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幼儿园大班家长工作总结
幼儿园大班家长工作总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思索，我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么写总结呢？以下是我收集整理的幼儿园大班家长工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

幼儿园大班家长工作总结1
随着教育改革的深入进展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学年我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的关心下，在各班老师及家长的亲热协作下，也杰出地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面进展的有效途径。现对本学年工作做如下总结：
一、加强教师家教理论学习
在教育越来越强调生态化的今日，幼儿教育中的家园合作是一种必定的趋势，然而在家园共育中存在许多误区。为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年级活动，加强教师家教理论的学习，通过培训活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，把握科学的育儿学问，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面进展。
二、搭建网络平台
孩子在幼儿园中的生活、学习的状况是家长最关心的，他们很想知道孩子在幼儿园的点点滴滴。孩子每一天的进步与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，各班教师将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级相册”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的状况，网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。
三、正常开展家教常规工作
1.开展家长学校授课活动。
根据教育改革的需要，幼儿园家长学校定期对家进步行教育理论、文化科学学问的面授，广泛开展家庭教育宣扬，普及家庭教育学问，推广家庭教育的胜利阅历，关怀和引导家长树立正确的家庭教育观念，把握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。做到“三落实”、“三层次”。“三落实”是：家长学校的面授课程时间、地点和内容的落实。在教学时间上，我们做到了每学年一次准备，定期
实施。每次授课分三个阶段进行：第一阶段(15分钟)，主要是家长与教师沟通幼儿状况;第二阶段(40分钟)，专题授课;第三阶段(15分钟)，家长咨询、商议 。“三层次”是：在教学方法上，我们注重了三个层次的授课：园级、年龄组级、班级。并利用校信通、园报向家长宣扬育儿学问。
2.以家长开放日为契机，提高家长育儿水平。
家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。刚开始的时候，家长看着热热闹闹的孩子，忙忙活活的教师，不知道应领先看什么，后看什么，只知道盯着自己的孩子不眨眼，听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子，心里不高兴，看着自己的孩子不如别人的孩子聪明、伶俐，心里窝着火。组织这样的家长开放日，没有取得好效果，反而产生了很大的负面影响。本学年我们针对这种状况，准时作出调整，开放日之前，通过校讯通把教育活动的目标、内容、方法以及如何观看自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差异等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，知道对自己的孩子多进行纵向比，少进行横向比，要擅长觉察自己孩子的'闪光点，只要自己的孩子进步了，那怕是一点点进步，也要准时提出表扬，而不应当拿着别人孩子的优点比自己孩子的缺点，来埋怨、挖苦、挖苦孩子，挫伤孩子的自尊心和上进心。通过家长开放日，家长懂得了怎样和教师主动协作，取得教育的一致性。另外，各班的亲子游戏也将学问、能力、生活、情感等各方面的内容相结合，表达了浓浓的亲子之情，深受家长和孩子们的欢迎。从家长反馈表可以看出，家长对我们的教学都特殊满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭教育。
幼儿园大班家长工作总结2
随着教育改革的深入进展，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我班的家长工作在园领导的重视下，在家长的亲热协作下，杰出地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面进展的有效途径。现对本学期工作做如下小结：
1、通过“细心呵护”、“电话家访”、“班级通知”、“家园联系纸条”、“家园联系栏”等形式，准时与家长沟通。与家长沟通，准时反馈幼儿的进展状况，真正成为合作伙伴。
2、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平
家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。从家长反馈表可以看出，家长对我们的教学都特殊满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭教育。
3、以家访活动为补充，促进“问题儿童”的健康进展
家访是幼儿园工作中不行缺少的一个组成部分，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。每次家访活动，我们主要是针对有特殊问题的幼儿进行，如：性格内向的孩子，生活自理能力差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等。通过家访，找出造成孩子性格特殊的缘由，然后对症下药，使孩子向着健康的方向进展。除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还据实际状况进行走访，并做好具体的家访记录和分析。
4、充分发挥《家园联系栏》及《家园小报》的窗口作用
《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育沟通的一块园地。本学期我班老师结合本班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，表达了创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教学问。经常看到家长驻足在那儿观看，使《家园联系栏》活了起来，产生了最正确的互动效应。
