幼儿园语文教案汇总7篇.docx
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1、幼儿园语文教案汇总7篇幼儿园语文教案 篇1 活动目标: 1.关心幼儿学习的散文,感受散文中的美丽语句,体验散文的美丽意境。 2.关心幼儿深化理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比方为自然界事物的表现手法,培育幼儿的艺术思维。 3.尝试创编 活动预备: 教具;彩色的雨图片,伴奏 活动过程: 一、 师生律动出场 1老师:小伴侣们,秀丽的春天到了,我们一块去郊游吧!你们听什么声音,呀,下雨了,我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。放音乐进场 2老师:外面下雨了,小伴侣们你们见过雨吗?雨是什么样子的?雨又是什么颜色的? 老师总结:雨是透亮的、无色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透亮的珠子。 二、请幼儿观赏散文
2、,初步理解作品的意境 老师:有位娃娃她眼中的雨很特殊,你们想知道吗? 让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。 幼儿观赏散文,老师提问。 1这篇散文的题目叫什么?彩色的雨2在散文彩色的雨中,你都听到了些什么? 让幼儿初步感受散文的内容三、观赏散文,感受散文中的美丽意境和好玩的比方。 1老师:雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢,如今,我们再来观赏一遍彩色的雨这篇文章。 2幼儿观赏散文。 3老师提问*老师:雨衣象什么?为什么说雨衣象云? *老师:雨伞象什么?为什么说雨伞象花? *老师:雨鞋象什么?为什么说雨鞋象船? 根据散文挨次出示图片关心幼儿理解散文内容引导幼儿用散文中的美丽的句子来回答*老师:雨衣
3、、雨伞、雨鞋还象什么呢? 四、老师:小伴侣,你最喜爱散文中的哪句话? 五 、再次完好的观赏一遍散文,体验散文的美丽意境。 老师:彩色的雨这篇散文很美,让我们再来观赏一遍散文,大家一边听一遍跟着伴奏朗诵。 1、老师:这个散文真好听,老师也会,老师示范创编; 2、请幼儿创编; 3、共同朗读创编的内容; 4、幼儿初步尝试创编散文; 5、活动结束。 幼儿园语文教案 篇2 【设计意图】 寒冷的冬季,是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节,而“梅花”却不畏寒冷,不屈不挠,生长特殊旺盛。它是我们中华民族与中国的精神象征,具有着强大而普遍的感染力和推动力。为了培育孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品行,特设计了古诗梅花的教学
4、活动。 【活动目标】 1、了解梅花的特点,能有感情地朗诵古诗。 2、感受古诗所表现的意境美,体会诗人的思想感情。 3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品行。 【活动预备】 1、古诗梅花挂图1幅、课件、语言CD。 2、古筝渔舟唱晚音乐。 【活动过程】 一、以谈话形式引出活动内容。 请幼儿猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的攻击都凋零了,可有一种花却不怕寒冷,傲然直立在风雪之中,这是什么花? 二、观赏梅花图片,了解梅花。 1、出示梅花图片,请幼儿观看和观赏。 2、启发幼儿用“梅花”说一句话。 小结:冬天是梅花盛开的时候,梅花有许多枝干,没有叶子,有白色的、黄色的、粉色的,还有红色的,散发出淡淡的香味
5、。 三、引导幼儿想象画面,初步感知古诗的意境。 1、观赏老师配乐朗诵,启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。 2、跟随课件轻声朗诵,读准字音,想象画面。 3、引导幼儿说说:你想到了什么画面?这首诗主要写了什么内容? 4、设计提问:“凌寒单独开”是什么意思?从这句话里,你感到梅花是一种怎样的花?在这首诗里、寒冷中盛开的梅花是什么颜色的?它有没有香味呢?你是从哪一句知道的?培育幼儿不畏寒冷、凌霜傲雪的品质。 四、启发幼儿在音乐的伴奏下,边朗诵古诗边依据古诗情境进行绘画。 【活动延长】 引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。 幼儿园语文教案 篇3 活动目标: 1复习学过的生字:猫猪狗牛马。
6、学习新授生字:说问汗吐 2在理解诗歌的基础上,进行分角色创作表演童话故事。 3正确、流畅地朗读课文,培育同学对科学诗歌的爱好,对科学探究的爱好。 活动预备:教杆字卡若干 钓竿小鱼池教具 小动物头饰若干个小花猫找汗动画片律动音乐小动物表演用背景幕布录像机 活动过程:律动小动物仿照操老师领幼儿入座。 一,导入:播放动画片小花猫找汗 二,听读嬉戏诗歌教学:动画片看完了,我要考考小伴侣,这个动画片的名字叫什么?消失了哪些小动物?让幼儿发言,老师并依次贴出各种所说出的小动物的图片 随后老师依次出示词卡:身上、舌头、脚掌、鼻子 老师引导幼儿玩“连连看”的嬉戏请小伴侣上前连线,把小动物图片和相对应出汗的位置
7、的词卡廉洁,以此稳固关于小动物出汗部位的学问教育 三,复习学过的生字 这些小动物还带来几个字宝宝,我们一起看看。把刚刚的小动物图片翻过来,后面是相对应的小动物的名称字卡:猫、狗、猪、牛、马 认读认读识字嬉戏 1“听声音认生字”嬉戏老师或小伴侣学小动物的叫声,另一名小伴侣找出相对应的字卡 四,学习新授生字 这首童话里还有几个小字宝宝不见了,看来我需要魔术帽。老师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字 老师引领幼儿观看,并让幼儿分析字形,比方说: 说一个人在看电视,电视里有一个人说话 问一个人在大门里问问题。 汗一个人原来是干的,运动后就出汗了。 吐左边是口,右边是土,合起来就念吐。 之后
8、进行组词,并说一句话。 五,玩识字嬉戏 1小猫钓鱼。儿歌:小猫小猫苗苗叫,我的小鱼哪去了?我请*找一找。 2谁当小老师? 3猜猜谁不见了。 六,童话故事表演 小伴侣们,我们知道了小花猫找汗的故事,那我们想不想表演这个故事呢?下面我们请大二班的小伴侣表演小花猫找汗 老师分发头饰 让第一组幼儿商量安排角色,之后进行表演童话故事老师进行录像表演结束了,请下面的小观众说一说,哪里表演的好?哪里表演得不好? 让幼儿自由商量优点和缺点,综合之前的阅历,请其次组小伴侣表演 七,老师小结: 小伴侣们表演得真棒,通过这个故事,我们知道了不同的小动物,他们出汗的身体不为也是不一样的!如今我问问小伴侣,你还知道别的
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