康复科实习总结5篇.docx
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1、康复科实习总结5篇 根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的阅历和教训,明确努力方向,提出改进措施等。下面是我给大家整理的康复科实习总结,仅供参考希望能够关怀到大家。 康复科实习总结1 实习单位概况:我们实习单位是的听力康复中心,市听力康复中心成立于年月日,是中国残疾人联合会特批的听力言语康复中心,是一所集听力技术开发、耳聋康复科研、言语康复教育于一体的专业听力语言康复机构。中心地处动物园旁,有宽大的康复治疗场地和宽敞的户外活动场所,可同时容纳名聋儿在训康复。中心硬件、软件建设到达国家一级康复中心标准。 门诊拥有国内先进听力检测设备,能对患者进行听功能的全面检测和评估,为诊断耳聋性质提供科
2、学的依据。门诊拥有一支由医学专家、听力专家、康复工程师、电子工程师、言语矫治师等组成的强大专家队伍。通过专家会诊,对不同类型的耳聋患者提供听力补偿最正确解决方案的强大专家队伍。并抢先开设言语矫治专科门诊,主要解决极重度耳聋及更严重的耳聋患者发音不清、吐词不准;大龄聋哑儿假音、假声;以及言语发育缓慢、发育性言语障碍、运动性失语、自闭症、孤独症等言语疑难问题。还设有人工耳蜗调试训练中心,全面开展人工耳蜗调试和听觉语言训练工作。 经过门诊检测,那些具有康复和提高可能的儿童才可以进二楼的言语康复教育部。我们实习主要是在言语康复教育部。这里与一楼的门诊不同,是以教育为主,让孩子们在学习中学到学问和听力得
3、到提高。康复教育中心设有语训部,综合素养教育部和社区康复部三个部门,其功能 1. 目标:使每一个到市听力康复中心接受训练的聋孩,经过科学的听觉康复训练和语音矫治,都能开口说话,进行语言沟通,并能发音清楚、说话流畅。 语训特色 突破年龄-突破“超过七岁很难康复”的传统观点,对大龄聋孩通过语音矫治,也能到达言语康复攻克听障-创新语言康复技术,极重度听力损失也能说清楚 压缩时间-将原来需要三年或者更长时间的语言康复期压缩至更短时间 2.综合素养教育部 文化学习:根据国家教育大纲,完成聋儿的文化教育,同时继续康复语言、进展思维 文化培优:对优秀学生重点学科或全面培优,向重点学校冲刺; 特长培育:开设美
4、术班、舞蹈班、手工班、职业特长班等。 蒙式教育:引进北京市蒙台梭利教育商量中心最新成果,开发聋儿潜能,促使聋儿身心协调进展。 3.社区康复部: 1、家长学校举办函授讲座、沟通康复阅历、开展家长联谊活动、解答疑难问题、指导家庭康复训练、研讨家庭康复教育 2、“聋儿之家”跟踪了解在普校随班就读的聋孩子状况,推广优秀典型;每年举办“暑期相聚在”活动,让已经上一般学校的孩子在这里进行语音矫治-文化补特长培育-才艺展示-夏令营活动 3、定期发行康复宣扬康复典型、提供康复信息、介绍康复学问、沟通康复阅历、康复专家访谈、传递上级精神、提倡扶弱助残、弘扬社会关爱。 和孩子们一起玩,教他们读书,辅导他们做作业,
5、参与“语训课”,在沟通中纠正他们的语音错误。 我正处在富有热情与活力的生命之夏,因为“初生牛犊不怕虎”所以我可以用巨大的士气和自信去面对或许远比想象更巨大的挑战。因为挑战所以存在,可是我更信任自己的实力。 康复科实习总结2 一、实习目的: 康复是综合协调地应用各种措施,以削减病、伤残者的躯体、心理和社会的功能障碍,发挥病、伤、残者的最高潜能,使其重返社会,提高生活质量。 康复的最终目的是: 1、使患者最大可能的参与和重返社会;2、最大限度地减轻患者的苦痛和不良的精神状态;3、最最大限度地减轻患者家庭和照看者的郁和焦虑心情。 为了到达以上目的,光靠在校期间学的基础学问是确定不够的。正所谓实践是检
6、验真理的唯一标准!康复和临床是不分家的,只有在生命征平稳的状况下,才能进行康复治疗和训练,还有在做治疗时面对是有感情的人,所以首先应当懂得沟通,只有在患者理解了你的意思后才会协作,这样病人才能进入状态,治疗才会见效。对于治疗人员来说只有理论学问和临床实操结合,这样才会更好的理解书本上的学问,才能让所学学问更完善,只有这样才能真正意义上让患者到达康复的最终目的。 二、实习时间 20-年1月12日-5月12日 三、实习地点 昆明西山区、昆明五华区 四、实习单位及部门 1、单位 云南博爱医院-省康复中心 云南博爱云南怡园康复中心医院省康复中心 2、部门 康复科(理疗室、PT室、OT室)、临床 五、实
