基础医学院领导班子关于贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告范文.doc

基础医学院领导班子关于贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告范文342020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。基础医学院领导班子关于贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告按照学校党委深入学习实践科学发展观活动的统一部署和具体要求，我院于 4月27日下午在先知楼510会议室召开了院领导班子专题民主生活会。会前，学院党委认真做好各项准备工作，将经过多途径征求意见和建议发给学院领导班子成员，每位班子成员结合自己的分工经过多种形式主动听取意见，认真撰写发言提纲。会上，6位领导班子成员各自谈了学习科学发展观的体会，就本人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、群众反映强烈的问题进行了深刻地分析，并结合学院今后发展的方向提出了解决问题措施。在5月6日前，各党支部也召开了专题组织生活会，就“推动科学发展，建设位居全国前列的基础医学院”这一主题，展开了充分的讨论并形成书面材料。在总结回顾学院贯彻落实科学发展观情况的基础上，我院充分运用中心组学习讨论、师生座谈会、专题研讨会、专题民主生活会和组织生活会等形式，查找学院在落实科学发展观方面存在的突出问题，并深入分析问题形成的原因，提出了今后贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设的具体措施。现将我院领导班子的分析检查报告汇报如下：一、学院领导班子在深入学习实践科学发展观活动中形成的共识1、科学发展观是对我们党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观作为中国社会发展的重要指导方针，是教育事业发展的理论指南，更是促进我院各项工作又好又快发展的思想武器和重要方法。2、学院领导班子是领导学院事业前进的核心力量，领导班子的能力和素质是推进学院事业发展的决定因素。科学发展观对我院领导班子提出了新的更高的要求，领导班子成员要带头认真深入学习科学发展观，进一步解放思想，转变观念，努力提高贯彻落实科学发展观的本事，把学院建设成为贯彻落实科学发展观的坚强阵地。领导班子成员要进一步强化政治意识、大局意识和责任意识，做科学发展观的坚定信念者、模范实践者、贯彻落实和有力推动者。3、坚持用科学发展观统领学院科学发展的全局。领导班子成员要将这次学习活动的成果转化为推进学院科学发展的思想动力、转化为谋划学院科学发展的正确思路、领导学院科学发展的实际能力，转化为促进学院科学发展的有力措施。在实际工作中，要坚持以人为本的理念，充分调动和发挥全院师生员工的积极性和创造性，促进学院各项工作全面协调可持续发展，努力构建和谐学院。同时针对影响我院科学发展、涉及师生员工切身利益的实际问题及党员干部党风党纪党性方面群众反映强烈的突出问题，以学习实践活动为契机，逐步加以解决，使群众真正看到变化、得到实惠、感到满意。二、党的十六大以来我院取得的主要成绩党的十六大以来，我院全体教职工按照学校发展战略和学院“十一五”发展规划制定的目标，以科学发展观为指导，抓住机遇，锐意进取，促使学院各项工作取得了显著成效：教学改革亮点凸显；科研水平大幅攀升；学科建设卓有成效；师资队伍建设成果斐然；合作交流日益活跃。1、完善监控体系，深化教学改革，教学质量稳步提升(1)学院牢固树立教学的中心地位，不断深化教育教学改革，进一步健全教学质量保证与监控体系，积极探索新的教育管理模式，推进双语教学和PBL教学。