高一化学教师期末工作总结-1.docx

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高一化学老师期末工作总结
高一化学老师期末工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的力量，让我们一起认真地写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我为大家收集的高一化学老师期末工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一化学老师期末工作总结1
本学期我担当高一(6)，(9)，(12)班的化学教学工作。过去的教学中我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。现总结如下：
一、认真备课。
依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真写好教案，并为每节课都设计了学案，预备学案是一件特殊细致的工作，但它在确定程度上能够提高同学的学习效率，有利于老师的教和同学的学，为此我们付出了艰苦的努力。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的教具，如一些课件、模型等。课后能准时对该课作出总结，写好教学后记。
二、增加教学技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。
在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快活;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，改良工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题作出分类总结，进行透切的'评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，留意分层教学。
在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。
六、认真做好分组试验和演示试验。
依据教材内容，对于试验部分基本都能认真完成，本学期我还尝试了在讲课过程中让同学来完成探究试验，虽然有很多问题存在，但同学很感爱好整体，效果还是不错的。
七、存在的缺乏是：
同学的学问结构还不是很完好，同学的学问系统还存在很多真空的部分。对个别基础特差、甚至放弃了理化学习，缺少行之有效的教学方法。这些都有待以后改良。
高一化学老师期末工作总结2
本学期我担当高一(1)和(2)两个班的化学教学任务，从上学期期末考试的成果来看，1班和2班比其他一些平行班差些，反思上个学期的工作，觉得部分同学的学习看法不够端正，大部分同学是由于没有把握适合的学习方法，导致学习效率不高。本学期着重留意激发同学的学习化学的爱好和学习主动性，留意夯实同学基础，提高了同学的学习成果，收到了很好的教学效果。现将本学期的教学法工作总结如下。
一、留意提高同学学习化学的爱好，调动同学的学习主动性
俗话说，“爱好是最好的老师”。同学之所以对化学这一科的学习成果不佳，其中一个很重要的缘由就是对化学这一科的学习爱好不浓，学习主动性不高。“亲其师而信其道”。我在教学过程中，留意接受多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引同学。在教学上做个有心人，多思考多动脑筋，多留心多多做好预备课前的工作，细心备课，不仅要备学问备教材，更要备同学的学情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引同学，以精彩的表演感动同学，让同学入迷。这样同学的主动性就被调动起来了，学习成果也就提高了。
二、留意“双基”教学，夯实同学的学习基础，同时培育同学的化学素养。
“大处着想，小处着手”，让同学从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高同学分析问题和解决问题的力量。同时，在教学过程中还留意培育同学的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。
三、细心预备好每一堂课，提高教育教学水平
以认真负责的看法，猛烈的责任心、使命感和敬业精神，细心预备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，依据本校同学的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使同学能通过化学课的学习，不仅能系统全面地把握学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用力量。
四、关怀同学改善学习看法，改良学习方法，提高学习效率，提高学习成果。
化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，比方，很多的化学学问点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以试验为基础的自然科学，确定要以科学的看法来认真做好化学试验，以培育同学的动手力量和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向同学传授学习方法，关怀同学改善学习看法，改良学习方法，提高学习效率，以提高学习成果，收到了很好的教学效果。
五、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平
由于是第一次教高一化学，阅历缺乏，在教学中难免会遇到不少问题，比方说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度把握等方面。为了更好地进行教学，到达较好的教学效果，在教学时，我主动向其他老师请教，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课(尤其是同级的老师)，学习别人的优点，克服自己的缺乏，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改良自己的教学工作，提高教学水平。
六、认真批改作业，准时进行针对性评价
作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发觉同学存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种挂念资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改同学的作业时我认真分析并记录了同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并准时对教学方法进行改良，做到有的放矢。
总之，在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的学问体系，提高优化处理教材的力量、进行资源优化整合的力量以及进行良好课堂教学设计的力量。在教学中，平常多阅读一些不错的化学杂志，如《中学化学教与学》、《化学教育》和《中学化学教学参考》等，学习其他化学同行的先进阅历及进行教学沟通;同时认真进行教学总结，写好教学后记，并准时整理有关资料，主动撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。
在这一学期的教学工作中，也存在着一些缺乏，如：在教材处理和难度把握上有时不当;有时时间较紧，上课语速过快，同学消化不及等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改良缺乏之处，争取更大的进步!
