部编道德与法治七年级上册第四单元生命的思考测评卷.doc

人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考测评卷
第四单元测评
(时间:60分钟,满分:100分)
一、单项选择题(每小题3分,共60分)
1.下列能体现生命更有意义的选项是(　　)
①沉迷网吧,抵制不住诱惑　②帮助残疾同学克服困难,共同提高学习成绩　③向灾区小朋友捐献爱心　④组织同学定期到社区参加志愿服务活动
A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
2.“如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是其中骤然翻起的浪花。”我们可以从中领悟到(　　)
A.挫折是人生的一部分 B.战胜挫折才能享受真正的人生[来源:学&科&网Z&X&X&K]
C.人在认识挫折中成长 D.挫折是人生难免的失利和失败
3.2017年9月, 为深入推进“降事故、保平安”交通安全大整治,海南省公安厅交警总队根据公安部统一部署,开展“严管月”活动,严查公路客运、旅游客运超速、超员、疲劳驾驶,危化品运输车、中型以上货车超速、超载、疲劳驾驶;酒驾、工程运输车闯红灯、假牌套牌等。这一行动(　　)
A.表明一切交通违法行为都要受到刑罚处罚 B.体现了对生命的尊重和关爱
C.可以彻底消除交通违法现象 D.可以使生命的价值得以延伸
4.张力总是抵制不住电视节目的诱惑,每天放学回家后,经常先看电视再写作业,有时边看电视边写作业,课堂上也想着电视情节,结果期末考试成绩极差。从此他自暴自弃,丧失了学习的信心。张力的教训告诉我们(　　)
①动漫属于不良诱惑,应该远离　②没有坚强的意志就难以获得成功　③应该认真分析挫折产生的原因,做到挫而不折、积极进取　④应正视自己的不足,并想办法加以克服弥补,增强信心
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.“人生没有真正的完美,只有不完美,才是最真实的美;人生没有一帆风顺,只有披荆斩棘,才能路路顺;人生没有永远的成功,只有在挫折中站起来,才是真正的成功;人生没有永恒,只有闪光的人生,才算是生命的永恒。”这段话告诉我们(　　)
①挫折有利于人们磨炼意志,造就辉煌人生　②挫折有利于增长人们的智慧和才干　③人生难免会遭遇挫折　④因为有挫折,所以,人生永远都不会成功
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④[来源:学&科&网Z&X&X&K]
6.袁隆平淡泊名利,甘于奉献,通过刻苦钻研,终于研制出“籼型杂交水稻”,对中国乃至人类作出了巨大的贡献。因此,有人提出,“追星当追袁隆平”。这样的提法(　　)
①有利于形成崇尚科学、崇尚先进的社会氛围　②有利于培养未成年人盲目从众的心理　③有利于引导青少年树立开拓创新、奉献社会的精神　④有利于青少年随波逐流,人云亦云
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.“百川东到海,何日复西归,少壮不努力,老大徒伤悲。”“莫等闲,白了少年头,空悲切!”这些生动而深刻的诗句告诫我们(　　)
①青少年时期是人生的黄金时代,要倍加珍惜,不要虚度光阴　②青少年应树立崇高理想,努力提高自身素质,不断完善自我　③青少年要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命价值　④青少年要抓紧时间吃喝玩乐,尽情地享受生活
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.无论是抗震救灾,还是北京奥运会、残奥会、上海世博会,处处可见青年志愿者的身影,他们活跃在需要他们的地方,带来温暖,感动世界。青年志愿者的行为(　　)
①体现了高度的社会责任感　②是让青春更美丽的表现　③使他们的生命价值得到提升　④是为了出名
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
9.每个人的生命都是有价值的。以下最能充分体现生命价值的是(　　)
A.上网畅游,及时行乐 B.见义勇为,扶危济困
C.“哥们儿”义气,出手大方 D.珍爱自己的生命
