语文教学质量提升计划.docx
《语文教学质量提升计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文教学质量提升计划.docx(19页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、语文教学质量提升计划语文教学质量提升打算1 一、指导思想 紧紧围绕促进学校内涵进展,实施素养教育这一主线,以教育的科学进展观为指导,以校本教研为抓手,以课堂教学为阵地,以老师队伍建设为根本,加强常规教学管理,加大教学改革的力度,深化课程改革,建设开放而有活力的学校语文课程,努力提升我市学校语文教学的整体水平。 二、工作重点 一深化开展校本教研,努力提高教学实效 1、重点落实教学常规,努力提高教学实效 仔细落实常规教学,努力提高教学实效是本学期我市小语教研工作的主旋律。切实转变部分学校、语文老师将精力主要放在公开课、竞赛课上的倾向。各学校应重视老师各个教学环节的管理,仔细落实各项教学常规,重点抓
2、好四个环节。第一是重视备课:课前要求老师主动实践新理念下备课的基本要求,细心备好课时教案,教研组在平常要做好备课质量的检查,在期末要进行备课的综合评估;其次是聚焦课堂:在教学中应立足工具,弘扬人文,仔细落实教学目标,发挥老师的主导作用,强化同学的主体地位,主动构建开放的、布满轻松、和谐、民主的教学环境,做到内容要精,过程要简,方法要活。建议用借班上课的形式,主动提倡情感真实、方法朴实,教学扎实的常态课,要把学问教学、力量培育、潜能开发落实到实处;第三是严格根据规定布置课外作业,做到精选内容,形式多样,讲求实效,尽可能在听、说、读、写,综合性学习等方面均有所反映,而且要求题量适中,切实减轻同学的
3、课业负担;第四是加强课外指导,重视课内外的联系、沟通与融合,重视培育同学收集与处理信息的力量,努力制造课外阅读的条件,主动开展语文实践活动。 2、以教研组建设为突破口,深化开展校本教研 建立以校为本的教学讨论制度,既是实现老师专业进展的必由之路,也是促进学校内涵进展的关键。校本教研的内容多、范围广,各学校开展的基础也不同。本学期小语科将依据市校本教研打算及xx市一般中学校先进学科教研组评比方案,以教研组建设为突破口,深化开展校本教研,盼望各学校依据先进学科教研组的评比方案与细则,加强教研组的建设并做好评比的推举工作。 为总结和推广教研组建设的先进阅历,营造良好的教学讨论气氛,提倡团结协作、主动
4、进取的校本教研精神,教研室小语科以市先进教研组的评比为契机,培育以先进教研组建设为主要内容的校本教研基地,与试验学校共同讨论,建立示范性校本教研基地并发挥其示范带动作用,大力推动以“自我反思,同伴互助,专业引领,实践跟进”为特征的校本教研。努力转变教研组的职能并真正发挥其作用,建立和完善以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、阅历沟通、教学指导、骨干老师与同事对话,专业人员与优秀老师合作为基本形式的校本教研制度。小语科将在三月份召开教研组建设研讨会详细要求另发通知,此外,小语科也将优秀的校本教研成果,通过出版东莞教研校本教研专辑和在小语教研网上 开拓专题栏目等方式进行宣扬、推广。各学校也应通
5、过“开放日”,评比“先进教研组”、“教改主动分子”等形式,大力开展校本教研。 二加强对新教材的学习、培训,提高老师实施教材的力量 1、加强五班级下册新教材的学习、培训 各学校要严格根据“先培训再上岗,不培训不上岗”的原则,加强试验老师对新教材的二级培训。教研室将于2月27日在东莞中学松山湖学校学校部召开小语科新学期工作会议及进行市一级五班级教材分析。各镇街和直属学校要在市一级培训的基础上,由参与过市一级培训的辅导员或骨干老师,组织本单位的全体语文老师在3月10日前进行新教材的全员培训。需教研室帮助做好教材分析的单位,须提前上报。小语科将充分发挥中心组成员的作用,派骨干前往帮助,让试验老师能精确
