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高二政治月考的相关学问点分析
高中政治课有些内容比较生动好玩，有些内容的确比较枯燥。对政治课缺乏爱好，重要缘由是同学们的〔学习〔方法〕〕有问题、把握了正确的学习方法，就能转变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。以下是我给大家整理的〔高二政治〕月考的相关学问点分析，期望大家能够宠爱!
高二政治月考的相关学问点分析1
1、价值、人的价值的内涵与评价
价值是指一事物所具有的能够满足主体人的需要的属性和功能。
人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的奉献和责任(即社会价值)，二是社会对个人的敬重和满足(即自我价值)。
对一个人价值的评价主要是看他奉献了什么，主要看他对社会进展和人类进步事业的奉献。
2、价值观的导向作用原理
价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。
【原理内容】价值观对人们生疏世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。
【方法论】这一原理要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值推断和价值选择。
3、价值推断与价值选择
价值推断和价值选择的客观依据
树立正确的价值观，作出正确的价值推断和价值选择必需：坚持真理，遵循社会进展的客观规律，走历史的必由之路。自觉地站在最宽敞人民的立场上，把人民群众的利益作为的价值标准。
4、价值推断和价值选择的特点
价值推断与价值选择的社会历史性。价值推断与价值选择会因时间、地点和条件的转变而不同。
价值推断与价值选择的阶级性。人们的社会地位和需要不同，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的价值推断与价值选择。
当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。
当个人利益与他人利益发生冲突时，要擅长从不同角度思考利益，理解和敬重他人的正值选择。
当个人利益与他人、社会没有冲突时，要把个人、他人、社会三者的统一作为自己选择的标准。
5、价值的制造与实现
价值的实现方式
人生价值实现的基本标志是为他人、为社会多作奉献、多尽责任。
◎在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值
实现人生价值的根本途径：
人只有在劳动和奉献社会中才能制造、实现自己的人生价值。人只有在劳动中，才能制造价值。劳动是人的存在方式，也是拥有奇怪的根本途径。
在个人与社会的统一中实现价值。实现人生价值需要社会供应客观条件：社会所供应的生存条件、进展条件、享受条件和工作条件等客观条件是实现人生价值的基础。
在砥砺自我中走向成功，实现人生价值离不开个人的主观条件：实现人生价值，需要坚韧拼搏、自强不息的精神;需要努力进展自己的才能，全面提高个人素养;需要有坚决的抱负信念，需要有正确价值观的指引。
6、个人价值与社会价值的统一
第一：人的价值就在于制造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
其次：人的价值包括人的社会价值和人的自我价值。二者是相互联系、密不行分的。人的自我价值的实现是社会价值的必要基础和前提。社会价值确定自我价值。人的自我价值需要通过社会价值得以实现和表现。
第三：对人的价值的评价主要看他的奉献。最根本的是对社会进展和人类进步事业的奉献。今日，人的奉献主要是对工人阶级为代表的宽敞人民群众的奉献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会为人民奉献了什么。
高二政治月考的相关学问点分析2
了解〔文化〕对人们交往方式、〔思维方式〕和实践活动的影响
(1)文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
(2)文化对人有哪些影响的表现：文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、生疏活动和思维方式。
〔说明文〕化对人影响的特点
(1)潜移默化的影响：参与健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要主动参与健康向上的文化活动。
(2)深远长期的影响：文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远长期的。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素养和终身进展产生深远而长期的影响。
理解优秀文化对塑造人生的作用
(1)优秀文化能丰富人的精神世界：人制造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。主动参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培育健全人格的重要途径。
(2)优秀文化能增加人的精神力气：优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力气倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力气，往往历久不衰，激励人们不断制造奇怪奇怪的生活。
(3)优秀文化能促进人的全面进展：人的全面进展，表如今人的思想道德素养、科学文化素养和健康素养等符方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长供应不行缺少的精神食粮，对促进人的全面进展起着不行替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足，优秀文化对促进人的全面进展的作用日益突出。
(重点把握：文化对人影响的表现及其特点;优秀文化对塑造人生的作用。)
高二政治月考的相关学问点分析3
一、对“感性生疏与理性生疏”理解上的易错误区
易错误区一：感性生疏的总和就是理性生疏。
解析：感性生疏和理性生疏是生疏过程中的两个不同质的阶段：感性生疏是对事物现象的生疏，是生疏的低级阶段;理性生疏是对事物本质和规律的生疏，是生疏的高级阶段。事物现象的总和不等于其本质和规律，只有对大量牢靠的感性材料进行加工制作，才能实现由感性生疏到理性生疏的飞跃。因此，认为“感性生疏的总和就是理性生疏”混淆了两种不同质的生疏。
易错误区二：理性生疏来源于感性生疏。
解析：理性生疏依靠于感性生疏，感性生疏是理性生疏的必经阶段，没有感性生疏就没有理性生疏，但无论是感性生疏还是理性生疏，都来源于实践。
易错误区三：理性生疏是牢靠的，感性生疏是不行靠的，所以，理性生疏比感性生疏更牢靠。
解析：(1)生疏是人脑对客观事物的反映，而人脑对事物的反映既有照实的反映，也有歪曲的反映，所以感性生疏和理性生疏都既可能是正确的，也可能是错误的，我们不能笼统地说理性生疏是牢靠的，感性生疏是不行靠的，反之亦然。
(2)推断一种生疏是否牢靠必需以其是否正确为前提：感性生疏和理性生疏正确就牢靠;在二者都正确的前提下，理性生疏比感性生疏更牢靠;错误的理性(感性)生疏是无法与正确的感性(理性)生疏进行比较的。
二、对“创新”生疏上的易错误区
易错误区一：创新就是强调人类要制造出新的事物。
解析：(1)新事物是指符合客观规律，具有远大生命力和远大进展前途的东西，而新毁灭的事物并不愿定就是新事物，如“电脑算命”等就是新毁灭的事物，但就其实质而言，却不是新事物，因此不能算是—种创新。
(2)在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着新事物的产生，但其中并没有人类的创新活动。因此，创新并不就是指人类制造出新的事物，而新的事物也不—定就是创新的结果。
易错误区二：创新就是要敢于否认旧事物中的—切。
解析：创新是指在科学理论的指导下，面对实践中毁灭的新状况，敢于提出新观点和新方法。创新必定要求对一些落后的、不符合时代需要的旧观念、旧思想进行否认，但并不是说要否认旧事物中的一切，对旧事物中合理的、科学的成分仍应予以保存、继承，并在此基础上进行大力创新和进展。
易错误区三：创新就是要敢于打破常规，“想人之所未想，见人之所未见”，所以，只要敢想敢干就能创新，创新就确定能推动事物的进展。
解析：(1)创新要求破除思想僵化、墨守成规、安于现状、不从实际动身进行制造性思考的旧观念、旧思想，创新需要敢于打破常规，“想人之所未想，见人之所未见”，但这决不意味着可以违反客观规律进行凭空主观臆断，而是要在科学理论的指导下，在敬重客观规律和客观条件的基础上，不断学习新学问，运用科学的方法，把科学的看法和精神结合起来，才能创新;反之，违反客观规律和客观条件主观臆断地进行蛮干，就不能创新。
(2)要推动事物向前进展，就必需创新，但创新仅仅是其中的一个主观条件，人们只有具备正确的世界观、人生观、价值观、良好的学问构成、创新力气、意志力等主观条件，同时又能够敬重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前进展。

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