教学整体水平持续提高。(2)我院教师克服严重缺编的困难，超负荷地奔波于新老校区，以高质量圆满地完成了全校各学制、各专业、各层次的基础课和专业基础课41000学时/年教学工作，开设了 54 门必修和选修课程，其中多个学科教学工作量大幅度超额。(3)除了逐步完善学生信息员监控、督导组专家听课、青年教师讲课竞赛等制度外，学院还在全院范围内推行青年教师教学导师制度，组织富有教学经验的教学导师和青年教师形成“一对一”帮带组合。教学导师制充分发挥了高年资教师的示范和指导作用，达到了加快青年教师培养、提高学院教学质量的效果。(4)成功创立基础医学国家级实验教学中心。该中心的创立成功，标志着我校国家级实验教学中心零的突破，在我校教学发展史上具有里程碑式的意义。 ，中心组织召开了全国医学国家级实验教学中心建设研讨会，并以此为契机，进一步加强中心建设，促进中心运作，逐步完善了配套设施和规章制度。中心开放性实验室已正式运行，为提高学生创新能力提供了实践平台。(5)加强精品课程建设。机能实验学、人体结构学和医学形态实验学成功入选国家精品课程。当前，学院已建立并完善了“校精品课程省级精品课程国家精品课程”3个层次的课程建设体系和质量保障体系。教材与课件建设取得一定成果。机能实验学（第2版）入选“十一五”国家级规划教材；由数学与计算机教研室和人体解剖学系教师制作的课件人体解剖学网络自主学习考试系统，在“第四届全国高等学校计算机课件评比”大赛中获得一等奖。重视临床病理学、医学司法鉴定、生物技术和生物医学工程4个新专业的建设，新专业实践基地正在逐步建设和完善中。(6)注重科学精神与人文精神对学生的熏陶，全面提升学生素质.组织多种形式的活动，如让本科生观摩研究生论文答辩会，为本科生提供开放性实验室并指导她们进行实验研究，浓厚了学校的学术氛围，丰富了学生的课余生活，提高了学生的创新兴趣和能力。 ，学院获得江苏省大学生实践创新训练计划省级项目2项，校级项目2项；在数学与计算机教研室教师指导下，我校代表队参加全国大学生数学建模比赛数次获奖。2、重组资源，优化结构，学科整体水平快速攀高学院坚持以提升学术核心竞争力为目标，加强学科建设战略性谋划，制定了一系列管理机制，多管齐下，开拓创新，确保学科建设的可持续发展，学院整体科技竞争实力得到了显著提高。(1)根据学校及学院发展需要，对学科进行了部分调整。孵育外语部，使其单列为外国语学院；成立生物医学工程系，并在人员配给、实验设施、经费保障等方面予以支持。当前，基础医学院下设14个系、2个教研室、1个国家级（基础医学）实验教学中心。(2) ，药理学被遴选为国家重点学科，实现了学校及学院国家重点学科零的突破。同时，病理学与病理生理学被遴选为国家重点（培育）学科。这2个学科的成功入选，大大提升了学院在同类学院的影响力。学院现有1个国家重点学科、1个国家重点（培育）学科、个江苏省一级重点学科，3个江苏省重点学科、4个校重点学科。(3)在国家第十轮学位点申报中，学院取得生物学、生物医学工程2个一级学科硕士学位授权点。学院现有1个一级学科博士点、10个二级学科博士点，3个一级学科硕士点、16个二级学科硕士点。(4)经过整合学科资源，优化学科布局，形成了以药理学与神经生物学、病理学与病理生理学、生殖医学、病原生物学为核心的4个优势学科群，实现了学科捆绑式发展，促进了多学科的交叉融合和共同发展，提升了学院整体竞争力。3、机制创新，管理创新，科学研究和社会服务开创新局面学院加快了创新平台、创新团队、创新机制的建设，强化科研队伍建设，完善科研管理政策，深化科研体制改革，在科研工作方面取得了显著的成绩。