10.人民警察担负着维护社会治安秩序、制止危害社会治安秩序的行为等职责,他们常常为保护人民生命财产安全而负伤甚至献出生命。这说明(　　)
A.只有关键时候挺身而出的人民警察的生命才最有价值
B.每个人的生命都很宝贵顽强,都值得人们怀念和尊重
C.只有为抢救群众生命而受伤的人才能得到人们的尊重
D.生命的价值和意义在于对社会、对人民的贡献
11.下列有利于激励中学生提升生命价值的一句话是(　　)
A.人不为己,天诛地灭 B.认真把握自己的每一天
C.自己的利益优先 D.一切向钱看
12.公安部、教育部联合下发通知,各中小学要将消防安全知识纳入教学内容,每学期开学第一周和寒(暑)假前安排不少于4课时的消防知识教育课程,每学期组织一次火灾疏散逃生演练。很多学校已经按要求安排了消防安全课,但有的同学却对此举很不以为然。下列说法中,最能说服这些同学的是(　　)
A.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值
B.无论遇到多大挫折,永不放弃生的希望
C.人的生命与其他生命相比最具有智慧、最重要
D.人的生命在灾难面前极其脆弱,关爱生命就应该增强安全防范意识
13.司机吴斌驾驶大客车在高速公路上正常行驶时,在被突然飞来的铁块造成身体严重挫伤的危急时刻,用惊人的毅力完成了一系列安全操作,确保了24名乘客安然无恙,他却因伤势过重献出了宝贵的生命。下列关于“最美司机”吴斌的说法错误的是(　　)
A.具有高尚的职业道德和强烈的社会责任感
B.用生命履行了职责
C.用血的事实说明了承担责任就一定会付出沉重的代价
D.用行动诠释了人生大爱与生命价值
14.截至2017年,年满59岁的张利国已经连续献血16年,超过了2万毫升,张利国得知年满60岁将无法献血时,报名签了人体器官捐献自愿书。张利国说,他就是想在离开这个世界后,再最后为社会作点贡献。他的言行让我们感受到(　　)
A.人应在对社会的贡献中提升生命价值 B.人因不同的社会角色负有不同的责任
C.帮助他人是为了获得良好的社会声誉 D.承担责任往往伴随着获得回报的权利
15.天津银座集团董事长王贵武,十年如一日照顾素昧平生的烈士父母,用超越血缘和亲情的孝心,温暖着10位抗洪烈士双亲的心。王贵武致富不忘回报社会,在公司设立“拥军办”,派专人负责拥军工作。王贵武的事迹启示我们(　　)
①人生价值的实现,离不开平凡事情的积累　②生命的意义不在于长短,而在于内涵　③只有像王贵武那样照顾烈士父母,才能实现个人的生命价值　④一个人的能力有大小,只要对他人、对社会有所奉献,他的生命就有价值
A.①②④ B.②③
C.③④ D.①②③
16.下列关于生命的说法中正确的是(　　)
①我们要热爱自己的生命,也要尊重他人的生命　②人类的生命是地球上最珍贵的东西　③生命可贵,为了生存,我们可以放弃其他一切东西　④每个人的生命都是独特的
A.①②④ B.①④
C.②④ D.②③④
17.一位中学生给自己的箴言是:人活着,不应该追求生命的长度,而应该追求生命的质量。对“生命的质量”的正确理解是(　　)
A.生活条件优越 B.生活的艰辛和曲折
C.生命的价值和意义 D.生命的快乐和悲伤
18.臧克家有诗云:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”这句诗说明(　　)
A.既要珍惜自己生命,也要关爱他人生命 B.人的生命不在于长短,而在于其质量
C.生命很珍贵,好死不如赖活着 D.贡献越大,人生就越有意义
19.“扬州市十大杰出青年”顾晨蔡老师,在身患骨巨细胞瘤,右腿股骨被切除三分之二后,提前重返讲台,用爱心滋润村娃心田,受到了社会各界广泛赞誉。这启示我们(　　)
①授人玫瑰,手留余香　②人生的意义在于奉献　③只要患病就能成名　④生命的真谛在于质量
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
20.实现人生的意义,追求生命的价值,要(　　)
A.做轰轰烈烈的大事 B.满足家庭富裕、个人幸福长寿的要求
C.脚踏实地,从一点一滴小事做起 D.流芳千古
二、非选择题(共40分)
21.生命是一种权利,需要用真心呵护,喜迎阴晴圆缺,笑傲风霜雨雪,那道路就是美的极致;生命是一个旅程,需要用真情演绎,尽全力走好每一步,不管路途多么遥远,都是幸福而饶有风味的。
阅读这段散文,谈谈你对生命的认识。(10分)