7、习内容 1、理疗室 在此期间,我学会许多理疗机器的使用(中频、骨伤、超声、高频、微波、紫外线、神经功能电刺激、中药熏蒸、磁疗、蜡疗等治疗仪)把握了各自的适应证、禁忌证、留意事项。根据各自的病情选择最好的治疗方法,比方把握瘢痕增生的用超声治疗仪最好,瘢痕止痒最好的是中频电脑治疗仪,止痛效果最好的则是TENS、微波治疗仪。只有选择了最好的治疗方法才能提高疗效。另外,还学会了足疗做得还算好。 2、PT室 这段时间学的有:手法推髌骨、膝关节松动术,因为遇到的病人是股骨干骨折的做了髓内钉的,膝关节不能屈曲的,此时做的是在推了髌骨和关节松动后做被动的屈膝动作,同时被动的力量应慢慢加,不能用猛力。还遇到一个
8、是站斜板床的,在站这个时,要保证病人的足底完全着地,不然不只是苦痛,更严重的是病人以后不能有真确的走路姿式,甚至不能走路了。 后一段时间遇到的是一位脊髓损伤的、脑外伤的、中风偏瘫的、高血压和烧伤的,这里我学到了肌力的主动和被动训练、坐位和站立平衡训练、被动活动关节以及偏瘫的体位转移训练,也知道好多的留意事项。另外在病人入院时要做登记和评估:烧伤的要看烧伤的程度,测量四肢关节活动度做好记录,以便做康复评估和康复治疗计华。对于脊髓损伤的病人要做评定,这种病人先寻问病史和家庭关系,之后从三个大的方面去评:自主神经、感觉平面、运动平面,这里要牢记28个感觉关键点和10块运动关键肌。因为康复治疗始于评估
9、止于评估,所以评估很重要啊!确定要做好评估。 3、OT室 在此期间遇到的好多的是手外伤,以训练手功能为主。包括对指、抓握、手指肌力训练、还有手的灵敏训练,做的主要有拧螺丝、拇指对捏、手拿小皮球和手指拉像皮条,拇指的内收和外展肌是通过治疗师的阻力来完成。其它的还有进食和穿衣啊。在进食时,有的手再用力训练都不能进食的要关心器具,比方长把勺柄关怀进食。有些严重的需要做皮瓣手术后才能做训练的。也有的是因为手的制动而影响了腕关节的活动,这时要做腕关节的被动活动,以腕关节的松动为主。还有的假如伤到利手要做非利手的训练。 4、临床(医生办公室) 在医生办公室这个月的时间,学到的有:病程记录、阶段小结、开三大
10、常规、血液生化全套、心电图、B超单以及了解办出院的一些手续,学会了怎样去收一个新病人,收一个病人时要做些什么检查(如:生命征、心电图、病理反射等)查完后,记录下主诉、现病史、既往史等然后去完成一份新的入院病历。医生吗,所以我也学会了怎样换药和拆线同时也懂得了什么叫无菌操做。每天早上的查房,也使我知道了查房要寻问病人一些什么事项,与此同时也要留意关心一下病人的身体,多问寒问暖这样对病人和医生都有好出的。这个月我跟的是一位心血管的医生,所以在心血管方面我略知一些,心电图也知道分析了一些,在高血压的治疗上,老师也教会了我一些标准的用药方案。 六、实习总结、 经过了这四个月的实习,让我在骨折、脑外伤、
11、手外伤、烧伤、脊髓损伤、中风偏瘫等病人的康复治疗上把握了不少,同时也学到了一个医生应当做些什么,在换药及拆线时应当留意哪些方面。在这里不仅跟着带教老师学了康复评估和做治疗,还可以从身边的好多的老师学到一些治疗阅历,也从病人身上学到了好多做人的东西和对生命的珍惜。让我感到高兴的是,每周四都有一次业务学习或者实操练习。更让我高傲的是每周四的早上云大医院的骨科教授曾教授的一次专家查房,在这差不多快要20个月的时间里,他教会了我怎样去分析一张-片、CT片、MRI片,同时也看到怎样去做植皮手术及产生了浮髌时要怎样去抽取积液。曾教授的多次查房让我在临床思维上略把握了一二,同时也学到了他是怎样去对待一个病人
12、的。我很感谢医院的全部带教老师、领导和云大的曾教授,是您们让我在理论的基础上把握了许多治疗方法和临床思维。当然要做好一个康复治疗师,这些只是九牛一毛,好多东西还有待去学习和总结!我将来确定会好好钻研康复,为宏大的康复事业尽自己最大的努力! 康复科实习总结3 做为一名泸州医学院医学边缘学生,能在泸医附院康复科实习康复治疗技术,我感到特殊的兴奋与难得。在此,诚心感谢学院、系办及泸医康复科给予了我们专业这个难能宝贵的实习机会,感谢胥主任接纳我们,感谢康复科运动治疗室及物理治疗室、传统治疗室的各位老师给于我们同学的悉心的指导与教育! 在短短十六个周的实习时间里,老师教会了我们很多东西,他们给予我们的不
13、仅仅是学问,而更多的是关爱、照看、温和。以我为例,我刚到康复科室时就被分到了运动治疗室,看着老师及其他学校的实习同学在做治疗时我懵了,我根本不知道他们在做什么,那时的我完全像一块木头立在那里纹丝不动。心里想着“这些东西的理论学问我们是一塌糊涂,基本没学过,手法动作见都没见过,我怎么实习,我能学有所成吗?才十六周,理论学问都补不起来还谈什么实践?完了,完了完了”正在这时,伍玉兰老师拍了拍我的肩膀说:“小伙子,木器干撒子,你先去看看老师们怎么做的病人,先了解一下基本流程,然后我再亲自教你们手法,我知道你们专业对于这方面的学问特殊欠缺,没有接受系统的教学,全部学起来将会特殊的困难。但你们不要怕,我会
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