部编小学道德与法治四年级上册：第2课-我们的班规我们订-教案文档.doc

部编版四上道德与法治第2课 我们的班规我们订 教案

第2课 我们的班规我们订
教学目标：
1.尝试自己定班规，体会班规是建立在班级需要的基础上。 
2.结合定班规的过程，让学生在生活中学会善于发现问题，并共同讨论解决问题。 
3.能自觉遵守社会生活中的共同规则。 
教学重点：尝试自己制定切实可行的班规。 
教学准备；课前观察班上有哪些不良现象。 
学前分析：规则对四年级学生来讲，是一个枯燥而又乏味的话题， 要让学生自己定班规，并自觉遵守，的确存在一定难度，于是我就从学生熟悉的图书角入手，引导学生发现图书角中的问题，并探讨解决问题，这样就为定班 规打下了基础。 设计理念：我利用“我们班的图书角，规则大家定，规则要遵守” 三个学习讨论活动，让学生自主体验规则制定的初步过程，并产生要自觉遵守规则的主体意愿。
 教学过程； 
一激趣导入。 
1.在生活中，你知道哪些地方有规则？ 
2.这些规则有什么作用？举例说明。 
3.小结；生活中处处有规则，为了规范我们的言行，让我们班集体越来越好，今天我们就一起来当小医生，诊断班级病情，并对症开方制定我们的班规。（设计意图；从复习旧知识导入，注重了新旧知识的联系。） 

二.下面我们先来看看我们班的图书角吧! 
1.你发现图书角里有什么问题存在吗？书越来越少，书弄脏弄坏，我想看的书被别人拿走了…… 
2.小结；这么多的问题，你们想怎么解决呢？ 
3.学生交流。 
4.小结；是呀，在集体生活中，每个人都有自己的需要，可是当我们的需要和别人的需要发生冲突时就要互相协商，制定出大家都能接受的规则。为了方便同学们借书，我们来制定图书管理规则。学生讨论交流。小结学生的交流，并写出学生说的图书管理规则。（设计意图；从学生熟悉的图书角入手，让学生先学会发现图书角的问题，再引导学生共同去讨论解决问题，共同制定出图书管理规则，图书管理规则的制定为下面制定班规打下坚实的基础。） 

规则大家定。 
1.从制定图书管理规则中，你知道规则该如何制定吗？ 
2.小结补充；规则要大家协商，要简单明白，切实可行，这样才便于大家遵守。3.除了图书规则外，你觉得我们班还有哪些地方要定规则呢？请你们当一回小医生为我们班诊断一下。 
4.学生交流。（上课,发言，课间，乱扔.........） 
5.同学们的诊断很准确，很会发现问题，那我们又怎样解决这些问题呢？ 
6.既然同学们同意定规则，那我请同学们继续做小医生，对症开方。 
7.分组讨论，制定班规。（设计意图；结合图书管理规则让学生知道要定班规，先要知道班级问题所在，借此引导学生当小医生诊断班上问题，并对症开方，制定出我们的班规。） 
8.小组代表介绍制定的班规。评选最好的作为我们的班规。 

规则要遵守。 
1.规则是我们自己定的，大家都要遵守。可是，有些时候我们明明知道规则要求，却没能自觉遵守，这是怎么回事呢？ 
2.课件展示；
3.你们能发现这些不守规则的行为，你想对他们说什么呢？ 
4.小结学生的交流。总结：规则是我们自己制定的，希望你们要自觉遵守哟!现在我把我们共同制定的班规贴在教室里，希望你们要遵守共同制定的规则。 

课后延伸；全部同学轮流值日，督促大家守班规。（一周一反 馈，及时评价。） 

七板书设计： 我们的班规我们订

2 我们的班规我们订
一、知识点。
1.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
2.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。
3.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。
4.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以改进。
二、问答题。
1.你认为班规有什么用？说说你的看法。
班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
2.班规的内容都有哪些？
（1）班规一：
早睡早起准时到，进出校门有礼貌。
自主学习会合作，专心听讲爱思考。
教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。
排队集合快静齐，室内室外不追跑。
用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
（2）班规二：
①课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。
②同学之间相互尊重，说话文明，不打架。
③主动帮助遇到困难的同学。
④讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。
⑤保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。
⑥如果违反班规，向全班道歉。
3.应当怎样制订班规呢？
①我们必须掌握班规制订的程序和方法。
②班规的内容不能事无巨细，面面俱到。
③针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
④每条班规都应有大家表决通过。
⑤要有纠正违反班规行为的办法。
⑥要有班规修订办法。
4.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。
我认为应当采取以下措施：
①大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用。
②鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。
③对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。
5.如果发现班规中存在问题，应该怎么办呢？
应对班规进行修改，使其不断完善，班规可以改进。修改班规要遵循一定的程序。