22.从小无法正常行走,12岁起就只能躺在床上,医生判断“可能活不过20岁”……面对残酷的命运,18岁的山西少年孔振宇依然笑对生活,感恩生命,得知自己可能将不久于人世,他签下了器官捐赠志愿书。
阅读上述材料,运用所学知识谈谈孔振宇的事迹给你哪些启示。(10分)

23.“尊重生命”是永恒的话题,不同的人用不同的行为阐释出对生命的理解与尊重。
材料一　中考前几天,她住进医院,但中考分数远超重点高中分数线。高考前一月,她因晕倒再次住院,发挥失常的她考上了宜宾学院。因为颅内肿瘤,在人生的转折点上,她遭受了多次打击,但她依然笑靥如花,不见消沉与绝望。她的名字叫牟雪萍,江西省宜宾县一个和病魔抗争多年的女孩。
材料二　“马路上,见到摔倒的老人,该扶还是不该扶?”这个话题在网络上议论纷纷,有人主张扶,有人主张不扶。春晚小品《扶不扶》中的郝建给出了明确的答案,他说:“这人倒了咱不扶,那人心不就倒了吗?人心要是倒了,咱想扶都扶不起来了。”
(1)上述材料中的人告诉我们该如何尊重与珍惜生命?(6分)

(2)生命是宝贵的,也是脆弱的。在日常生活中,我们要怎样珍爱自己的生命?(4分)

24.一位耄耋老人,在自己的晚年生活中,每天想的不是怎样去享受儿孙满堂的乐趣,而是看电视新闻,翻看报纸报道,时时留意困难家庭孩子能否上起学,贫困家庭能否过好日子的事。十几年来,她每年都拿出自己近一半的退休金资助孩子们上学、看望困难家庭,这个在别人眼里不可能的事,对第四届全国道德模范解黎明来说却成为了一种生活习惯。如今,以解黎明命名的服务队活跃在山西省的城市乡村的大街小巷,仅山西省电力公司,就成立了300余支“黎明共产党员服务队”,同时,该公司成立的“黎明爱心基金”两年时间共收到员工自发捐款26万余元,共资助学生83名。
阅读上面材料,结合所学知识,完成下列问题。
(1)从解黎明同志的先进事迹中你悟出了一个怎样的道理?对这一道理你是怎样认识的?(4分)

[来源:Zxxk.Com]
(2)作为中学生,我们应怎样向解黎明老人学习,不懈追求、实现自己人生的意义?(6分)

人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考单元测试卷
第四单元 生命的思考单元测试卷
一、 单项选择题
1.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。因此（ B ）
①守护生命就是要关注自身的健康 ②守护生命需要关注并养护我们的精神
③守护生命要守护精神家园 ④守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.“近年来,校园欺凌成为热议话题,群殴、羞辱等校园欺凌事件频发,引发社会各界广泛关注。对此,党和国家开展校园欺凌专项治理,严惩校园欺凌犯罪。”针对上述材料,某校七年级同学开展如下讨论,其中,你认为正确的是 (　A　)
①小莉:生命是宝贵的也是脆弱的,我们既要珍爱自己生命健康,也要尊重他人生命健康
②李童:我们要提高道德修养,心存敬畏,让人“不想欺”
③张明:坚持以暴易暴,以牙还牙,打击欺凌者的嚣张气焰
④吴刚:国家严惩校园欺凌是对生命的敬畏,有利于杜绝校园欺凌现象
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
3.你认为对下面漫画的解读正确的是（ D ）

