部编人教版七年级历史上册第9课-秦统一中国同步训练题.doc
《部编人教版七年级历史上册第9课-秦统一中国同步训练题.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版七年级历史上册第9课-秦统一中国同步训练题.doc(16页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、部编人教版七年级历史上册第9课秦统一中国同步训练题部编人教版七年级历史上册第9课秦统一中国同步训练题一、 选择题1秦统一后的货币是(A)A圆形方孔钱 B蚁鼻钱C铲形钱 D刀形钱2秦始皇建立郡县制和焚书坑儒是采纳(C)A韩非的建议B蒙恬的建议C李斯的建议D商鞅的建议3、秦朝修筑的万里长城东西起止是:(C)A辽东-临洮 B辽东-陇西 C南海-陇西 D山东-临洮4、灵渠连接的两大水系是:(A)A长江和黄河 B珠江和钱塘江 C长江和珠江 D黄河和淮河5梁启超:“天下之统一,势也。不统于秦,亦统于他国。”天下“统于秦”发生在( C )A公元前356年 B公元前230年 C公元前221年 D公元前202年
2、6小明想要参观我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家的都城遗址,那么他应该去下列哪个地方( C )A河南安阳 B河南洛阳 C陕西咸阳 D河南登封7易中天在帝国的终结中说秦始皇称帝是“一场革命”,“始皇帝”为“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特点是( B )A率土之滨,莫非王臣 B皇权至高无上 C官员直接由皇帝任免 D书同文,车同轨8有一首诗歌这样写道:“他驱动万乘战车/点燃遍地烽烟/诸侯割据/十年间便成了无影无踪的旧梦/这是中国大陆上第一次真正的统一/”文中的“他”是( B )A周武王 B嬴政 C大禹 D商汤9“一人之下,万人之上”,这里的“一人”指的是“皇帝”,“皇帝”的称呼最早出现
3、在( D )A夏朝 B商朝 C西周 D秦朝10在十八届中央纪委六次全会上,习近平指出:“健全国家监察组织架构,形成全面覆盖国家机关及其公务员的国家监察体系。”秦朝时,负责监察事务的是( C )A丞相 B刺史 C御史大夫 D太尉1120世纪90年代,陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信封文件时加盖了印章的泥块),上面有上郡、代郡、邯郸郡等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝( C )A政治上四分五裂 B用泥制陶的事实 C推行郡县制 D强化监察制12右图是秦朝测量重量的工具之一“秦权”,它上面的文字是( B )A大篆 B小篆C楷书D行书13战国时期,各国“车途异轨文字异形。”秦兼并六国,实行巩固统
4、一的措施后,下列不存在的情况是( D )A同一车辆形制,各地通行无阻 B商人做买卖使用圆形方孔钱C各地官员均用小篆体写告示 D咸阳和渔阳衡量器具的标准不一样14秦朝时开凿的灵渠是世界上最古老的运河之一,有着“世界古代水利建筑明珠”的美誉,它沟通了( C )A长江和珠江 B长江和黄河 C湘江和漓江 D漓江和淮河15大型纪录片长城中国的故事全面展现了长城的雄姿和周边环境的优美。长城是中华民族的象征,秦朝长城的东西起止点是(A )A辽东、临洮 B鸭绿江、嘉峪关 C山海关、嘉峪关 D山海关、临洮二、材料题16阅读下列材料,回答问题。材料一:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。明断自天启,大
5、略驾群才。收兵铸金人,函谷正东开。李白古风材料二: 材料三:秦朝疆域图。 (1)材料一中李白这首古风诗中的“秦王”是谁?该诗歌主要赞颂了他哪方面的功绩?(2)材料二反映了秦朝采取的哪项措施?当时秦朝在经济上还采取了什么类似的措施?(3)根据材料三写出秦朝的疆域范围。(4)综合上述问题和所学知识,请你谈一谈中央集权制度对我国历史发展的积极作用。答(1)嬴政。灭六国,完成统一大业,结束了长期割据混战的局面。(2)统一货币,在全国统一使用圆形方孔半两钱。还统一了度量衡。(3)东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海。(4)巩固了国家统一,促进了文化、经济的交流和发展,促进了民族融合。(言之有理即可