高一化学老师期末工作总结3
本学年我担当高一化学教学，在师父奚新宁老师和高一化学备课组、化学科组的支持下，我顺当完成了这一学年的教学工作，经过一年的努力工作和不断学习，我获益良多，借此接回总结一下，让自己可以不断反思过去，为将来的教学工作的顺当开展而做好铺垫：
一、加强师德修养，提高道德素养
在这一学年中，我认真加强师德修养，提高道德素养。严格依据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为举止。对待同学做到：民主公平，公正合理，严格要求，耐烦教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，主动沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前预备：备好课。
①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。
②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。
③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。
2、课堂上的状况。
组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻同学的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，关怀整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐烦对待每一个同学提出的问题。我真正做到了每一位同学都宠爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，同学成果明显上升，得到了师生的好评。
三、加强素养教育理论学习，提高教育教学水平
在其次学期里，由于学校的工作支配需要，我参与了我校教学方法改革，在试验班进行自主与合作尝试学习法的改革。由于方法转变了，教育观念和思维就必需更新，为了找到适合同学的教学方案，我主动去听相关试验老师的课程和与之进行商量 分析，从而猎取信息，不断改善自我的教学方法。通过这半个学期的实行，发觉效果还是，提高同学自学力量，给同学供应合作沟通的平台。不过在这过程里也发觉很多问题，需要我不断去思考、不断去改善，总而言之，一切为了同学的进展。
四、成果和缺乏
这一学年中，经过我的努力和学校领导的大力支持，我在教育教学工作方面取得一些成果，在自主与合作尝试学习法说课竞赛中荣获一等奖，被学校、镇评为优秀巾帼老师，论文《由于爱》荣获学校班主任工作案例一等奖等，虽取得了确定的成果，但也还是存在很多缺乏之处，比方在新课程改革的背景下，如何更好的调动同学学习的主动性;怎样个好的在同学中开展探究性学习;接受什么样的模式更好等都是摆在我们面前的问题。在以后的工作中，我将不断的总结阅历，扬长避短，争取把工作做得更好。
高一化学老师期末工作总结4
20××—20××年第一学期，我在高一班级担当四个班的化学教学工作。在新的学年，我连续依据教育局实施的“学讲打算”的有关精神，进一步加强学习有关的文件、理论和实施建议，同时认真听取原高一老师贯彻“学讲方式”的课堂实践，然后逐步在自己的课堂教学中推动“学讲方式”的各项步骤和要求，现将这个学期中的一些感受总结如下：
首先，我认为“学讲打算”的前提就是要先转变老师的观念，让同学真正成为课堂的仆人，真正让同学自己去学习、呈现、质疑、商量 、反思和总结。虽然刚开头的时候我也总是不放心、总是想越俎代庖，怕完成不了教学任务，但后来强迫自己渐渐放手，发觉大部分同学还是有很有力量的，我设计的教学环节基本都可以比较抱负的完成。特殊是激发了一些同学学习的热忱和成就感，学习成果也有了显著的提高，这一点也让我比较欣慰。
其次，我感觉到每节课所用的教案和导学案都要通过老师的细心设计，才能保证“学讲打算”的每个教学环节有效地实施，在这一点上比以前传统教学付出了更多的精力和时间。由于我们不仅需要充分了解同学已有学问的储备，还要结合教材内容的特点和同学具备的自学力量和呈现力量，然后才能设计出适合我们同学使用的导学案。
在导学案设计的过程中，还感受到一下几点：
要始终留意激发同学的学习爱好，由于“三分教七分学”，要让同学体会成功的喜悦，才能让同学宠爱化学，情愿学习化学。全部不要对所教的学问任凭拓展、综合，增加同学的理解难度，打击同学的主动性。
教案和导学案具体的环节设计可以参照“学讲打算”所要求的“自主学习、小组商量 、沟通呈现、质疑拓展、检测反馈、小结反思”进行，但是千万不能拘泥于形式，而是要依据同学的状况和教材内容灵敏运用;
导学案中自主学习的题目和当堂拓展、检测的题目确定要细心选择、循序渐进，由易到难，老师必需提前多做几遍，要从同学的角度去体会学习的内容，确定使用挨次的合理性，才能编制出合理的导学案;
第三、我还体会到若想真正贯彻“学讲打算”，在课堂上就要摒弃花架子，求真务实，表达学讲的真正意义。比方要给同学独立阅读和思考的充分时间，不能抛出一个问题就马上商量 沟通，这样的小组合作就失去了个人思考的基础;还有过于重视呈现，急于进行汇报，对于同学之间的合作、商量 与沟通，往往一带而过，使课堂上研讨的气氛不浓，互动沟通的场面少，包括呈现后的质疑和解惑的环节也不够，缺少同学与同学、同学与老师之间思想上的交锋。我感觉一个好的课堂是需要现场生成的，不能只是满足把课堂设计的环节完成就好，这也是我始终追求的'目标。最终还有课堂呈现的形式过于单一，基本都是同学活动后分小组汇报，汇报的形式不是口头就是板书。对于化学课而言，我们还可以灵敏的加入试验方案设计的汇报、试验操作的汇报等，全方位调动同学的主动性。
还有就是自从实施“学讲打算”以来，由于老师需要尽可能多的深化到同学中去，与同学沟通和沟通，去了解同学的学习状况。我们感觉比以前和同学更加亲近，我们学会了更多地与同学公平沟通，耐烦去倾听同学的想法和质疑，同时孩子们也比以前情愿与我们主动的沟通和探讨，营造出了一种更融洽和健康的师生关系。
最终，我在这个过程中也不行避开地遇到一些的问题和困惑。比方：由于同学的学习习惯和力量参差不齐，如何才能有效地组织同学的课前的自主学习，如何让同学真正的“学进去”，我们有时候会感觉不能完成预期的目标，这样也就无法保证课堂其他环节的实施;还有我们的课堂应当是尽可能让每一个同学都能参与，都能体验到自主学习的欢快。但在实际的课堂上往往是只有某些成果比较好，或者是表现力量强的同学在主导，而有些同学却很少或不参与商量 呈现，甚至也不会倾听别人的讲解并描述。还有就是教材中某些教学内容比较抽象、难以理解，有些抽象的概念如何指导同学自学?假如完全教给同学去自主完成，课时就很难保证。还有试验课如何当堂检测?