①生活不是坦途，我们需要经历适当的挫折，提高自己承受挫折压力的能力
②没有自然界的风和雨，就不会出现彩虹
③经历挫折之后，就能培养我们面对困难的勇气和坚强的意志
④对于我们青少年来说，适当的挫折有利于我们避免盲目乐观、精神懈怠，使我们获得更丰富的生活经验
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
4.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了（ D ）
①他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感
②人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖
③他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概
④他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
5.小王要代表班集体参加学校举行的以“维护健康，让青春焕发光彩”为主题的演讲比赛。小王在演讲稿中要阐述“维护健康”的内容，你认为以下观点中，他可能会用到的是（ D ）
①关心自己的身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度
②我们无论如何都不能轻易伤害身体，更不能放弃生命
③不仅要关心自己的身体健康，而且要关心他人的健康
④我们要养成合理的饮食习惯、适量运动、远离有害物质、定期检查身体，关爱自己的身体健康
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
6.法国作家罗曼•罗兰说:“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。”这主要说明 (　B　)
A.人生旅程充满欢乐　　
B.生命是不可逆的,要热爱生命
C.生活道路艰难曲折　　
D.生命短暂,不要过于认真
7.七年级（2）班的同学们召开了题为“创造生命价值与我的学习”的主题班会。同学们各抒己见，讨论热烈。你认为下列同学的观点中正确的是（ D ）
A.创造生命价值不需要远大的人生目标
B.创造辉煌的人生需要我们长大以后才能实现
C.今天的学习与创造生命价值没多大关系
D.珍爱生命，珍惜时间，努力学习也能创造应有的价值
8.要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好、更珍贵的了。对于青春，同学们充满了好奇，对待美好的青春，实现人生价值，正确的做法是（ A ）
①珍惜青春，快乐生活，收获人生经历与经验
②珍惜青春时光，为家庭和社会的发展贡献自己的力量
③珍惜青春，懂得付出和分享，获得生命的意义
④抓住青春时光，及时行乐，自由自在地生活
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
9.死亡意味着有限的年华、不可预知的终结,会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。可是,当我站在死亡的角度重新审视现在的生命,我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。对这段材料理解正确的是 (　D　)
①死亡是人生不可避免的归宿
②自然规律不可抗,要及时行乐
③死亡让我们感激生命的获得
④向死而生,珍视生命里的每一天
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
10.70岁的老人朱光宣发现一个小女孩掉人水塘后，尽管自己刚中风，腿脚不便，仍奋不顾身下水救人。南京市江宁区见义勇为基金会对他进行了表彰。我们向朱光宣学习，就要做到（ C ）
①对生命怀有敬畏之心，不仅要关心自己的身体健康，也要关心他人的健康
②增强安全意识、自我保护意识，无论如何只爱护自己的生命
③从日常生活中的小事做起，关爱他人的健康
④发现同学不小心掉人水塘的深水区，我们即使不会游泳，也要跳下去救人
A.①② B.③④ C.①③ D.②③
11.已故沈飞集团董事长罗阳，坚持三十年如一日勤奋工作，仅用5年时间就研制出超出过去50年总和的战斗机新机型，促进了我国国防科技事业的发展，用生命诠释了“航空报国”的人生价值。他的事迹说明（ C ）
①生命的意义在于创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值
②只要坚守自己的工作岗位，就能实现自己的生命价值
③生命的意义来自我们对生活的付出，来自我们为他人和社会做出的贡献
④我们要通过自己的坚钿和努力，实现自己的价值，获得生命的意义
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
12.近年来越来越多的学校认识到诵读经典的好处。某中学将诵读国学经典纳人了学校的校本课程。走进校园，经常能听到“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文……”的诵读声。之所以这样做的原因是（ C ）
①精神面貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注养护我们的精神
②我们需要增强安全意识、自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法
③作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养
④守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13.易卜生在给朋友兰戴的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。”这句话的寓意对我们中学生的启示是（ C ）
①只有对自己负责的人，才能享有真正的向尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任 ②如果不能自觉承担相应的社会责任，就不能对自己负责 ③要承担社会责任，就必须首先对自己负责 ④对社会负责，是我们每个人都应该具有的责任感
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
14.黄香温席、卧冰求鲤、弃官寻母、背着爸爸去上学、“中国好兄弟”割皮救父……从古至今,中华民族孝敬父母的传统美德薪火相传,历久弥新。从生命接续的角度分析,这说明 (　D　)
A.孝敬父母是我们的义务
B.我们应该用行动表达孝敬之心
C.每个人的生命在精神上是永恒的
D.人类的精神文明在不断积累和传承
15.—个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造比自己有限生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又—代的人。以下属于此观点的有（ D ）
①撰写《本草纲目》的李时珍 ②孔子的伦理道德思想传遍全世界
③李白的诗篇被人们广为传诵 ④气势恢宏阿房宫、秦始皇陵
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
二、非选择题
16.2017年11月,成都市连续四届蝉联全国文明城市,而这背后则是成都厚植的文明土壤。获得第六届全国道德模范提名奖的环卫工人王正田,正是“成都文明”的代表。2016年,正在清扫成都都江堰市柏条河附近垃圾的王正田,发现一名女子跳河轻生。三级伤残的他立即放下手中的簸箕,跳入汹涌湍急的河水中向女子奋力游去,强忍着腿疾带来的不便和急速下降的体力,他拼命将女子推拉上岸。民警赶到后,王正田悄然离开现场,回到岗位继续工作。正是这些平凡的人物,微小的事情,却如粒粒金沙,把美德聚沙成塔,将助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的传统美德传递到更多地方。
(1)王正田的行为传递了哪些正能量?
(2)如果你当时也在现场,你如何对这位轻生者进行劝说?
(3)我们应如何向王正田学习,为人类生命的接续出一份力?
答案:(1)见义勇为、敬畏生命(或珍爱生命)等。
(2)①生命来之不易。每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的。它是属于我们自己的幸运。②生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。③生命是短暂的、脆弱的,但也是坚强的、宝贵的,生命的价值高于一切。我们要珍爱生命。④向死而生,我们应该从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。
(3)我们青少年要树立正确的生命观,在生命的传承中,找到自己的位置,担当自己的使命,努力学习,全面提高自身素质,在精神上不断继承和创造人类的文明成果等。(言之有理即可)
17.张九童天生脑瘫，连正常的说话走路，都异常困难，但他一路向前，考上了山东师范大学的博士研究生。写字曾是最让他吃力的事。由于双手的肌张力极高，他只能使劲用手攥着笔，此时胳膊上鼓起一块很大的肉包，即使如此，手指却并没有什么力量，一分钟最多能歪歪扭扭写5个字。为了按时完成作业，他的手上经常磨起血泡，手指上缠着胶布。在书桌上写作业困难，他就蹲着用粉笔在水泥地上写，一蹲就是一两个小时。他常说：“即便翅膀断了，心也要飞翔。”
某校七年级（1）班《道德与法治》教师准备依据张九童的事迹召开一次主题班会，假如你是其中一员，请你参与其中，完成下列任务。
(1)请你简要说明这次主题班会的意图。

