高中课外活动心得.docx
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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑高中课外活动心得 一学期来,本小组以?中学校艺术教育纲要?为指导,充分利用其次课堂,培育同学的美术学习爱好,发挥同学的美术潜能,呈现同学的才艺,使同学学有所长;丰富同学的课余生活,营造良好的学习气氛,推动我校校内文化建立。下面就是我带来的高中课外活动心得,期望大家宠爱。 高中课外活动心得1 实施课外活动是全面推动素养教育,增进同学安康的必要手段,是学校体育工作的重要组成局部,更是检验同学体质的有效措施。多年来,我校的体育达标工作在上级的指导下有条不紊的进展。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼,我们借鉴了很多兄弟学校的贵重阅历,加大了管理的力度,制定了相应
2、的措施,真正做到了管理得当,措施到位,实施有效。 一、加强领导,措施得当。 “工作开展如何,主要看校领导对体育工作的重视程度,领导的重视能起到推波且澜的作用。学校领导始终把体育当作宣扬学校的一张名片。每年的新学期打算,校领导都要下达半年的达标工作打算和指标,并制定相应的奖惩措施。一把手校长亲自抓体育工作,并责成副校长主管。成立达标领导小组,从校级领导到中层干部,再到体育老师和班主任老师都明确的分工。每个学班级都配备了相应的领导负责。督促学年组长工作,学年组长督促班主任协作体育老师组织试验。形成达标工作每一层对上一级负责的局面,全校的师生转变观念,达成共识,学校形成了良好的气氛,达标工作的开展得
3、到宽敞师生的支持与协作,开展起来更得心应手。 二、责任到位、奖惩清楚。 有制度、有措施之后,主管学年组的领导要依据学校的达标工作制定本学年的达标打算,每位班主任结合自己班级的特点,成立了“达标小组。学校明确的规定,达标工作开展不得当的班级不能参评“三好班级班主任不能参评优秀班主任,学年组协调不得当开展工作不利的学年组不能参评学年组。同学达标不合格不能参评“三好同学体育老师不准时赐予班级指导和测验的也不能评优。这样学校上下形成一股合务,大家都来生疏和重视达标工作的真正受益的还是同学。 三、以人为本,增进安康。 实施体育熬炼标准的目的就是增加同学的体质,增进同学安康,我校始终从同学的角度动身,考虑
4、同学的爱好与爱好,在工程的选择上符合大多数同学的意志,让同学不感觉到达标测试是一种负担,只是一般熬炼身体的方法。体育老师在课堂教学中,把一些达标测试工程做了加工处理,转变了学法和练法,以玩耍和竞赛的形式毁灭,增加了同学的学习爱好,提高了他们的熬炼热忱,既完成了教学任务,同学又得到了主动的熬炼。对于素养较差的同学,老师从不卑视与挖苦,而去劝慰和鼓舞他们,使他们不但在体质上得到熬炼,在心灵上更树立了自尊与自信。 四、结合竞赛,常抓不懈。 同学体质的增加,光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此,我校结合“冬锻校内竞赛,课外活动和大课间操等形式来补充熬炼的缺乏。开展冬锻期间,同学保证每天人手一毽、人
5、手一绳,并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素养练习。每月两次的校内竞赛几乎都是全校性的参与。设立达标单项赛,鼓舞班级利用早晨时间晨练等手段,有效的开展达标工作。坚持常年抓,直至达标工作完毕为止。我校每年都要评比达标先进班级,先进小组,先进同学,并利用升旗仪式大力宣扬表扬,有利的推动了下一步工作的开展。 以上是我校?实施体育熬炼标准?时的一点做法,虽然工作有点成果,但是我们要做的工作还很多。期望能得到各级领导的支持与鼓舞,使我校的各项体育工作再上一个台阶。 高中课外活动心得2 思想管理,贵在引导。引导,首先要有主动良好的自身素养素养的熬炼与培育(这些不是存在银行里的钱,想取就能取出来的,它需要我们
6、对生活、对工作、对社会、对情感、对书籍等等的真正理解、提炼、升华、吸取与应用,是很多无形的储蓄的积淀,缺一可能就做不到游刃有余),并且懂得潜移默化、点点滴滴、耐烦地去影响,而不是灌输。每个人的心目中都有自己的抱负的“班长形象。让别人从内心承受我们本人与我们的思想,我们才有可能真正有力气去转变他的已固态化的思想与思维方式。思想管理的方法,需要深化了解,晓之以理,动之以情,且不矫揉造作,讲究无形的艺术性。管理者应擅长捕获有利时机,敷以对症良药,方能起效,甚至事半功倍。而思想意识在被人们承受的过程中,很多状况下是以从感情上承受为起点的,所以主动捅破隔在中间的窗户纸,与员工建立深厚的感情是特殊必要的。