在此期间，学校邀请了有关教研员老师指导和关怀我们，使我们明白了试验课可以是利用一些简洁的试验操作来检验同学的学习收获，可以是单独演示，大家来端详评分;也可以是几个同学一同演示，进行竞争，大家评价打分。抽象的概念不要强求同学必需把定义一字不差说出来，只要能够理解含义，用自己的话说出来，能够正确使用就可以。
以上是我在这个过程中的体会，在今后的教学中，我还要连续探究一些更实际、更有效的方法，丰富我们实施学讲课堂的方式和方法，真正调动起孩子们学习的主动性，更好的发挥同学教同学的作用，使绝大部分同学都能切实体会到主动学习的乐趣;而且在具体实施的过程中，教学模式也不能总是一成不变，否则不管是老师还是同学，都简洁产生怠惰心情，影响教学效果。最终在对同学整个学习过程的的评价方面，也要有更加合理、有效和完善的措施。
高一化学老师期末工作总结5
一学期的时间就这样过去了,以下是我在本学期的教学状况总结。
一、思想方面：
以严峻 认真看法完成学校布置的一切任务。本人能主动参与政治学习,关怀国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心关怀同志;教育目的明确,看法端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关怀同学,疼惜同学,为人师表,有奉献精神。
二、课堂教学：
1、制定打算
为了落实学校实行的高效课堂教学,开学初,设计了具体的打算,并在实践时进行了补充。
2、备课
主动参与教研活动,在备课组长带着下进行集体备课, 认真打磨导学案,领悟精神实质，然后依据自己所教班级实际状况,提前写好执行案。
3、上课
上好课的前提是做好课前预备, 不打无预备之仗。导学案引领下高效课堂教学模式，课前预习和对于各学习小组进步行培训是上好的关键。课前认真批改每份导学案，并进行总结分类，准时发觉同学预习中的问题，有针对性的对个学习小组进步行培训。上课时坚持每天不超过10分钟讲解,力求抓住重点,突破难点, 将同学引到到导学案的探究内容中。同学探究时，亲热观看或主动参与，把握时间和动态，保证重点和难点特破。
4、辅导
课余时间对所学学问尚未理解和把握的一些同学进行辅导,不明白的耐烦讲解,准时查缺补漏。并与家长联系,准时沟通状况,使家长了解状况,以便在家里对孩子进行辅导。
三、优化学问结构：
1、重视基本概念的教学。化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性概念是逐步进展的，因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深。
2、加强化学用语的教学。元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及转变的化学用语，是学习化学的重点工具。针对我校大部分新招同学化学基础学问比较薄弱的实际状况，在教学中，我让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于同学的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
3、重视元素化合物学问的教学。元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础格外重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中留意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让同学多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。重视引导同学理解元素化合物学问之间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质、制法和用处等之间的关系，并留意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物学问学习的指导作用。
4、加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关怀同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严峻 认真的科学看法和科学的学习方法。本人教学中，对演示试验现象格外重视，效果良好。并依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导同学自己动手做一些家庭小试验，取得了良好的效果。
高一化学老师期末工作总结6
个人任职高一化学老师五年来，能宠爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关怀集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的化学老师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，确定听从上级和学校领导的工作支配，任劳任怨，恳切切恳，从工作中去体会教育工作的崇高，从工作总结中去猎取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中渐渐充实了自己。
2.我先后任教过高一(2)班、高一(3)班、高一(4)班的化学，并自己生疏了高中化学教材和教学大纲，对高一化学教材有比较充分的理解，能正确理解、把握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基”教学，留意培育同学的化学创新精神和实践力量，一般话流畅，表达精确，板书清楚，条理性好。
3.化学老师任现职以来，我努力探究课堂教学的艺术性，不断提高自身教学力量的个人总结。我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受同学欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道”。我首先要求自己在言行举止上，做同学的表率，爱每一个同学，既是师长又是伴侣，把自己对教育的爱迁移到同学对化学学问的爱，用自己坚韧而执着的追求去默化同学对化学学问的探究。要求自己在讲台上，完善呈现老师的风采;要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。