(1)学院牢固树立精品意识、品牌意识，坚持择优扶持，对于有竞争力的实验室，如：生殖医学重点实验室、神经药理学实验室等，实行优先申请各类科研基金、研究生招生名额分配倾斜等政策，促进其快速发展，继而以点带面，带动学院整体科研水平的发展。(2) ，江苏省神经退行性疾病重点实验室获准立项建设。至此，学院共有7个省部级重点实验室。(3)对于承担国家级在研项目、但因编制限制无科研技术员的项目负责人，学院从 起，给予相应的经费补贴。近年来，学院获得“973”课题5项、“863”课题2项，国家杰出青年基金项，国家自然科学基金50多项，其中重点项目3项；共发表SCI论文180余篇；获得国家创造专利8项；获教育部科技进步奖一等奖一项，江苏省科技进步奖一等奖2项、二等奖1项。(4)法医学系和组织胚胎学系利用学科优势，积极做好对外科技服务工作，近年来为学校创收千余万元。4、实施人才强院战略，内引外联，建设高水平师资队伍人才队伍建设是提高学院核心竞争力的支撑条件。学院采取引进与培养相结合的方式，提高师资队伍整体水平。引进，即经过向国内外招聘，遴选学术水平高、科研能力强的人才充实教师队伍；培养即鼓励青年教师在职攻读学位、积极选派教师出国进修学习。经过这两项措施，从而达到提高师资队伍质量、优化师资队伍结构的目的。(1)当前，学院共有教职工274人，其中教师180人，技术人员74人。在180名教师中，有教授43人（包括特聘教授9人）、副教授32人，博士生导师32人、硕士生导师26人；具有博士学位人员75人，占教师比例的41.1%，具有研究生学历的人员有167人占教师比例的92.8%。(2)近年来，学院入选教育部“长江学者创新团队”1个，入选杰出青年基金2人，入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，新世纪优秀人才支持计划资助对象1人，江苏省“青蓝工程”科技创新团队2个，“青蓝工程”中青年学术带头人6人、“青蓝工程”优秀青年骨干教师2人，“333高层次人才培养工程”首批中青年科技领军人才4人、首批中青年科学技术带头人5人；江苏省“六大人才高峰”资助对象8人。学院共引进和培养特聘教授9人。67人次赴国外进修学习。具有博士学位的教师占教师总数的41.1%。5、创造交流契机，搭建合作平台，合作与交流工作蓬勃开展学院多渠道拓宽对外联系模式，加大宣传力度。经过学术交流与合作，拓宽了学术视野，提升了学术水平，取得了良好的效果。近年来，学院邀请国内外知名专家到学院开设讲座70余次，成功举办大型专题学术报告会20余次/年、小型学术沙龙510余次/年。经过一系列的学术交流活动，达到了学术互动、科研资源共享的目的，活跃了学术氛围，提高了学院教师及研究生的科研水平。6、以人为本，规范管理，建立科学的管理工作体系学院按照党政共同负责的运行体制，坚持“以人为本”的管理理念，坚持院务公开，积极推行学院管理机制改革，努力营造和谐的学院氛围。(1)实行“院务公开”制度，制定基础医学院关于院务公开的实施意见，加强民主管理、民主监督，规范办事程序，向全院公开重大事项决策等情况，从而调动了广大教职工的工作热情，提高了工作效率。 (2) 底，学院成功召开了第二届教职工代表大会，让教职工主动参与学院管理，行使民主权利，实行民主监督。会上经过了一系列管理制度，使学院管理工作更加制度化、规范化和科学化。学院支持学术委员会、学位委员会在职责范围内独立行使职能。(3)关心教职工生活，积极创收，提高教职工待遇。制定了慰问教职工等暂行办法；给予江宁校区实验技术人员一定补贴。经过一系列措施，提高了教职工的工作积极性，增强了学院凝聚力。7、党的建设和思想政治教育工作求真务实我院党委紧密围绕学院中心任务，加强党的建设和思想政治教育工作，促进学院各项事业科学发展。(1)坚持用马克思主义中国化的理论武装全院师生，学院领导班子成员带头学习，用科学发展观谋划学院发展战略。