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英语专业教育工作日记
今日，是实习的第一天。不管感受深刻与否，意义性地我都该写些东西，留作纪念。
我知道，;老师和家长都很重视这次实习。离校前老师们的悉心叮嘱，离家前父母给我们预备的更具职业特色的衣物我知道，他们都是盼望我们能以最完善的形象走好职业生涯的第一步。
第一次，总是紧急掺杂着期盼的。早早候在教育局门前，我始终在猜测，教育局究竟会对我们提出怎么样的要求和标准呢?由于究竟这四年来，我们始终都是在如皋高等师范学校接受教育和培育的。与本县领导这样面对面沟通，还是头一回。
不管是教育局领导还是实习学校的领导，每一次谈到对我们的要求和期盼时，我都有一种底气缺乏的感觉。我知道：没有底子，哪来底气?!虽说之前在如皋师范的这四年里，我们也有自知之明，深知自己没有那么优秀，根本达不到外界的期望值。但这份忧虑究竟不如这两天给我的冲击力强大。
如今说这些，或许有些后知后觉、自作自受、咎由自取的意味儿在里面。但我盼望亡羊补牢，为时未晚。
在接下来不到一个月的实习时间里，我们都要好好地逼上自己一把，争取到达实质性的转变和突破。
4月6日
今日，黄校长给我们介绍说，观看家长们接送小孩子是他们掘港学校的风景线和传统。他们称之为“爱心的传递”。刚开头我不能理解为什么这样称呼。或许黄校长看出了我们的怀疑，便讲解、指导了一番。让我们明白了这份爱和责任是如何传递的。
从孩子们下车，到父母们给他们脱掉厚厚的防晨寒的衣物，再到目送孩子们进了校内。这样一切的行为和眼神，都被身在一旁的我们看在眼里，感动在心里。我曾观看到这样一位母亲。目送女儿进了校门之后，本可放心离开。但她一边调转摩托车，目光却始终停留在渐行渐远的女儿身上。调转完毕后，她仍足足驻留了有十五秒钟，直至女儿的背影完全消逝不见，才渐渐离开。
黄校长说，只要看到家长们这样的眼神，他们就必需把学校的教育办好，承当好这份沉甸甸的爱和责任。这样的思想，这样的追求，以前丁老师也给我们灌输过。但那时太过不以为然，我们以为好好对同学、仔细对同学、全心全意为同学，这又有何难?这两天才明白，哪有我们想象的那么简单!
孩子是家里的，是每个家庭的盼望。要想成为一名合格的老师，最基本的道德素养就是爱心和责任。具备了这两点，你才能拥有承当这份沉甸甸责任的资格。
4月9日
今日恰逢如东县赛课的最终一天，在校内观看行结束后。我们一行人便匆忙从掘港学校赶往赛课地点宾山学校，结果还是晚了一步，错过了第一课。但接下来的四课，还是让我看到了许多，思索了许多，受益匪浅。
前两堂课，由于所教授的内容均为“Seeing the doctor ”，沈老师和陆老师的设计思路有些大同小异，只是在相同环节实行不同的表现形式。但从这儿我们不难看出，那种共同的教授模式是合理的，至少在平日的课堂教学里是有效的。除此之外，陆老师在稳固环节中添加了一些英文谚语，在同学们无意识的时候，便给他们灌输了英语文化、英语意识。我个人认为这样的做法是很不错的、可取的。
第三课“Our school building”，由一位男老师——陈剑执教。他的课堂中有许多亮点，比方“Do you know”和“Self—assessment”等这些很自主、很人文的环节，我特别地观赏。而且由于是一位男英语老师，一亮相便吸引了同学们的眼球，为课堂良好气氛的制造打下了夯实的基础。整堂课中不乏欢声笑语，这样的课堂是我期望、和期盼制造的。
今日的最终一堂课也是“Our school building”。执教者，Zoe，她的课堂环节设计紧凑，创立了一个特别真实、引人入胜的课堂语言环境。而且整堂课进行得环环相扣、连接自然，引导同学们一步一步走进课堂，把握学问。
四堂课虽说只有两篇授课内容，但授课形式各有千秋，授课效果也各有不同。我们要从中学会发觉优点并汲取，熟悉缺点并改善。
集思广益，才能制造出更好更优的课堂。
4月10日
今日上午，掘港学校进行了一场“消防演习”。办公室的老师告知我们，这样的演习，他们学校平均每周一次。当时，我真的震动了。震动之余，真的不难想象到学校领导对他们学校的孩子们是倾注了多大的心血和责任。
那时，我们正在办公室里备课，突然警笛长鸣，学校生们整好队第一速度冲去了操场。在我看来，效果不错。但是骆校长不是很满足，要求全体同学重新再来一遍。虽说这样的确定导致许多人的不满，但我认为这样执着、对同学负责任的精神是必需有的。这不也是爱的另一种表达吗?