(2)有同学说，张九童的事迹说明挫折有益无害。请你辨析这种观点。

(3)向张九童学习，增强自己承受挫折的能力，发掘自己生命的力量，请谈谈你的做法。

答.(1)让同学们认识到挫折是人生的一部分，懂得战胜挫折的意义，面对挫折要采取积极的态度，懂得遇到挫折要采取正确的方法加以克服。
(2)这种观点错误。挫折既有积极作用也有消极作用。①积极作用：我们的生命还在不断成长，如果我们把生活中的挫折看成是自己生命成长的一部分，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的经验，遭遇挫折时，如果我们能够及时调整自己，正确对待挫折，就可能将挫折变为自己生命成长的又一个机会和动力。②消极作用：面对挫折，我们可能会有失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味地沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
(3)积极承受挫折，采取恰当的方式释放或发泄自己的不良情绪；面对挫折，具体地分析挫折，抓住关键问题，积极调节现状，理智地寻找解决的途径；善于发现自己拥有面对困难的勇气、坚强的意志，不懈努力；在坚持目标和不断努力的道路上，我们可以与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强生命力量。
18.罗丹是某校七年级的学生，家里经济条件较好，从小家长就溺爱他，而他也不严格要求自己，平时他非名牌服装不穿，非高档商品不用；他不爱学习，不爱劳动，天天带着手机听音乐，悠闲度日。老师教育他，同学批评他，他却说：“年少时不享受，何时享受？享受生活，人生才有意义，生命才有价值嘛！”
(1)你怎样评价罗丹的言行？

(2)罗丹今后应该怎样做？

答.(1)罗丹虽然知道要实现人生价值，但他对什么是真正的人生价值并不了解，一味把享受作为人生的目标是错误的。
(2)罗丹应该改变这种错误观念，把精力集中到学习上来，通过努力学习，为今后更好地实现人生价值打好基础。