党组织活动形式多样，务求实效，如保持共产党员先进性教育活动、接受省委教育工委基层党建工作考核活动均取得较高评价。其中先进性教育长效机制的建立促进了学院党建工作制度化和规范化。同时为使党建工作与学院各项工作紧密结合，学院采取了“将党支部建在学科上”的做法，重新划分调整支部并配好配强党支部书记。学院党委重视青年教师和研究生建党工作，积极引导优秀青年加入到党组织中。同时学院党委还根据各党支部部的特点，指导其开展富有吸引力和凝聚力的特色组织活动，为促进本支部所在单位构建和谐环境发挥作用。(2)探索研究生管理工作的规律，提高和拓展研究生的全面素质。成立了院研究生党支部、团支部、研究生会等党团组织，并指导和支持其工作，选配优秀研究生担任同级本科生兼职班主任，为研究生实现自我教育、自我管理和自我服务提供平台。(3)加强本科生的教育、管理和培养，按照校党委提出的“一二三四五六工程”的要求，组织学生开展丰富多彩的校园文体活动，加强对学生的思想政治教育、人文知识教育、专业素质教育和心理健康教育，全面提升学生的综合素质。近年来，学院获得国家德育与思想政治教育先进工作者1人，省师德先进个人1人，省教育工委优秀共产党员1人，省高校思想政治教育工作先进个人2人，校优秀共产党员5人、优秀党务工作者1人、先进基层党组织项、最佳党日活动项，校先进基层党校2次，校优秀通讯员人，获“五五”普法宣传周活动优秀组织奖、校优秀文化廉洁周活动优秀组织奖等等。三、在贯彻落实科学发展观过程中存在的突出问题近年来，学院在科学发展观的指导下，人才培养、科学研究、学科建设、学生管理等工作虽然取得了显著成绩，可是与学校建设高水平研究教学型医科大学目标的要求，与国内知名院校的基础医学院发展现状相比，与广大教职工的期望还存在很大的差距。主要表现在以下几个方面：1、科学研究方面，国家级重大项目和国家级的科研成果缺乏总的说来，学院科学研究不论是项目数量还是成果数量，都在同类学院中名列前茅，可是，代表国家级水平的“973”等一级项目尚未获得；国家级的奖项也依然空白；跨专业、跨学科、跨院系、跨学校的合作研究较少。学院缺乏国家级的科研平台。2、学院高水平的学科领军人才和学术骨干偏少，师资队伍结构不够优化。在 全国学位与研究生基础医学一级学科博士点评估中，在参评的26所学院中，我院人才队伍单项评价排名从 的第1名滑至第11名，其主要原因是我院没有院士、长江学者等顶尖人才，而评估的体系指标对此有硬性规定。原因在于学校属于省属学校层次，学校和学院还缺乏自我培养出来这类人才软、硬件环境，而在人才引进方面，也缺少相应的知名度和影响力。师资队伍梯队结构还不够优化，尚未形成高水平的创新团队。从数量上看，学院教师长期缺编，许多教师一直超负荷工作，这种状况已影响到教师的各项任务的完成和投入。从质量上看，学院教师的职称结构和学历结构虽不断得到改进，但一部分教师的专业素质还比较欠缺，而专业素质直接影响学科的竞争力；加外，从青年教师的成长来看，学院对青年教师特别是高水平的青年教师的扶持力度有待加强。3、教育教学工作存在较大压力，质量有待进一步提高。学院的教育教学工作在保证完成教学任务的同时，承受着较大的压力：教师超负荷工作，运转压力大，在本科教学中，部分青年教师的教学基本功有待加强，科研成果转化为教学实践的能力和速度不够快。在研究生培养中，在现在研究生招生数量比较大的情况下，研究生培养的质量监控体系尚不完善，教学质量有所滑坡。教育教学研究还没有引起教师们足够的重视，缺乏国家级的成果奖。造成这种情况的原因：一是学院教师严重缺编（按编制数学院缺教师120余人），导致教师承担的学时数偏多，加之学校当前两地办学的客观情况，教师教学精力投入不足。