6、把握新教材的编写意图,基本结构及主要特点,为老师独特化的教学打下坚实的基础。 2、开展新教材专题教研活动活动,加强后续培训的案例讨论 为加强对新教材后续培训的案例讨论,教研室将于四月份重点全面开展五班级下册第六单元大综合,这一新课型的专题研讨活动详细要求另发通知。请各辅导员选好骨干老师参加,并在此基础上组织本单位开展镇街一级的专题案例讨论。 3、开展试验教材识字教学研讨,加强识字教学讨论 新课程实施以来,低班级识字任务较重。为加强对试验教材识字教学的讨论,教研室将于四月初开展全市低班级下册识字教学的专题研讨活动。请各辅导员开学后主动发动老师参加讨论,仔细组织开展镇街一级的识字专题课例讨论,物色
7、优秀的上课老师并推举优秀的课例或论文给教研室。小语科将在小语教研网上开拓识字、写字专题栏目,把老师们关于识字教学的心得体会、优秀课例等教研成果,进行宣扬、推广,并推举其在东莞教研上发表。 三加强队伍建设,促进老师专业成长 促进老师专业成长是提高教学质量的根本。为进一步加强老师队伍建设,小语科将以教研室举办学科带头人的评比活动为契机,加强各级骨干老师队伍建设。 1、评比学科带头人 依据xx市一般中学校学科带头人评比方案,各学科将建立学科带头人的选拔、培育和考核制度,形成一支稳定的学科带头人队伍,造就具有专业水平的学科带头人,并发挥其作用,带动一批教学业务骨干成长,请各辅导员按要求做好学科带头人的
8、推举及培育工作。 2、完善教研中心组建设 为充分发挥骨干老师的示范、带动作用,在去年成立教研中心组的基础上,本学期小语科将完善教研中心组的建设,使其能更好地帮助教研室履行“讨论、指导、服务”的职能,及在校本教研特殊是在科组建设、个人成长方面,还有在课题讨论,案例专题教研等方面发挥其应有的作用。 3、加强镇街、校级骨干老师队伍建设 各镇街和直属学校也应制造条件大力培育各级教学骨干,壮大骨干老师队伍,做好骨干老师的梯队建设,努力建设成一支具有讨论力量、独特教学风格的骨干老师队伍,并充分发挥各级骨干老师在本单位课改中的带动示范作用,有打算,有组织地开展有效的教研活动,制造条件和鼓舞老师多读书、读好书
9、,让书香伴随老师专业成长,为我市实施“名师工程”打下坚实的基础。请各辅导员在三月二十日前,向小语科推举市、镇街级骨干老师各一名,并通知其在公共邮箱中下载骨干老师登记表,填写后再上传到公共邮箱中。小语课将其挂在网上公示。 4、重视辅导员队伍建设 在平常的教研工作中,各辅导员在开展本单位的教研活动中作出了主动的奉献,但进展不太平衡。本学期市教研室依据关于加强学科辅导员队伍建设的看法尽力与科教办协调,加强辅导员的培育,努力创设良好的工作和学习环境,促进辅导员的专业进展。各辅导员也要依据看法中的素养要求和工作职责,使自己能在本单位的教研活动中更好地发挥专业引领作用,仔细做好本单位教研的统筹、指导、组织
10、和服务工作。在强调种好自己的试验田的基础上,加强沟通和沟通,以区域沟通为互学窗口,主动开展和参加区域教研沟通活动。 5、发挥考评小组作用,加强评价讨论 在充分发挥我市原有考评小组作用的基础上,我们将主动组织他们加强学习与培训,开展学校语文考评讨论工作,发挥考评的导向功能,形成一支数量充分,较为专业和相对稳定的考评讨论队伍,连续在期末复习和平常的单元自查中供应高质量的综合练习复习题,并将它们准时挂在小语网中供全市学校语文老师使用。 四重视课题讨论及成果推广 目前,我市学校语文老师参加课题讨论的热忱很高,也取得了肯定的成果,有力地推动了课改的深化开展,但因受诸多因素的影响,其成果的推广价值不大或没
11、有将其真正地将其转化为教学效益。小语科将成立语文课题督导小组对相关课题进行跟踪,重视其成果的转化工作。各学校也应在原有的基础上,结合实际主动参与课题的申报、讨论和管理,特殊就目前在校本教研、评价及课堂上存在的详细的、实实在在的问题绽开讨论,使课题讨论能真正地为提高教学质量服务。 参与xx省教研室“十一五”规划课题学校生中华传统文化教育讨论子课题讨论的学校,要根据要求选好子课题,在三月五日前完成各项申报工作,并主动按打算开展论证与讨论,保证讨论工作能顺当进行并取得实效。 五完善网站建设,畅通教研信息 在全体学校语文老师的主动支持参加下,我市学校语文教研网有用性强,运作良好,为广阔老师供应了一个很