其次遍结束后，确实是有所进步。但与此同时，骆校长也批判了最终进场的那个班级，缘由是太过松垮。但巧合地是，这个班级的班主任老师也在我们办公室。事后，她给我们解释了整件事情的详细缘由。
原来在跑去操场的过程中，由于速度太快，他们班的一位女同学不当心摔了一跤。结果班级队伍的后一半全部自发地停下来，扶起那位女生，确认她无碍后才连续跑去操场，因此导致他们班级的整体速度变慢，所以骆校长才会公开批判他们，不够井然有序。
回到教室后，同学们都很心灰意冷、垂头丧气。班主任却在这时表扬了他们，表扬了他们的关怀他人、谦让和临危不乱。
听完这件事情后，我很感动、也很受启发。
孩子们的行为不能只用一条准则来推断与衡量。或许换个角度，所谓的缺乏也能散发特别异的光辉。
4月11日
有了上次迟到的经受，自打昨天黄昏收到今日可以去宾山学校听课的消息后，我便早早地支配好一切活动，盼望不要再错过这次难得的观摩机会。
今日观摩的主题为“如东县学校信息化教学能手竞赛”。七堂课的授课内容均为“The English Club”，各位参赛选手需要配以电子白板、PPT，进行课堂教学。
七堂课的教学宗旨相同，形式各异。
首先看着不同老师对电子白板不同程度地使用，我深感电脑技术在学校英语教学中的重要性。对于电脑技术不太精通的我来说，还算是种挑战吧，看来以后要多加学习。
从整体上感觉着七堂课，其实性质差不多，正常的教学挨次“热身——呈现——操练——稳固——拓展”。而且各位老师在不同环节实行的形式也是大同小异的。
之前，我始终认为这样的做法是不够新意的、执教者缺乏创新。但我如今对创新这个问题有所改观。这样的课堂虽说太过普遍，但它究竟是符合学校生们的认知规律的，也是取的广阔一线老师们所认可的。这至少说明，这种模式在平日的课堂教学里还是有相当不错的教学效果的。
学校英语课堂的教学，应当以保证教学效果为第一准则。假如想要有所创新，也应当力求合理科学，这样的创新才会更有效果、更有劝说力。
4月12日
今日，是掘港学校的期中考试。出乎意料的是，我们这几个刚来的实习生也被支配到了监考任务。认真算算，除去公开课或者集体活动，这还是我这段时间实习以来第一次单独进班，第一次地进行班级管理。所以或多或少地，对我来说还是很紧急的。
早早地去了支配室，领了任务便赶往监考教室。监考——这种事在我们以前看来该是多么简洁啊，可如今轮到自己实施起来还真是困难重重呢!好比：“试卷该怎么分发，才更节约时间?”“什么样的方法收试卷才会既简便又快速，而且还能到达主任的要求——按学号收整齐”这些看似鸡毛蒜皮的问题我还思索了很久，也没能得到很好的答案。但我知道等到真正实施起来时，便能迎刃而解了。或许刚开头的时候会手忙脚乱，但多实践几次便好了。
从监考一开头，我便听取了指导老师们的看法，“对同学们肯定要严，不然管不住。”所以在整个监考的过程中，我便不苟言笑，板着一副面孔对他们。虽说这样做不是我想的，但别说，这样的效果还真不错。那些小孩子对我还是有几分畏惧感的。
经受今日这次监考，我给那个始终困扰了自己很长时间的问题“如何拿捏好严峻与和善的分寸”，做了小小的总结：在初为老师之际，先以“严峻”的形象树立起自己的威信，由于肯定程度上对同学对老师的敬重和听从还是必需具备的，这样才能有助你今后教育教学工作的顺当开展。至于“和善”呢，应当渐渐渗透于日常生活的详情中，让同学体会到你那一丝丝温顺和关爱。这样小孩子们就会自然而然地敬重你这位看起来很严厉 、却又很和气的老师。
