高一信息技术教学计划.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑
高一信息技术教学方案
信息技术的应用包括计算机硬件和软件，网络和通讯技术，应用软件开发工具等。关于高一的信息技术教案有哪些?下面是我给大家带来的高一信息技术教案，期望能关怀到大家!
高一信息技术教案1
教学内容：图片信息的加工
课时：1课时
教学目标:
1、学问与技能
了解图在生活中的作用;知道常用的猎取图片方法;能够使用Photoshop软件选择、移动、调整大小进行简洁的图像合成。
2、过程与方法
能够依据表达的需要，选择适当的方法采集图片信息;能够依据表达的需要和图像信息的特点，选择恰当的方法对图像进行加工、处理。
3、情感看法与价值观
感受图片在表现主题、表达思想、呈现信息方面的作用;通过对图进行加工处理，使同学体验创作的成就感，激发他们的创新意识，并强化他们的审美意识。
教学重点：
1、了解图的猎取方法。
2、利用Photoshop对图片进行简洁的合成的方法。
教学难点：
1、图像的大小和旋转调整。
教学过程：
一、引入
观赏几幅图片，有秀丽的风景图片、学校活动图片、搞笑图片、有寓意的图片、图解图片，使同学生疏图在生活的作用：记录丰富多彩的生活瞬间、消遣、深化主题、描述冗杂的事物或过程等，它能增加人的直观感受，起到了文字和数据难以代替的作用。
提问：这些图片是如何进入计算机的呢?
同学思考回答，引出猎取图片的常用方法。
设计意图：
通过图片的吸引同学的留意力，通过不同图片的作用使同学了解图片在生活中的作用，引出本节内容。
二、利用计算机猎取图片的方法
上课时大多数同学首先回答的是“上网下载”，老师可说明网上的图片是已经在计算机里存储的，我们的问题是“图片是怎么进入计算机的?”。
1、利用数码相机拍摄后导入计算机
此项方法同学大多能够说出用相机拍摄，老师需引导同学说出拍摄后如何把照片导入计算机中。
2、利用扫描仪扫描到计算机
情景1：某同学在杂志上看到了一幅特殊宠爱的图片，他想把这张图片采集到计算机中，能做到么?
同学思考回答。
引出扫描仪的作用是把外界图片转换为计算机能识别的数字图片。
播放一段使用扫描扫描图片的视频片段，使同学了解扫描仪的使用过程。
以上两种方法是常用的采集图像方法，它们可以把计算机以外的图片输入到计算机中。
除了猎取计算机外部的图片外，我们很多时候还需要猎取计算机内容的图片，例如下面的几个情景。
3、通过屏幕和视频捕获
情景2：某位同学在使用电脑观赏一部精彩的电影时看到了一幅特殊宠爱的画面，他想把这个画面保存下来，用作自己电脑的桌面，能实现么?
方法：视频播放软件捕获。、
情景3：某老师想把计算机屏幕上显示的图像保存下来，用于指导同学自学，能实现么?
方法：按“PrtSc”键然后粘贴到应用软件中。演示抓屏过程，如有同学回答出则请他演示操作。
4、使用软件绘制、编辑、合成
情景4：呈现绘制的图片和合成处理的图片，请同学回答这些图片是怎么来的。引出图片的绘制、编辑、合成。
5、从网络和其它电子设备上猎取
除了以上方法外，我们还可以从网络和其他电子设备(如素材光盘等)上获得，我们要依据自己需要选择相应的猎取方法。
通过以上的猎取方法，我们能够得到需要的图片，但是有些是时候这些图片并不能完全满足我们的需要，这时候我们就需要对它们进行修饰加工。下面我们来看几张需要加工的图片。
设计意图：
通过情景的设置使同学知道猎取图片的方法在生活中的实际应用，通过观看视频、图片、同学演示等方法吸引同学的留意力，是较枯燥的理论内容生动形象。
三、图像的效果处理
呈现教材用例“扫描后的图片”、偏暗的图片，请同学指出这两张照片存在的问题，分析出解决方法(忽视使用什么软件)。
图片
存在问题
解决方法
扫描后的图片
倾斜
旋转
有多余的内容
剪掉
偏暗的图像
亮度不够
调高亮度
简要介绍所用软件Photoshop一款专业图像加工软件，不具体介绍工作界面等。老师演示操作过程，同学仿照操作，供应操作过程的录像供同学参考。简要指出对图片的加工还可以进行：转变大小、添加文字、调整颜色、选择、羽化、滤镜、合成等操作。
设计意图：通过分析图片存在的问题和解决方法，使同学感受分析问题的必要性，培育同学分析问题的力量。通过对同学的了解发觉“大多数同学没有接触过图像的加工，对基本操作没把握”，所以把操作技能的学习方法定位在“老师演示，同学仿照”。操作录像的使用，能为同学的自学供应关怀，也能削减老师的解答工作。
四、小结
幻灯片呈现本节课的主要学问点：猎取图片的常用方法，处理图像可用的方法。老师总结：本节课我们了解了图的采集方法和把握的简洁的图片处理方法，同学们要针日常生活中的实际需求选择正确的采集和处理方法，对于图片加工的方法我们将在“多媒体技术应用”模块更多的学习。
设计意图：呈现本节学问点，关怀同学理清本节主要内容。引伸出所学内容的作用，指出深化学习的方向。
高一信息技术教案2
【教学目标】：