12、好的学习沟通和才情展现的平台,同时,小语科组织的各类竞赛获奖的名单、作品也将准时在专题栏目中公示,起到了很好的监督作用。今后教研室小语科的各类通知,也将同时挂在教研网的最新通知和信息之窗栏目及小语公共邮箱中,没有特别状况,市小语科开展活动将不再另发书面通知,建议广阔老师特殊是辅导员要常常上网查看通知。 为主动推动小语教研网资源的共建、共享。依据市教研室xx市教研网优秀管理员、资源建设主动分子评比方案,小语教研网也将每学年均进行优秀管理员和资源建设主动分子的评比活动。请各辅导员按通知要求做好推举工作。尚未上报小语网通讯员的镇街学校,请尽快落实人选,并将其个人资料上报到教研室小语科。 六其他工作
13、1、开展写字教学专题研讨活动 为加强写字教学的讨论,小语科将联合美术科开展一系列活动。打算在五月份先举办一次写字教学专题研讨活动详细要求另发通知。 2、做好本年度各级优秀教学论文评比工作 市学校语文优秀教学论文评比活动,将于7月份进行。请各辅导员在进行镇街一级评比的基础上,将优秀论文于六月三十日前上送到市小语科详细要求另发通知。小语科将组织有关人员参与论文评比,其评比结果将准时挂在小语网上,并将优秀论文上送到市教育学会,参与市教育学会的论文评比。 全国小语会打算在八月上旬召开“第八届学术年会论文论著评比活动”和“汉语拼音教学设计评比活动”,我市将依据上级小语会的通知精神,拟于在五月中旬完成此项
14、活动的市一级评比工作。详细要求省小语会将另发通知,请各单位事先做好预备。 3、参与省举办的优秀青年老师现场课观摩活动 省小语会打算在六月份举办优秀青年老师现场课观摩活动,本次活动的主题为“扎扎实实教语文”。届时市小语会将派代表参与,地点与详细支配另行通知。 4、帮助省教研室做好教学报及学校语文的发行和投稿工作 语文教学质量提升打算2 教学质量是学校的生命线,是教育的永久主题,是构建和谐校内的落脚点,也是我们每一位教育工,始终必需要坚持的一个永久的主题,也是我们每一位语文老师的职责。下面就我个人的教学,结合我教学实际,对如何提高学校语文教学质量谈谈自己的几点措施: 一、做好充分的课前预备是提高课
15、堂教学质量的前提。 1、讨论大纲,从整体上把握教材,了解教材的编排体系,把教材所涉及的学问进行归类,把握各部分学问的结构,确定所教教材的编写意图。 2、讨论单元教材,把握重点和难点,对整个单元教材进行加工和处理。 3、钻研本课教材,理解并把握教材,敏捷运用教材。 二、讨论同学,详细包括以下两点: 1、讨论同学的智力背景,了解把握同学原有学问基础、同学的智力水平、力量水平以及在班上的分类状况; 2、讨论同学的非智力背景,了解把握同学的学习爱好、学习看法、学习习惯以及分类状况。备好了同学,再对不同的同学实行分层次教学。 三、加强积累,强化训练是提高课堂教学质量的关键,教给方法,培育力量是提高课堂教
16、学质量的捷径 、教给同学课前预习的方法,养成良好的读书习惯。 、教给同学读懂课文的方法,提高阅读理解力。 、教给同学课外阅读的方法。 四、擅长捕获反馈信息,做好针对性辅导是提高课堂教学质量的保证。 五、家校结合,形成合力,是提高课堂教学质量的延长。 争取家长支持,搞好校外延长教育是特别必要的,这也是提高学校语文教学质量不行忽视的主要措施之一。家庭与老师亲密协作,形成合力共同教育的目的。 总之,作为一名语文老师,努力提高教学质量是我们份内的事。但是,教无定法,我们都应当依据自己所长,各显神通,共同把我们学校的语文教学质量推上一个新的台阶。 语文教学质量提升打算3 在学校教学中语文教学是特别重要的
17、,只有努力提高学校语文教学质量,才能提高其他各科的成果,学校语文教学的目的是培育学校生识字、看书、阅读、写作文力量,用自己的力量调动同学学习语文的主动性,培育学校生学语文的爱好,从而提高语文教学质量。如今我对提高学校语文教学质量谈谈自己的几点看法: 一、有打算有步骤地开展语文教学 开学初制定语文教学工作打算,然后有打算有步骤地开展教学。在教学中,要因班制宜采纳适合本班的教学方法落实到每节课中,针对同学存在的问题,特殊是同学某些薄弱的语文力量,应加强培育。如我班的同学,就要注意阅读分析理解力量的培育。于是,除上课多让他们说自己对课文的分析理解之外,我还让同学在课外多阅读书报、课外书,以拓展同学的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 教学质量 提升 计划
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。