8 网络新世界
一、知识点。
1.互联网是个虚拟神奇的世界，他能够让远在天边的人，变得仿佛近在眼前。互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。
2.互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实，随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情的享用互联网带来的各种便捷服务。
3.互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则，要想在这个新世界里快乐安全的生活，我们首先要学会遵守规则，并保护自己。
4.互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时在网络世界里，我们还要做到不损害别人。
5.随着互联网的普及，网络游戏也逐渐走进我们的生活。网络游戏有利也有弊。
6.偶尔玩一下网络游戏，能起到休息放松的作用，但沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害。
7.有时光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的技术手段来限制我们玩网络游戏。
二、问答题。
1.互联网给人们的生活带来了哪些便利？
①网上购物；②远程教育；③收发邮件；④玩游戏、聊天通迅；⑤看视频；⑥搜索资料
2.你知道有哪些网络安全防护小技巧，请给同学们提个醒。
①避免泄露隐私：不要轻轻易的给出真实的个人信息，包括家庭地址，学校名称、密码等；
②远离远离不良信息：如果遇到暴力的，让你感到对你不舒服的信息时马上远离；
③慎重网上交友：如果遇到网友相约，未经父母同意，没有大人陪同，绝不能去；
3.全国青少年网络文明公约。
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
4.网络游戏有利也有弊。
（1）网络游戏益处：
①网络游戏不但有趣，还有很多智力挑战。
②我喜欢玩网络游戏和伙伴们分享游戏心得，这让我们拥有了更多的共同话题。
③通过玩游戏可以释放你在工作或学习上的压力。
④提升随机应变的能力以及反应能力。
（2）网络游戏的危害：
①玩网络游戏容易上瘾；
②整天上课想入非非，想着那虚拟的世界，影响学习和生活；
③一玩就是好几个小时，不愿意停下来，伤害身体；
④对生活中的人和事都提不起兴趣，影响交流。
5.我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？
①限定上网时间。
②寻求替代性爱好，比如运动阅读。
③需要一定的技术手段来限制我们玩网络游戏。
④提高自我约束能力。
6.假如让你当一名网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对青少年造成不良影响呢，请发挥你的想象力，画一画说一说。
①超过一个小时游戏自动关闭。
②两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。
③遵守网络游戏时间规定的奖励积分。

1 我们班四岁了
一、知识点。
1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。
2.不知不觉中，我们班已经四岁了。
3.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。
4.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
二、问答题。
5.让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。
①记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。
②记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。
③记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。
④记得第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，参加比赛，为班级争光。一个团结向上的班集体产生了。
6.让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。
①这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。
②这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。
③这是三年级时在烈士陵园扫墓的合影。看，同学们一个个手拿着鲜花向烈士敬礼。
7.你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的优点有哪些？）
①在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。
②我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作安排，因此我们班的秩序特别好。
③我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。
8.我们一起来发现自己班还存在哪些问题。（或我们班存在的问题与不足）
①班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。
②班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。
③班上有个别同学上课总是迟到。
④参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。
9.为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
我的金点子：①每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。
②在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。
③班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。
④班上的各个方面都由专人负责和监督。
⑤加强对违纪同学的教育。
10.班微有什么作用？
班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
11.请设计一个班徽，比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。
12.设计班徽的步骤。
第1步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。
第2步：选定体现主题词的象征图案和颜色。
第3步：把选定的图案有机的组合起来。
第4步：写上解说词。

4 少让父母为我操心
一、知识点
1.爸爸妈妈多辛苦。从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……
2.父母在家里的辛劳，我们可以看得到。
3.父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。
4.相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦……
5.我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。
6.我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。
二、问答题。
7.让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧。
①做饭；
②喂牛；
③上班干活；
④照顾爷爷、奶奶；
⑤洗衣服；
⑥接送我上学。
8调查父母在忙什么，调查后你发现什么？
①我发现每天父母最忙碌的时间是早上和晚上；
②我发现每天比我起得早的是父母，睡得晚的也是父母；
③我发现每天父母下班后，还要在家里做饭、洗衣服、打扫卫生、给我辅导功课。
④我发现父母一天到晚除了去工作，就是在家干家务活，父母太辛苦了。
9.你认为怎样做，才是管好自己，少给父母添麻烦？
①学校里：我们把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了；要认真学习，少让父母担心。
②在家中：我不能吃这么多冰糕，不然肚子一疼，家人又得为我操心了；放学回家，先完成作业，就不会让父母督促学习了。
③玩耍时：注意安全，按时回家，免得家人担心。
10.我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。
①如果早上我能按时起床，父母就可以多睡会觉，少操一份心；
②如果我会自己洗衣服，整理房间，父母就可以多休息一会，不再为我独立生活操心；
③如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以做其它家务活，不再督促辅导我学习；
④如果我会自己安全及时地上学回家，父母就可以不用接送我，这样给父母减少很多麻烦。
11.怎样才能少给父母添麻烦？
①我们能做到管好自己；
②能从父母的角度想问题；
③学做一个懂事的孩子；
④我们已经长大了，我们要能做得更好。