其次，学校的激励机制中，对于教学工作的激励有所欠缺，在职称评定等事关教师切身利益的政策上，比较注重科研指标，使教师把更多精力投入到科研上，教学投入自然就少，教学研究的投入就更谈不上了。第三，青年教师的教学能力的培养缺乏系统性，教学业务能力的提高不快；第四，实验教学人员的隶属关系也不利于教学质量的提高，她们属于中心管理，而承担的任务主要为相应学科进行辅助教学，其教学质量的监控当前还是个盲区。4、科技成果转化的机制和平台建设工作滞后对照学校“基础与应用结合”办学理念的要求，学院还没有建成一个有利于科技成果转化的机制和平台，与临床研究相结合的机制还需进一步完善。这种机制与平台的缺乏主要是由基础医学研究的理论性特征决定的，当然也还需要科技人员观念的改变和学校政策和激励机制的进一步完善。5、党的建设和思想政治教育工作还需加强学院领导班子对理论的系统学习不够，学风不浓，存在重工作轻学习的现象；深入群众调研、帮助、指导不够；教职工党支部活动内容、形式不够丰富；部分党员先锋模范意识还不够强；大学生思想政治教育的针对性和个性教育工作有待进一步改进。四、用科学发展观的要求分析存在问题的主要原因制约和影响学院科学发展的突出问题，从客观上看，既有当前二级学院管理体制不到位、管理权限不明晰、办学经费自主权有限等原因，也有学院积累和发展水平不够，知名度和声誉还不够等原因（问题中已叙述），但更多的是学院领导班子自身的主观原因。1、对科学发展观理论内涵的学习理解还不够透彻学院领导班子成员处在学校各项工作和任务最重的学院之一，平时忙于具体事务，集中学习时间不够，对科学发展观理论内涵、精神实质和根本要求的理解不够透彻，因而用科学发展观理论指导和统领实际工作的能力不够强。2、思想解放不到位，缺乏破解难题的精神学院历史长，摊子大，各学科相对独立，各类资源分散，学院在整合资源、提高效益方面进展不快。根本原因在于主观上思想不解放，认为伴随着学校的发展，学院近年来也取得了长足的进步，不想因利益格局的调整涉及学科切身利益而带来矛盾，影响积极性，影响发展大局。一方面存在求稳怕乱的思想，另一方面缺乏迎难而上、破解难题的精神。3、深入基层，了解民意和汇聚民智不够学院班子成员主动深入基层不够，对师生的意见了解不及时或不够全面，因此发现问题或处理问题不够主动，主动听取意见和利用师生智慧、依靠师生解决难题不够到位。这些问题的存在原因一方面是领导班子成员对从群众中来到群众中去的工作作风意识不够强，认为只要学院制度公开、处理事情公正、有问题帮助解决就行了，满足于有事处理事情，而忽视了师生积极性的调动和智慧的利用。五、推进学院科学发展的主要方向、基本思路、总体目标和主要措施1、主要方向我院深入学习实践发展观活动的主题是“推动科学发展，建设位居全国前列的基础医学院”，活动载体是加强内涵建设，提升学院综合实力，谋划学院“十二五”发展蓝图。围绕活动主题，领导班子以科学发展观为指导，总结过去，研究现在，规划未来，针对影响和制约学院科学发展的突出问题深入思考、认真分析，寻求解决办法，进一步明确了发展方向：巩固现有成果，瞄准更高目标，经过全院教职工的共同努力，使学院人才培养、科学研究、服务社会等方面走在国内基础医学院的前列，努力把我院建设稳居全国前列的基础医学院，并力争跻身全国领先行列，为把南京医科大学建设成为高水平研究教学型医科大学做出应有的贡献。2、基本思路从现在起至“十二五”期间，基础医学院将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚决贯彻党的基本路线和教育方针，坚持以人才培养为中心，以学科建设为重点，以师资队伍建设为保障，以机制体制创新为动力，以建设和谐学院为基础，深化内涵建设，全面推进学院工作持续向纵深发展。3、总体目标到 末，基础医学院综合实力进入国内知名院校基础医学院的前7-8位。