4月13日
今日，本来在办公室里帮管老师改作业。突然传来一阵热闹声，刚开头还没太在意，后来热闹声越来越大，让我不得不行去注目礼，原来是该办公室里一位班主任的同学家长。由于孩子的一些缘由和问题，话说是来“洽谈”的，结果却越谈越气急，闹得个面红耳赤，由于气氛太过紧急，我只能低着头听到些也许状况。虽说这样的举动不太礼貌，但我还是盼望能从这件大事中，进行一点思索。
由于该同学成果不佳，加上课堂不听课，老师很恼火地说了句“回家好好反思反思!”接着，就让该小孩站在教室门外进行反思，结果该同学的父亲找来学校，由于他认为这样损害了他孩子的权利，对这名孩子是不公正的。
这位老师解释说，实在是由于这位同学太不听话，她也是不得已而为之的。况且也只是象征性的惩处，后来该名小男孩还是照常进了教室、上了课。这位学校生自己也承认平日里老师对他很好、很负责任，自己确实是不太听话。就这样，这场小小的风波才得以平静。
从这件事情中，不难看出一位老师的影响是有多大。作为老师，时时刻刻都得留意自己的言行举止。或许你一句无意的言语、一个无心的举动，便会损害到其他人，尤其是这些是非力量不太强的学校生们。说出去的话，泼出去的水。所以我们以后做事说话，都肯定要三思而后行，尽量避开不必要的误会和损害。
4月16日
今日下午，黄校长聚集了我们和南通师范的实习生开了一个小型会议。虽说主题只是围绕如何制作好一份儿简报，但我真的很受益匪浅，至少说我以前在这方面的学问是空白的。
黄校长围绕我们的见实习，提出了他自己的建议。如“樟园印迹”、“校内观看行”等版块，并一一为我们阐述了他的设计理念。这让我意识到，简报的设计原来是如此的有学问。
另外，黄校长还用七句话给我们总结了出简报的准则。我在此特作摘抄，留作学习。“刊头设计形成系列，统筹组稿适时装满，拟定标题变换字体，掌握字数准时增减，统一版式疏密有致，图文并茂以文为主，书面校对复制有方”等。
总之，出好一份简报是一门学问，而且还是门高校问。
更重要的是，从出简报这种说小不小、说大不大的事情看出。要做好教育这项事业，要修的学问有许多许多，而且还要修好他们。就说简报，需要你的设计观、你的统筹观、你的组织观，你的文学造诣等等。更直接一点儿，你对现代信息技术基本力量的把握，都起着举足轻重的作用。
我明白了，当好一名老师，不需要你是一名专才，而需要你成为一名全才。以后，要努力的方向多了。
4月17日
今日，为了星期五的试讲，我将教案又重新抄写了一遍，交给管老师再次批阅。经过她的点评和点拨，本来一份儿自认为还不错的教学设计竟是如此的漏洞百出。
不过，今日我明白了，针对学校英语词汇和句型的教授，更重要的是不断的操练与稳固。尤其是在随堂课上面，方式不必太过翻新、太过多样化，稳扎稳打才是课堂教学的本质。
与此同时，我也在思索：
教学形式的多样化与教学效果是否成正比：选择多样化的教学形式，同学会感受到课堂气氛的活跃，但繁多的形式会使同学目不暇接。在《At a snack》这一课，由于讲授的内容是食物类的单词和句型。所以我选择了许多样化的教具和教学形式，课堂气氛应当总体不错，但至于整堂课的教学效果，我实在是不好说。如今我很怀疑：一节课传授的是学问，教学形式只是是教学目标实现的帮助手段而已，该如何适度地运用不同的教学形式呢?