7、从各方面去觉察深藏在每个弟兄内心的财宝,这财宝正是他们奋勉向上的强大内在动力。学会让他们对方法进展自我辩识、选择、甚至充分发挥制造力,远比指着一条路就让他走要强得多。你可能走省道、国道到了目的地,你认为那些路是正确的这无可厚非,但我们却往往一厢情愿地认为这是唯一正确的。当然,假设他们有跑到泥泞的弯路上的危急时,为其指明方向、点亮灯塔是我们应当做的。父母对待子女的爱是公正的,但多数的父母更会特殊关怀他有病的孩子。不敢苟同有些管理者这样的言论:“我如良医,知病与药,服与不服,咎不在医;我又如善导,导人善道,闻者不行,过不在导。孩子误入歧途,父母难辞其咎。才智之人能够理解管理者的良苦认真、明辨益友与
8、怨亲佛法中的四种益友:一是见非即来劝止;二是有怜悯慈愍心;三是乐于关怀他人;四是苦乐皆不相弃。四种怨亲(恶友):一是有贪欲而假畏伏的人;二是有所求而说美言的人;三是有谄谀而来敬顺的人:四是有图乐而来交友的人。我们不拜天神,不崇佛道,但渡人之法理,都有可取之处,那些精华如正觉才智的法鼓,来唤醒我等沉睡在世间的迷人。 每个人都有他的优点与缺点,敬重和学习别人的优点,取长补短,那么从都是人才。当然也不要过多地艳羡,由于有时内心强调个人优点就会演化为缺点,缺点在某些时候会有优点的成效。而且上帝对每一个人都是公正的,有这一方面的优点,必定有那一方面的缺点。恰当的鼓舞与表扬,主动的沟通互动、增进了解、相互
9、理解与建立信任,适度的批判甚至惩处与讲究策略地让其自我反醒、换位思考,是自己惯用的“手段。只是在炒菜时有些火候还拿捏的不太好,炒过了、炒欠了都不好吃,吃了大家也会不舒适的。对待员工,不能象旧的司法思维方式,只要可能是犯罪嫌疑人,那就先抓起来再说,要知道抓错人本身也是一种犯罪,是赔偿不起的。对弟兄我们不应做“有嫌推定,当然,这需要建立在真正的信任根底之上。当一个小弟兄红着脸主动告知我昨天有两行表抄错了时,他的主动而坦诚的成认错误是多么的难能贵重,我更理解他不是有意的,对待这样的弟兄我不会批判“忏悔就能得救;改正自新,是离苦得乐的不二法门。当然,假设其他人主观能动地抄错表时,我就需要换药了,甚至需
10、要喂之以对症猛药,但是这药绝不是单调的惩处与唯一地查表单。还是那句话,建立信任,让其静心进入禅定,内心忏悔才可度化“心宜端正,质直为本。一天,有人质问我假设不下去查怎么能知道他们抄不抄表时,我笑着对他说:由于有你呀;假设你查得没有问题,那我的管理方法与信任是自然而正确的;假设你查到他错了一个小地方,而我有据且非武断地推断出他是无意的,那我的信任仍不是盲目的;假设你查到他有肉串般的不应有的主观过错,那么说明我的双目是失明的,把脉是不灵的,下药是驴唇不对马嘴,那我只有引咎辞职了!每一个弟兄都懂得做蜜蜂,努力工作,他们不愿做蚊子,虽处处奔波,但人见人打。我们对他们的要求,应适可而止,如蜜蜂在花上采蜜
11、,但取其味,不损其香。十个指头有长短,再好的良田,种植上等的禾苗,照旧会有稗草杂在其中,钢铁的部队,也会有不只一个许三多。管理者的方法,应是应病与药,观机逗教,如晨钟一样,小叩那么小鸣,大叩那么大鸣。 我们要留意团队建立。任何一个组织、团体或企业都不行能是完全清亮透亮的,一尘不染的,或多或少都有瑕疵,做到瑕不掩瑜就可以了。一本小说假设没有爱情、斗争甚至凶杀那只能是列车时刻表了。一台机组、一个单元、一个值或一个部门,都是一个整体,而一个整体就好比一个人,而我们每一个人就是他的一个器官,我们要做的,就是疼惜好我们的身体,让他能正常有序地工作,发挥他的最大潜能。假设一个人的身上只长了几个“公瘊子,它
12、不扩大,也就无碍于身体安康,平常挠挠也就不痒了;而一旦某一个器官毁灭病变,首先我们要做得辨症而喂之以汤剂,假设苦口婆心无效,那只能对之以猛药,假设一旦癌变,那就应毫不客气地用手术刀把他切除掉。从另一方面讲,一个集体也象一个人一样,他也有自己的品性,有的低调、含蓄、忍让,有的张扬甚至张狂,所谓人以群分。当那种精神扎根以后,它会处处表达且很难转变。 我们要留意平常自己的思想表现应当达标,并至创优,通过团队建立使M1、M2、M4团结在一起,并通过集体的努力引导、转化M3,而不是孤立他。大家有的已为人父,有的即将为人父,渐渐都会有教育孩子的经受。平常与孩子在一起,你吃饭的每一个动作、习惯会对孩子产生潜
13、移默化的影响,你与他玩耍会对他有产生潜移默化的影响,你给他讲故事时的一举一动会对他产生潜移默化的影响,而不是讲故事本身,甚至你与别人不经意间的一句话、一个动作、一种看法假设被孩子看到都会对他产生潜移默化的影响,所以对于孩子来讲处处有“教育。当然我们都做不好,那么这种“教育不愿定是正面的,例如他看到父母吵架、与别人吵架、挖苦甚至诽谤别人、与别人争辩对错或争抢财物、不停的向宿舍门口或楼道口任凭放垃圾等等,这些都会对孩子的将来造成影响,假设还为孩子讲这样做的辩白理由,那影响就更深远了。所谓不是一家人不进一家门,孩子会先天与后天地继承父母的缺点与优点。所以说我们平常做的每一个微小动作、产生的每一个看法
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