《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并主动支持、关怀家长提高教育能力。”我班的家教指导工作还存在着许多缺乏之处，在以后我们将继续努力，不断创新，克服家教指导工作的薄弱之处，将家教指导工作做得更好。
幼儿园大班家长工作总结3
本学期我班共有幼儿53名，其中女孩子23名，男孩子30名。经过一个学期的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽，新插入的老师与家长之间也从不认识到慢慢熟识，彼此沟通育儿阅历的次数正慢慢频繁，沟通的渠道也日益增多。通过家长活动，家长对我们教师的教学与当前的幼儿教育动向，特别是对探究型主题活动有了进一步的了解，平常，大多数家长能协作班级收集与主题相关的资料。
一、主动向家长宣扬
1、利用家长活动时间，向家长宣扬讲解当前的幼儿教育，日常生活中关怀幼儿增进与大自然亲热接触的机会，注重孩子口语、动手能力的培育，和家长一起培育幼儿的共享、怜悯、遵守规则、合作等亲社会行为。
2、办好宣扬栏，为了让家长准时了解我们每个星期、每个阶段的教学状况，我们准时将主题活动内容刊登在班级宣扬栏上，让家长在每天接受孩子时就能了解班级的教学状况。
二、创设主动向上的环境
根据主题开展状况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长在每天接送孩子时准时了解教师的教学与孩子们的学习状况。
三、利用多种途径与家长沟通
1、利用家长活动时间，让家长主动参与各种商议 ，让家长在共同探讨中学习创设丰富多元的家庭教育环境。
2、针对个别幼儿状况，通过来离园时、电话等多种途径沟通幼儿平常在家、在园的学习与活动状况，寻求家庭协作共同教育的最正确途径。
四、鼓舞家长主动参与幼儿园和班级活动
1、鼓舞家长主动参与家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向沟通。
2、正确发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长主动参与幼儿园活动的主动性，发挥好父母的教育工作。
3、鼓舞家长主动参加亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感沟通。
但由于我们教育的对象全部来自农村，家长总体文化水平较低，缺乏教育孩子的方法与阅历；较多家长工作忙，无暇顾及孩子，将孩子交与爷爷奶奶带着，而爷爷奶奶又大多是偏爱孩子，日常生活中的许多本应孩子自己做的事情大多给包办了，致使较多孩子的生活自理能力较差；且孩子们很少有外出活动的机会。另外家长普遍重智轻能，因此较多幼儿的交往、说话、动手等方面的能力仍不够理想，在下学期仍有待提高。
幼儿园大班家长工作总结4
在老师的细心预备，幼儿的主动投入，家长的热情参与下，“大五班家长开放日活动”圆满地结束了。活动中，我们三位老师一如既往、恪尽职守、团结合作，赢得了家长们的一致好评。
吴老师执教了数学活动《好玩的数学世界》。科技进展日新月异，家长的要求也不断地提高。他们希望老师能多借助高科技产品，给孩子传递更丰富更前沿的信息〔这也是去年“家长开放日”时，陆凌霄家长提出的建议〕。于是吴老师利用数码相机、网络等资源，制作了课件。运用课件上课，不但孩子们的兴趣提高了，学习兴趣更深厚了，连家长也觉得耳目一新，他们普遍认为：数学活动生动好玩，孩子发言主动，学到了许多生活中的数字概念〔姜珊家长〕；孩子上课时留意力集中，擅长动脑，对生活中的数字较敏感，比较满意〔陈君尧家长〕；日常生活中有太多与数字有关的事物，要培育孩子对四周事物的兴趣，多问才能多知〔倪贝卿家长〕；听了老师的课，让我感到数学无处不在，使我知道如何教育她〔顾千皓家长〕。
王老师组织了游戏活动《欢乐总动员》，把孩子分成三组进行抢答。家长们很宠爱这种游戏形式，他们觉察，孩子学到了很多课本上学不到的学问，能让她们在潜意识中加深印象〔王嘉诚家长〕；趣味问答能激发孩子的兴趣，培育孩子良好的思维习惯。适当的学问积累能关怀孩子有确定的学问储备〔陈镟宇家长〕。陆凌霄家长觉察孩子课上及课后表现比过去自信多了，能主动参加各项活动。我很高兴地觉察他很爱他的老师和小伴侣，注重自己在群体中的表现。
本次活动很有意义，不但可以使家长可以近距离地观看孩子在园表现，也更理解了老师付出的辛苦。以后我们会更主动地协作老师的要求，加强与老师的沟通〔陈君尧家长〕。和孩子一起参与活动使我们家长也学到了很多，对改进孩子的教育方法很有关怀〔丁睿哲家长〕。在看到孩子进步的同时，家长们也渴望孩子能得到更进一步的进展。他们希望老师能多多关心我的内向的孩子〔张梅楠家长〕，需要老师多加提问〔孙锐家长〕，多加引导、关怀孩子能主动发言〔薛颂睿家长〕。今后，我们会创设更多的机会，引导孩子自由探究、自主进展，成为学习的主体。
幼儿园大班家长工作总结5
本学期我班共有44名，其女孩子25名，男孩子19名。经过一个学期的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽，二位新插入的老师与家长之间也从不认识到慢慢熟识，彼此沟通育儿阅历的次数正慢慢频繁，沟通的渠道也日益增多。通过三次家长活动，家长对我们教师的教学与当前的教育动向，特别是对探究型主题活动有了进一步的了解，平常，大多数家长能协作班级收集与主题相关的资料。
一、主动向家长宣扬育儿学问
1、利用家长活动时间，向家长宣扬讲解当前的教育，区分传统教育与“二期”课改之间的不同，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活关怀增进与大然亲热接触的机会，注重孩子口语、动手能力的培育，和家长一起培育的共享、怜悯、遵守规则、合作等亲社会行为。
2、办好宣扬栏，为了让家长准时了解我们每个星期、每个阶段的教学状况，我们准时将主题活动内容刊登在班级宣扬栏上，让家长在每天接受孩子时就能了解班级的教学状况。
二、创设主动向上的环境
根据主题开展状况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长在每天接送孩子时准时了解教师的教学与孩子们的学习状况。
三、利用多种途径与家长沟通
1、利用家长活动时间，让家长主动参与各种商议 ，让家长在共同探讨学习创设丰富多元的家庭教育环境。
2、针对个别状况，通过来离园时、电话等多种途径沟通平常在家、在园的学习与活动状况，寻求家庭协作共同教育的最正确途径。
四、鼓舞家长主动参与园和班级活动
1、鼓舞家长主动参与家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向沟通。
2、正确发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长主动参与园活动的主动性，发挥好父母的教育工作。
3、鼓舞家长主动参加亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感沟通。
但由我们教育的对象全部来农村，家长总体文化水平较低，缺乏教育孩子的方法与阅历；较多家长工作忙，无暇顾及孩子，将孩子交与爷爷奶奶带着，而爷爷奶奶又大多是偏爱孩子，日常生活的许多本应孩子己做的事情大多给包办了，致使较多孩子的生活理能力较差；且孩子们很少有外出活动的机会。另外家长普遍重智轻能，因此较多的交往、说话、动手等方面的能力仍不够理想，在下学期仍有待提高。

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