1、学问与技能：进一步娴熟把握网页文字、图片的插入和格式设置，能依据创意制作内容较为丰富的个人网站首页;进一步把握网页制作软件的表格、字幕等功能。
2、过程与方法：任务驱动，让同学依据自己的网站规划，参考教科书，以探究的方式把握学问与技能，实现网站其他页面的制作。
3、情感、看法、价值观：培育同学的审美力量和制造力量，在小组协作学习中，培育同学的团队精神。
【教学重点】：
1、依据网站规划，独立设计网站的各子页面;
2、学习FrontPage2000制作网页的技巧：字幕、表格、图片阴影。
【教学难点】：
1、字幕的设计和表格的使用;
2、文本和图片格式的更多设置。
【教学预备】：
大屏幕投影、多媒体网络教室、相关图片及文档素材
【教学过程】：
一、创设情景，引入课题：
同学们上节课已经在FrontPage中制作出了网站的首页，但一个网站一般都有很多页，(呈现两个例子)大家看，除首页外，其它各页面都有些什么特点?
(有滚动字幕、有图片，有排列整齐的表格等)
学校信息技术教案：《制作网站页面》
个人主页“小星之家”
学校信息技术教案：《制作网站页面》
个人主页“风采图片社”
老师引入：在一个网站中，除首页外，还应当有更多的子页面具体表达各栏目的具体内容，这些页面一般比首页内容简练，但也可以加入一些滚动字幕，绘制表格以便排列图片和数据等。这节课我们就在FrontPage中试试这些功能。
二、新课教学
任务一：制作第一个子页面，并添上滚动字幕
1、同学探究：用以上节课学过的方法，依据自己的网站规划，新建一个空白网页，输入标题正文，再添加图片等使页面内容丰富。
2、老师提示同学，在插入菜单中，有“组件”子菜单，请大家试用其中的“字幕”功能，看看它有什么用处。
3、小组内沟通摸索结果，老师选两名同学通过网络广播(或大屏幕)示范插入滚动文字的步骤和效果。
4、保存网页，提示同学要用英文字为文件命名。
老师提示同学要记住关闭已编辑并保存的网页。
任务二：制作其他子网页，依据需要插入表格
1、师：有时候，我们需要将文字或图片按行列排整齐，的方法就是先插入一个表格(呈现“卡通动物观赏”网页实例)，然后在表格内输入文字或者插入图片，这样就很简洁排列整齐了。
学校信息技术教案：《制作网站页面》
你的哪一个网页需要使用表格呢?试试看，依据在word中学过的方法，参考课本“吃在四川”子网页的设计方法，为自己的网页也插入一个表格，再向单元格里添加文字或图片。
2、同学上机操作，新建一个空白网页，输入本页应有的标题及正文文字，然后插入一个表格，并在表格内插入图片，将图片大小调至合适大小。小组内沟通：插入表格时，你是怎样设置表格参数的，为什么这样做?能转变单元格的大小和背景效果吗?你是怎样找到动态图片的?又是怎样把它们的尺寸设置成一样的呢?3、商量 后，同学连续操作，并保存新制作的网页。然后制作自己所规划网站的其他子网页。
任务三：进一步美化各网页。
师：为了使我们的网页更秀丽，我们可接受转变背景、使用动画或滚动字幕，转变文字或图片的格式等方法美化网页。多数功能都可以通过“格式”工具栏或“插入——组件”菜单来实现。
综合实践：
1、选择秀丽的图片作为子网页的背景。
2、尝试利用格式菜单，为网页的文本加上边框。
3、从网上找一些与网页内容相关的gif动画，插入到自己的网页中。
4、为图片加上凹凸或冲蚀效果。谈谈探究学习的收获：以上效果你实现了哪几种?你是怎样做的?四、拓展练习
运用所学的表格布局技巧，制作一个“可爱的卡通形象”网页，要求网页内有多个卡通形象，每个卡通的大小全都，并在页面上方添加一行滚动文字“卡通乐园欢迎你!”。
高一信息技术教案3
【教学内容分析和设计】
《日新月异的信息技术》教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章其次节的内容。由于这个内容理论性较强，假如只是由老师来讲，同学可能会觉得枯燥，所以我预备在老师的引导下，举消灭象，让同学进行探讨，然后归纳获得学问。
【教学对象分析】
上一节课，同学已经了解了信息的基本特征，对信息已经有了确定的了解，但对“信息技术”的了解却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。让同学了解信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术进展这项教学内容中，重点让同学体验“语音技术”，其它几项只做简洁介绍。
【教学目标】
了解信息技术的进展历史及各种信息技术之间的关系;体验信息技术的进展转变;引导同学善意对待信息技术、健康使用信息技术。
【教学重、难点】
从五个方面看待信息技术进展历史;信息技术的进展越势如何;合理使用信息技术。
【教学环境】
多媒体电脑网络教室
【教学策略】
老师引导下的主动学习，并通过排消灭象、探讨分析、归纳总结的过程猎取学问。
【教学过程】
一、信息技术的进展历史
信息技术(it:tnformation technology)