而且，我还学到了对于教材，自己要进行仔细的分析，加以自己的理解，再进行适当的处理，这样才能做出的把握。
之前，我的处理较于呆板，不仅自己教授起来困难，而且同学接受、把握起来也并不是很简单。假如我能多动动脑子、多花花心思，或许就能找到更好、更合理的解决所教授内容的方式。
总之，万事都需要钻研。有付出，才会有回报。
4月18日
今日，在将教案交给管老师审批通过后，我开头为第一次的课堂教学做预备，制作课件。
以前在如皋高等师范学校，也开设过这门信息技术课程。我们都学过，但印象不深，到如今也快忘得差不多了。所以不得不重新拿起电脑，一步一步地从头摸索起来。
我边摸索边想：自己以前的学习太过功利了，总以为这些课程有什么用呢?学的时候可以不用太过上心，所以没好好地努力学，只能留着如今懊悔了。
但如今我明白这些道理，或许还不算晚。人的一生要做许多事情，有意义或无意义的有的`事情的意义和价值不是如今立马就能显现出来的，有可能要等到几年、甚至几十年以后，我们方能体会到他们的价值。
尤其是学习，这种终身性的事情。我们万万不能急功近利，由于这样的学习才是真正的徒劳。
4月19日
今日一早便收到一个令人又惊又喜的消息：丁老师要来如东了!真的，听到这个消息的时候。我的内心有着些许期盼、些许惊异、还有些许担忧。期盼和惊异是由于快半个多月没见到丁老师了，担忧呢、是由于我怕我们自己这半个月来的见实习达不到丁老师他们的期许。
身在如皋高等师范的时候，不觉这些老师的教导有多重要。离开他们后才发觉，其实有他们在身边是多么的美好与安心。真的，这些老师们就如父母一般。给你关怀，给你暖和，给你指导，给你关心。当然，也会给你批判。但他们都是真心实意地盼望你进步。
下午，在丁老师们和掘港学校的领导们谈话的时候，我切身地感受到了老师们对我们的爱惜和关怀，但更多的是他们对我们的期盼。不光是如皋师范的老师们，掘港学校的领导们也一样。
听着他们之间的对话，我的感受挺深。听着他们的要求、他们的经受、他们的探讨，他们的一切话语，都能让我们或多或少地明白些什么。
总之，能这样倾听他们的谈话，我觉得是多多益善的。
4月20日
今日，是我实习这么多天来性质最不一样、意义最为重要的一天。由于今日我完成了人生职业生涯里第一堂课的教学，心中感慨颇多。
为了今日的这一堂课，虽说只是一个学校、一位老师，一堂简简洁单的随堂课。但对我来说，却是最初的尝试，意义非同小可。所以我还是花费了许多的心血和精力，细心地预备了一番。
在预备的过程中，我体会到了教案设计的艰辛，课件制作的不易。但更重要的环节还在后面，那便是真正的课堂教学过程的组织。
对于今日的课堂，我进行了肯定的自我反思。首先是课堂有时显得过于拘谨，以致于我消失了常见的小动作。
其次，板书设计不够科学合理，重难点表达得不够分明、有层次。
再者，课堂用语不够简洁明白。没能针对四班级学校生们现有的英语水平进行相应的沟通。
最终，就是发音问题，由于紧急消失了肯定的发音问题，这也是基本功不够扎实的表达。
这些问题，只是一些小详情的问题。至于更为深刻一点的问题，比方：课堂设计、师生沟通等等这些理论化的问题，我也没能思索出什么学术性结果，便不想赘述了。这些问题的解决，还需要我更多实践性的结果。
总之，先由浅入深，今后要先对这些详情性小问题多加留意并改善才是。
4月23日
今日，在黄校长的要求下，我们一行七个人，观看了掘港学校每周一次的升旗仪式。他们学校的升旗仪式和其它学校还有所不同。
在升旗仪式上，除了升国旗之外，还需升上另外七面班旗。这七面班旗代表着七个在这周全校表现得最为优秀的班级。在这样的制度下，有的班旗可以一个学期连升多个星期，而有的班旗却一次机会都没有。一面班旗，代表着一整个班集体的荣誉和骄傲。同时，也能激励全校其它师生向这些典范班级学习。班旗的升起和降下，正是对全校师生的鞭策和鼓舞。这是一种无形的催促。
在观摩了这样一场升旗仪式后，感动之余，我也备受启迪。
在对同学们的教育教学管理的过程中，只是有爱心和责任心也是不够的。假如想做好这份工作，还需要一份儿才智。就好比班旗，全校日常规的管理其实是多么平常的一件事情，但加以一些巧思，无形中既催促全体同学们做好班级常规，又无意识地培育了他们的集体荣誉感。真是起到一举多得、事半功倍的效果。
4月25日
今日上午，真的是非常有幸。能参与这样一场意义深刻的德育沙龙：文化生态下的德育实践——文化生态下的班级分散力。围绕这样一个主题，来自通州市和如东县掘港学校的各位德育工，他们有的是一线班主任老师，有的是教研室先进工，绽开激烈的探讨。我们这一边旁听的实习生也是受益匪浅。