具体指标1学科建设现国家重点学科药理学确保高质量经过验收；新增2-3个国家重点学科；新增：生物学一级学科博士点，微生物学、生理学、细胞生物学二级学科博士点。具体指标2人才队伍 引进或培养10-12名具有一定国际影响、其研究水平处于国际领先的杰出专家；引进或培养学术带头人9-18名；教师队伍具有博士学位教师比例达到70%；培养国家杰出青年基金获得者4-6人；按学科学术队伍建设引进优秀博士33-40名。具体指标3科学研究获得国家973、863、国家自然科学基金等重点重大科研项目15项左右，年国家自然科基金达20项，省、部重大科研项目10项左右；年发表SCI收录论文达到70篇，其中影响因子大于3的占45%以上，影响因子大于5的占18%以上；争取在SCIENCE、NATURE、CELL、LANCET、NEJM等国际著名学术期刊上有自主知识产权的高水平学术论文的发表上有新的突破； 国家级科学奖实现零的突破。 具体指标4教学工作坚决贯彻落实16号文件精神，把培养社会主义合格建设者和可靠接班人的目标贯穿于教书育人的全过程；重视新专业的建设；创立精品课程国家级1-2门，省级6-8门；获得1-2项国家级教学成果奖；获得全国优秀博士学位论文2-3篇；本科生一次性就业率达到95%以上，研究生一次性就业率达到98以上。 4、主要措施（1）以人才培养为中心，全面提高人才培养质量和办学声誉学院将继续牢固树立教学工作的中心地位。高水平教学是培养优秀人才的基础，因此，学院要积极适应新的医学教育发展趋势，制定相关政策，不断探索新的教学改革模式和人才培养方式，积极开展开放性实验教学，加强教学质量监管力度，加快专业建设和课程建设步伐，推动优秀教学团队建设，保证学院整体教学水平的持续稳步提升。采取激励方式，鼓励教师积极申报教改课题。继续推进新专业实践基地建设，加强大学生实践能力和创新精神的培养。进一步采取激励方式，鼓励教师积极申报教改课题。经过一系列措施，不断完善和优化创新型人才的培养体系。同时，在本科生教学方面，学院将鼓励更多的教授为本科生授课，以期更好地让学生领略奖资深教师的风采；在研究生培养方面，要强化质量管理工作。（2）以学科建设为重点，全面提升科学研究的质量和水平建立学科之间合理配置科技资源的统筹协调机制，合理调整学科结构，在全院范围内对学科进行优化重组，推进学科的交叉与集成。巩固、提高已有的优势学科和重点学科，打造品牌学科；培育、扶持新兴学科和基础学科，以交叉集成的方式培育1-2个新兴学科，催生学科发展的新的生长点，建立优势突出、特色鲜明的学科发展体系。按照国家重点学科（实验室）的要求，建设适应科学研究水平要求的高科技术平台。在科技平台的建设上，要整合力量，形成跨学科的科研共享平台，提高资源的利用率。一个良性规范的学科发展体系和高科技科研平台，必将促进基础医学院科学研究的持续提升，为未来学院在实现主持更多国家重大科技计划（一级）项目、保证高影响因子SCI论文的数量和质量、获得更高级别的科研奖项等奠定了基础。（3）以师资队伍建设为保障，优化学科人才梯队按照“汇聚人才、培育团队、成就大师”的思路，加快师资队伍建设。根据各学科的建设目标，在学校的支持下，一方面要抓紧引进和培养优秀青年教师，解决或缓解学院教师缺编问题。继续实施教学导师制度，促进青年教师教学水平的提高；同时加大扶持和帮助青年教师参与科学研究的力度。另一方面学院要做好领军级人才引进和培养，特别要引进本事域在国内外具有较强影响力的学科或学术带头人，力争使每一个学科建立梯队结构合理、研究方向齐全的学术队伍，为各学科和学院的可持续发展提供人才保障。高层次人才引进和培养既要着眼于国内外现有领军级人才的引进，更要着眼于对本院优秀青年教师中有潜力的领军人物的培养。完善相关政策，积极为引进人才开展科学研究创造条件；继续鼓励不同学科和人员合作，推动学科交叉融合，以期能跨学科组成若干个在国内相关领域有较大影响的团队。