一切与信息的猎取、加工、表达、沟通、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。从人类社会进展史角度看，信息技术共经受了五次信息技术革命。
1)语言的使用：从猿进化到人的重要标志;
2)文字的制造：是信息的存储和传递首次打破时间、空间的限制;
3)印刷术的创造：为学问的积累和传播供应了更为牢靠的依据;
4)电报、电话、广播、电视的创造和普及：进一步突破了时间与空间的限制;
5)计算机与现代通信技术的普及应用：将人类社会推动到了数字化的信息时代。
第一代：1946-1958年,电子计算机;
其次代：1958-1964年，晶体管电子计算机;
第三代：1964-1970年，集成电路计算机;
_：1971-20世纪80年月，大规模集成电路计算机;
第五代：至今，智能化计算机。
二、信息的进展趋势
信息技术有着悠久的历史，它还将向人性化和群众化的方向进展，即信息技术越来越符号人的需求和使用习惯。
群众化的具体表现：
1)越来越友好的人机界面
a、20世纪最宏大的十个人机界面装置——扩音器、按键式电话、方向盘、磁卡、交通指挥灯、crt、遥控器、液晶显示器、条形码扫描器、鼠标/图形用户界面(gui);
b、dos操作界面与gui操作界面：人性化界面、独特化设计;
c、虚拟现实技术(产生时间：20世纪末);
三维逼真的虚拟环境：三维图形生成技术、多传感受交互技术、高辨别显示技术
“3i”特点：猛烈的“身临其境”沉醉感;友好亲切的人机交互性;激发人想像的刺激性。
分类：虚拟实景技术(如：虚拟巡游故宫博物院)、虚拟虚景技术(如：虚拟现实环境生成、虚拟设计的波音777飞机)。
d、语音技术;
语音识别技术(asr)——将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息，从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。
语音合成技术(tts)——将文字信息转变为语音数据，以语音的方式播放出来的技术。
语音技术的应用可划分为三个方面：桌面应用、网络/电话系统应用和信息家电应用。
e、智能代理技术：通常可以主动地依据人的需要完成某些特定的任务，主要用于信息的自动栓索和过滤。如：搜寻引擎中的“机器人”或“_”程序。
2)越来越独特化的功能设计
3)越来越来高的性能价格比
如计算机内存条大小的转变，从刚开头的1mb开头，渐渐的消灭32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表计算机中存储容量的单位)。计算机的存储容量是以字节为单位计算的。
计算机中常用的表示容量的单位还有：字节(b)、千字节(kb)，兆字节(mb),千兆字节(gb)。
它们之间的换算关系：8bit=1b;1kb=210b;1mb=210kb;1gb=210mb;1tb=210gb
三、合理使用信息技术
面对信息技术的进展，我们要客观生疏、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用。
网络犯罪形式：
1)通过互联网末经答应便进入他人的计算机设施，破解他人密码，使用他人的计算机资源;
2)通过网络向他人计算机系统散布计算机病毒;进行间谍活动，窃取、篡改或者删除国家机密信息;
3)进行商业间谍活动，窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业隐秘和计算机程序;
4)非法转移资金;盗窃银行中他人存款，进行各种金融犯罪等。
5)利用网络传播有害信息，对他人进行诽谤、谩骂、恐吓，制造谣言，传播假新闻，扰乱社会秩序，传播淫秽、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年;亵渎宗教，破坏民族团结;进行文化和意识形态方面的渗透活动等。
【课堂练习】
1、中国古代四大创造中的造纸术和印刷术与第(3)次信息技术革命有亲热联系。
2、21世纪，人类已经进入了( a )。
a.信息时代 b.电子时代 c.高科技时代 d.现代化时间
3、信息技术的英文全称是( a )，简称 it。
(a)information technology (b)information technique
(c)communication transmit (d)information transmit
4、信息技术对社会进展的影响是多方面的 ，下面有关影响的描述正确的选项是( a )。
(a)促进科技进步 (b)给人带来麻烦
(c)制造新的人类文明 (d)加速产业的变革
5、家中新买计算机的配置为：intel 奔腾4 2.8ghz/ 256m/ 80gb/50x/15，其中通常用来表示cpu主频大小的是( a )。
a、intel 奔腾42.8ghz b、256m c、80gb d、50x
高一信息技术教学打算范文

第 11 页 共 11 页