6、)17秦始皇是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主,被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。请结合所学知识探究以下问题。(1)请写出促进秦国历史发展的一次重大改革和一次具有决定性意义的战役。(2)为巩固统治,秦始皇创立了一套封建专制主义的中央集权制度,在中央和地方分别实行怎样的统治措施?这套中央集权制度的主要特点是什么?(3)在文化、交通方面,秦始皇采取了哪些值得称道的统治措施?(4)为了巩固北部边疆地区,秦始皇又采取了哪些重要举措?答(1)商鞅变法。长平之战。(2)措施:在中央设丞相、御史大夫、太尉,分管行政、军事和监察事务;在地方实行郡县制。特点:国家一切大权集中在皇帝手中。3)文化:统一文字
7、;交通:统一车辆和道路的宽窄,并修筑贯通全国的道路;又派人开凿灵渠,沟通了湘江和漓江。(4)派大将蒙恬北击匈奴;修筑西起临洮,东到辽东的万里长城。部编人教版七年级历史上册第9课秦统一中国教案第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国【教学目标】1知识与能力知道秦始皇和秦统一全国的过程,了解秦朝的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响;通过引导学生分析秦统一的原因、试评秦始皇巩固统一的主要措施等问题,培养学生初步综合、分析历史问题的能力;利用动态历史图示等直观教具,培养学生的观察和理解能力等;通过教学使学生了解秦灭六国、统一全国的过程及原因,了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项
8、古代工程,掌握秦始皇巩固统一的措施及作用。2.过程与方法学生自学或分组讨论“秦完成统一的原因”和“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题;充分利用多媒体直观教学手段;利用多媒体课件,通过多种材料的运用,从史实和史料中感知历史。3情感态度与价值观体会统一对中华民族的伟大意义,认识到祖国统一是历史发展的必然趋势,秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用;通过对秦朝统一历史作用的分析,结合现实,从情感上激发学生对祖国统一的渴望,使学生认识到统一是历史发展的必然趋势;通过对秦始皇所创建的一系列制度和巩固统一的措施的学习,学会公正客观地评价历史人物。【重点难点】教学重点:秦的统一及巩固统一的措施。教学难点:对“
9、封建专制主义中央集权制度”概念的理解。【学情分析】本课重难点的知识点较多,学习起来比较复杂,因此要注意突出重点,不能平均用力。关于“中央集权制度”的概念,要通过秦朝的政治建制示意图、思维的分离与聚合,深入浅出地进行讲解。【授课类型】新授课。【教学时间】1课时。【教学方法】视频学习法、识图分析法、讨论归纳法、联系对比法。【教具】导学提纲、历史图片、多媒体课件等。【新课导入】以电视剧秦始皇主题曲为背景,师生齐读李白的诗歌古风节选,要读出气势和情感,导入课题,我们今天要学习第9课“秦统一中国”。一、秦灭六国1统一原因教师提问:我们刚刚学习了春秋战国的历史,相信大家对“战国七雄”一定还记忆犹新,那“战
10、国七雄”究竟是哪七国?它们分别处于什么地理位置呢? (展示战国形势图)学生看图回答:(略)。教师引导:现在请同学们阅读教材第44页第一、二段的内容,结合以前学过的知识,思考一下:秦为什么能够兼并六国、实现统一呢?学生:看书、思考、回答(略)。师生一起归纳秦统一六国的原因:首先,统一是民心所向。其次,经过商鞅变法,秦国具备了统一六国的条件。第三,秦王嬴政善于用人。教师提问:请同学们看教材中的“相关史事”部分,思考一下:秦王嬴政在用人方面有什么长处?这和他取得统一战争的胜利有什么关系?学生:秦王嬴政在用人上不以出身高低取人,不拘一格,广招人才。2.统一过程教师讲解:公元前230前221年,秦国在不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编人教版七 年级 历史 上册 统一 中国 同步 训练
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。