（4）进一步完善管理体制与机制。结合学院发展目标，在学校政策的指导下，制定更加灵活的人才引进政策，营造优秀人才脱颖而出、顶尖人才安心工作的氛围。完善投入机制，针对冲击国家级大项目的科研平台和团队，加大投入，集中力量实现大项目的突破。进一步鼓励科学研究和教育教学研究，完善评价机制，把资源配置与研究产出更好的结合，做到多出成果，出好成果。（5）坚持制度管理、院务公开，全面提升学院的管理水平。党政领导班子要按照党政集体领导和个人分工负责制相结合的工作运作体制，齐心协力谋发展。要进一步加强“院务公开”，让教职工了解学院、关心学院，主动参与学院的管理。学院要在深入调查和实践的基础上出台各类人员的管理考核办法，使管理工作更加制度化、规范化和科学化，调动教职工的积极性和创造性，增强她们的主人翁意识和责任意识。同时支持各专业委员会在职责范围内独立行使职能，避免行政干预过多。（6）坚持文化建设，增强学院科学发展的软实力先进的学院文化能激发教职工的活力和朝气，促进全体师生精神振奋、身心愉悦，为学院的建设发展提供强大的精神动力。我们要秉承“博学至精、明德至善”的校训，营造浓厚的学术文化和育人氛围，全面构建和谐学院。要以上此次学习实践科学发展观活动为契机，挖掘学院文化积淀，重新审视学院“明德厚学，求是创新”这一院训，以期更好地增强全院师生员工的凝聚力、创造力和对学院发展的认同感、归属感，进而增强学院科学发展的软实力。（7）坚持党建创新，为学院科学发展提供思想政治保障学院党委要紧紧围绕学院中心工作以改革创新的精神加强党的建设，充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用；健全学院党委中心理论学习制度和党风廉政制度，推进学院领导班子建设；完善教职工党支部参与学科建设的工作机制，切实发挥党员教师示范作用。5、学院学习实践活动期间要着力解决的几件事：（1）一是逐步落实学院第二届教代会经过的五项工作制度，如青年教师科研资助工作、科研辅助人员的增配工作、业绩考核制度等；（2）标本制作工作；（3）青年教师教学导师制第一批考核和第二批启动工作；（4）为提升研究生生源质量，学院领导和导师将分别深入到本科生中，提前进行学科介绍和招生宣传；（5）着手研讨在当前体制下如何提高教学实验技术人员的专业水平，拓展她们发展空间等工作。（6）修订学院研究生奖学金评定标准（7）暑期举办学科带头人培养及学科建设工作专题研讨班。6、加强学院领导班子自身建设，提高领导学院科学发展的能力和水平（1）加强学习，进一步提高学院领导班子的思想理论水平和工作能力。一是要加强对马克思主义中国化的最新理论的学习，更好地把握精神实质，学会用科学发展观的观点和方法来解决工作中的实际问题，提高工作水平和驾驭全局的能力；同时经过学习，使领导班子成员拓宽思路、开阔眼界、提高思想境界，摆正权力观、地位观和利益观，正确用好手中的权力。二是班子成员要互相学习，取长补短，共同提高。学院领导要抓大事，抓要事，在学院发展目标、办学特色等重大问题上，理清思路，明确方向；要有高度的责任感和使命感、充沛的精力和良好的精神状态做好本职工作。 （2）在全院范围内营造风正气顺的氛围，建设勤政廉洁的班子。在学院领导班子中倡导院务公开、依法行政，遵循规律，科学行政，以人为本、凝心聚力的工作作风。牢固树立执政为民的工作宗旨，把维护好、发展好、实现好师生的根本利益作为班子思考问题的出发点和落脚点，始终把师生的利益放在第一位。做到对事业尽心尽力，对工作尽职尽责。同时，学院将完善权力运行监督机制，切实做到以勤政服务于师生，让师生满意，以廉政取信于师生，让师生对这次深入学习实践科学发展观活动感到满意，使学习实践活动取得预期效果。 5月12日