从他们对“文化”、对“文化生态”、对“分散力”理解的各抒己见里，我们也收获了不少感悟。最深刻的一点便是：我们如今懂的专业学问真是太少了。专业学问不只是英语水平，更是学校教育。对教育，我们就算有些看法，也只是皮毛罢了。看来在以后的学习中，要多阅读、多涉猎，拓展自己的学问面。
再者，听了一些一线工的对自己班主任工作的总结和汇报。我真的是很受感动。他们对自己的工作是倾注了多么大的心血和激情。在倾听一位班主任对自己班级班旗的阐释和班级小故事的讲解并描述的时候，平日里不怎么流泪的我也是热泪盈眶。
真的，那时我便明白了。文化生态?什么是文化生态?其实它就存在于日常生活之中，没我们所想的那么高深。和谐的校内环境不就是一种文化生态吗?良好的师生关系不也是一种文化生态吗?所以作为一线的教育工，不能将它束之高阁，而是应当尽一切努力做好自己工作。这样便是为你的同学们制造了一个良好的文化生态环境，班级分散力便自然而然地加强了。
4月26日
今日，是汇报课进行的倒数其次天了。管佳静在上午第三课进行汇报。整个见实习过程，她都是和我在一个办公室。全部的活动，我们一般都会两个人先一起商量。我们各自的课堂，在之前的教案设计，教具预备也都是一起进行的。我的汇报课在明天，她的先于今日开头。但是很惋惜，由于指导老师管老师临时的任务，我没能去观摩管佳静的汇报课。
结束后，管佳静很失落地告知我，课堂不是很胜利。整堂课总感觉不是那么顺当，她不太明白为什么?由于她的预备还是相当充分的，这点我也是感同身受。结果她的指导老师一语中的，原来是由于管佳静在课堂上太过严厉 ，面无表情，没能放开，所以不能调动孩子们的主动性。
管佳静开玩笑地和我说自己本身就是个感情匮乏的人。虽是句玩笑话，却让我从中看到了自己的影子。我也是个很内向、很简单羞怯的人。站在讲台上给同学们上课对我来说已经是一种挑战，要做到有声有色，更是难上加难。
但是众所周知，学校教育特殊讲究艺术性,就像一个演员,说哭就哭,说笑就笑,而学校老师的语言表达和肢体动作之丰富也不是那么简洁就能做好的。对于始终很羞怯的我来说是种挑战.可那是学校老师的必备素养，我想我会突破自己，学会教育的艺术性。
明天的汇报课，便是突破的第一步。盼望我能做好。
4月27日
今日，为了下午的汇报课，紧急了整个上午。但中午得到了一个出乎意料的消息，管老师突然跟我打电话说她下午不来了。当时，不知道是忧是喜。喜的是没有老师的观看，会不会更放开、更自然一点儿。忧的是没有老师的催促和管理，学校生会是什么反应?是太过热忱还是太过冷淡?怀着这样的焦虑，我走进了课堂
嗯，意料之中的一种，学校生们非常协作。由于是复习刚刚所学过的单元，不少人已经把握得很好，外加是实习老师的授课，大家显得特殊的主动和热忱。
上课之前，这是我期望看到的。但*面真的变成这样的时候，我又显得有些手足无措，不知该如何是好。整堂课上大家的心情都很高涨：有的是学习得高涨、有的是自娱自乐得高涨当时看到这样的场面，我想掌握，却是心有余而力缺乏。
今日的教学中，不谈教学方法、不谈教学设计、不谈其它什么理论学问。光是课堂秩序，就让我极其无奈。从中，真的不难看出我的组织管理力量是何等欠缺，老师也是不能缺气场的。
4月28日
今日，是见实习的最终一天了。
整个见实习过程中有收获、但也必有怀疑，目前这两点问题始终困扰着我：
(1)作为学校教育专业英语方向的同学，我们应当重视老师职业技能的培育还是英语水平的提高?很明显，学校英语课堂涉及到许多专业学问，所以作为这个专业的同学我们必需努力提高自己的专业水准，这无疑是重要的。但老师的专业技能呢?这两点孰轻孰重?又该怎样做到让他们相得益彰?
(2)领导们和指导老师都和我们说“老师不能太温顺了，这样管不了孩子。”我明白“严师出高徒，”同时我也知道“和善”是不能和“温顺”划等号的，和善又不失严厉 是的准则。但真正操作起来，又该如何把握好这三者之间的分寸呢?
如今，见实习已经接近尾声。对于已是师范四班级、却才开头接触教学见实习工作的我，要顺当地从同学转化为一名人民老师的角色，这是一个困难的蜕变过程。我要学会渐渐适应这个过程，并快速地成长起来。争取做到对学校教育有实践性的了解，或许这些问题便能迎刃而解了。在这样的交替中，我想我能成长很多。
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