稿时更加简洁便利,下面是我细心整理的防溺水平安教育家长会发言稿,期望对大家有所关怀。 防溺水平安教育家长会发言稿1 老师们、同学们: 大家上午好! 溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故,一般发生溺水的地点:游泳池、水库、水坑、池塘、河流、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节,每年夏天都有溺水身亡事故发生。在溺水者当中,有不会游泳的,也有一些会游泳、甚至是水性好的人。 在我们国家,意外损害是0~14岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50000名儿童因意外损害而死亡,平均每天有近150名儿童因意外损害而失去生命。意外溺水是儿童意外损害的首要死因,10个因意外损害而死亡的0~14岁儿童中,有近6个是由于溺水身亡的。 如今日气渐渐变热,暑期也即将来临,防溺水伤亡必需要引起每个家庭、学校和全部同学的高度重视。在此学校强调要求同学们做到以下几点: 一、树立平安意识,加强自我疼惜,不走河边,沟沿,不走偏僻的道路,回家时要结伴而行。 二、用学会的防溺水学问运用于实际,坚决杜绝溺水大事的发生。 三、从我做起,听从长辈教育,严守学校纪律,坚决不玩水。 四、在加强自我平安意识的同时,努力做好劝告教育工作,对于那些违反学校纪律,私自玩水的`行为,要坚决抵制并劝阻。 五、如要游泳要到有资质的游泳场游泳,而且必需要有组织并在大人带着下方可去游泳。 六、同学间要相互关怀、疼惜,觉察有的同学私自去游泳或到危急的地方去玩耍,要准时劝阻并告知老师、家长。 七、在我们的日常生活中,假如一旦遇到有人落水,我们在营救时应当怎么办呢? 最重要的一点,就是不能冒然下水营救,由于一旦被落水者抓住将格外危急。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力,有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。所以,觉察有人落水,最正确的做法应马上大声呼救,寻求大人的关怀。同时,可以将救生圈、竹竿、木板等抛给落水者。 同学们,你们是家庭的根本,民族和国家的期望和将来,确定要珍爱生命,努力学习,主动要求进步,不断提高自身素养,共同担负起历史和时代的重任。让我们行动起来,珍爱生命,预防溺水,杜绝悲剧的发生。最终,让我们共同宣誓:珍爱生命,预防溺水。 防溺水平安教育家长会发言稿2 敬重的家长: 各位家长伴侣下午好!特殊感谢你们抽出贵重的时间前来参与我班进行的平安教育家长会, 同时也很感谢大家对我们老师工作的真诚理解和大力支持。 今日的家长会主要和家长们探讨一个话题, 就是请各位家长高度关注孩子的平安教育问题,尤其是防溺水的平安教育问题。据统计,平均每年全国有近50000名儿童因意外损害而死亡,平均每天有近150名儿童因意外损害而失去生命。儿童损害死亡只是损害的冰山一角,意外溺水是儿童意外损害的首要死因,10个因意外损害而死亡的0~14岁儿童中,有近6个是由于溺水身亡的。也就是说,全国每年有近3000名儿童溺水死亡,平均每天都有100个儿童因溺水而失去生命。 去年我县发生了同学溺水死亡的事故,这些事故的发生令人格外痛心,对此,我们学校高度重视,要求各班切实加强同学平安教育,确保不发生此类事故。关于同学防溺水的平安教育,我主要强调以下几个方面: 第一、让孩子了解简洁发生溺水的地方,让孩子时刻警惕,处处留神。一般发生溺水的地点都是在野外的危急水域:如水库、水坑、河流、溪边,游泳池等。 其次、提示孩子游泳留意事项。首先,要选择正规、平安的游泳场所游泳;其次,小伴侣游泳确定要有大人伴随,游泳前要做好预备活动,下水前应先热身,但不宜太猛烈。最终,提示他们不要贸然跳水和潜泳,不要在水下憋气。 第三、教育孩子看到别人落水,不要盲目施救。 1、不能手拉手施救,由于落水者力大无比,稍不留神就会被溺水者拉下水,造成连环溺水的悲剧。 2、告知孩子不能入水施救,学校生没有足够的力量入水救溺水者,千万不能下水救人,以免发生更多的悲剧。救援的第一要务是保证自身平安,不然就是添乱,甚至可能引发更大的悲剧! 第四、让孩子知道假如自己不慎落水,如何自救。 假如孩子不习水性,应快速把头向后仰,口向上,尽量使口鼻露出水面,不能将手上举或挣扎,以免使身体下沉。准时甩掉鞋子和口袋里的重物,但不要脱掉衣服,由于它会产生确定的浮力,对你有很大关怀。假如四周有木板,应抓住,借用木板的浮力使自己的身体尽量往上浮。假如有人跳水相救,千万不行死死抱住救助者不放,而应尽量放松,协作救助者把你带到岸边。 友爱的家长,孩子的健康成长是您最大的牵挂,孩子的平安关系到孩子的一生,也维系着您一家的奇特。让我们主动行动起来,从自己做起,从如今做起,共同为孩子撑起一片平安的蓝天! 第 3 页 共 3 页- 配套讲稿:
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