4.我留意教研与教学相结合，开展专题教学争辩。教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探究中教书，在思想的升华过程中育人。我主动参与学校的各项教研活动，亲热留意和追踪本学科的进展趋势、最新教学科研成果和高考信息，把握教育进展动态，主动参与科组的教研活动，主动承当教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探究理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研相互促进。例如，认真学习教育教学理论，制造适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对同学心理行为与学习效率关系的争辩;探讨提高课堂教学的艺术，增加同学对化学学习的爱好、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。
我在20xx年加入国家级教研课题“主体式教学法”的争辩，并取得确定的成效，同学的学习主动性和学习成果都有了很大的提高。由于自己是青年化学老师，只担当过一次高二教学，指导高考的阅历缺乏，所以我格外留意争辩高考。平常认真钻研近年来的高考题，主动收集高考信息，亲热关注高考最新动向，让自己充分具备带高三的实力。20xx年参与南海市青年老师解题大赛获二等奖，在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成果。近一年来，我又针对高三综合科复习这一新领域开放了争辩，收获良多。
我依据自己的争辩心得，在今年的会考复习中，揉合了高考综合科的内容，即将会考复习与高三综合科复习整合在一起。每一章分为“基础学问过关”和“身边化学，学科综合”两大板块，扎实基础的同时，向同学灌疏与本章内容有关的综合科学问，扩展同学学问面，及早为明年综合科高考作预备。这样的教学方式效果明显，很受同学欢迎，让同学对明年的综合科高考布满信念。
高一化学老师期末工作总结7
本学年度，我担当高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学，兼×××班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。如今就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。
高一化学备课组是一个布满活力的集体
高一化学备课组成员由×××和×××老师、×××老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和同学的全都好评。现简洁总结如下：
一、有打算的支配高一第一学期的教学工作打算
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作打算及商量 如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完好完善的工作打算，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以确定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时商量 准时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在商量 中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析商量 争辩，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学争辩水平也在不知不觉中得到了提高。
三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
依据学校的要求，主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈;每章至少一次的同学试验，要求全体同学认真观看并记录试验现象，课后认真书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有确定的学问掩盖面，有确定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题。
四、主动开展其次课堂活动，提高同学的化学意识
化学奥林匹克竞赛组由×××老师负责，任务主要是提高同学的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使同学具备参与奥林匹克竞赛的力量。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学爱好指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、试验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。×××和×××老师负责高一化学的爱好组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受同学欢迎。
化学科组是一个团结向上的集体
我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是试验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力气、中青年老师熬炼与培育、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热忱，端正的教学看法，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。
在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的同学们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的全都好评。同时，很好地协作学校，完成了《省试验室工作会议现场沟通会》的开展。
×××老师的论文，在《中学化学》中发表;×××等四位老师的论文，参与了南海区优秀论文的评比。
×××老师参与学校组织的《青年老师说课竞赛》，获一等奖。
在高考复习指导中狠抓基础学问和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元基础学问训练题》，对中低层次的同学的基础学问的稳固和提高起到了很大的关怀作用。

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