人教版历史选修1:第三单元第3课.pptx
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1、栏目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧突破轻巧突破知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津 第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革第第3课促进民族大融合课促进民族大融合栏目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧突破轻巧突破知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津 第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革新新知知初初探探思思维维启启动动探讨北魏孝文帝改革的历史作用。探讨北魏孝文帝改革的历史作用。课程标准课程标准栏
2、目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧突破轻巧突破知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津 第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革一、经济的复苏和繁荣一、经济的复苏和繁荣1.农业农业(1)精耕细作:农业生产工具得到改进,耕作精耕细作:农业生产工具得到改进,耕作技术提高,兴修水利。技术提高,兴修水利。(2)农业发展:荒地开垦,粮食产量增多,人农业发展:荒地开垦,粮食产量增多,人口增多。口增多。(3)经济作物:适应城市生活的需要,城郊经经济作物:适应城市生活的需要,城郊经济作物的种植发展起来。济作物的种植
3、发展起来。栏目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧突破轻巧突破知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津 第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革(4)畜牧业:畜牧业得到发展。畜牧业:畜牧业得到发展。2.手工业手工业(1)纺织业:纺织业:_发展尤其显著,达到发展尤其显著,达到魏晋以来的最高水平。魏晋以来的最高水平。(2)制瓷业:青瓷制造业直接影响了唐宋时期制瓷业:青瓷制造业直接影响了唐宋时期北方制瓷业的繁盛。北方制瓷业的繁盛。丝织业丝织业栏目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧
4、突破轻巧突破知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津 第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革3.商业商业(1)市场:市场:_出现了许多大的市场,货源出现了许多大的市场,货源充足,交易活跃。充足,交易活跃。(2)铸钱:政府重新开始铸造铜钱,使实物交铸钱:政府重新开始铸造铜钱,使实物交易逐步为易逐步为_交易所代替。交易所代替。(3)对外贸易:北魏与朝鲜半岛诸国、日本、对外贸易:北魏与朝鲜半岛诸国、日本、中亚、西亚以及地中海沿岸诸国,都有商业中亚、西亚以及地中海沿岸诸国,都有商业往来。往来。洛阳洛阳货币货币栏目栏目导引导引新知初探新知
5、初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧突破轻巧突破知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津 第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革特特别别提提醒醒:均均田田制制的的推推行行,吏吏治治的的改改善善,负负担担的的调调整整,水水利利的的兴兴修修,都都有有利利于于农农业业生生产产的恢复和发展。的恢复和发展。栏目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧突破轻巧突破知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津 第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革二、政
6、权封建化的加速二、政权封建化的加速1.背景:迁都洛阳以后,鲜卑族统治者接受背景:迁都洛阳以后,鲜卑族统治者接受了汉族先进文化与制度。了汉族先进文化与制度。2.措施措施(1)尊儒崇经,兴办学校。魏孝文帝在洛阳建尊儒崇经,兴办学校。魏孝文帝在洛阳建立孔子庙并亲自祭拜,下诏兴办立孔子庙并亲自祭拜,下诏兴办_等学等学校,教授儒家经典。校,教授儒家经典。太学太学栏目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧突破轻巧突破知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津 第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革(2)恢复汉族礼乐制
7、度。孝文帝亲自制定各种恢复汉族礼乐制度。孝文帝亲自制定各种礼仪制度,改用汉族的祭祀礼仪,要求臣民礼仪制度,改用汉族的祭祀礼仪,要求臣民按礼仪规范自己的行为方式。按礼仪规范自己的行为方式。(3)采纳汉族封建统治制度。孝文帝模仿汉族采纳汉族封建统治制度。孝文帝模仿汉族官制,修订律令,废除一些带有奴隶制成分官制,修订律令,废除一些带有奴隶制成分的落后残酷刑律的落后残酷刑律,适应中原地区的法律需要。适应中原地区的法律需要。栏目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧突破轻巧突破知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津
8、第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革概念辨析:概念辨析:封建化就是鲜卑族奴隶制统治封建化就是鲜卑族奴隶制统治模式向汉族封建制统治模式的转化;民族融模式向汉族封建制统治模式的转化;民族融合也不是鲜卑族文化的完全丧失,而是鲜卑合也不是鲜卑族文化的完全丧失,而是鲜卑族文化精华融入了汉族文化之中,如服饰、族文化精华融入了汉族文化之中,如服饰、风俗、食物等。风俗、食物等。栏目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧突破轻巧突破知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津 第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革三
9、、民族的交流与融合三、民族的交流与融合1.表现表现(1)鲜卑族鲜卑族经济生活:迁居洛阳的鲜卑劳动者陆续成经济生活:迁居洛阳的鲜卑劳动者陆续成为中原的农民,鲜卑贵族成为中原的封建地为中原的农民,鲜卑贵族成为中原的封建地主,有的还兼事工商业。主,有的还兼事工商业。习俗:习俗:_的风俗习惯成为整个社会的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体。风俗习惯的主体。汉族汉族栏目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧突破轻巧突破知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津 第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革(2)汉族汉族经
10、济生活经济生活:鲜卑族畜牧生产的经验和技能,鲜卑族畜牧生产的经验和技能,在北方汉人中得到传播。在北方汉人中得到传播。习俗:汉族从服饰或风度上,受鲜卑族文习俗:汉族从服饰或风度上,受鲜卑族文化的影响。化的影响。2.影响:为结束长期分裂局面,重新走向影响:为结束长期分裂局面,重新走向_奠定了基础。奠定了基础。国家统一国家统一栏目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧突破轻巧突破知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津 第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革要要点点探探究究轻轻巧巧突突破破 要点一要点一 正确
11、理解北魏孝文帝改革的汉正确理解北魏孝文帝改革的汉化政策化政策1.从根本上看,汉化政策的本质是鲜卑族的从根本上看,汉化政策的本质是鲜卑族的封建化。北魏孝文帝汉化政策的推行,使鲜封建化。北魏孝文帝汉化政策的推行,使鲜卑族逐步接受汉族的农耕生产方式、封建统卑族逐步接受汉族的农耕生产方式、封建统治制度与文化、生活方式和风俗习惯。这一治制度与文化、生活方式和风俗习惯。这一汉化过程实质上是封建化过程。汉化过程实质上是封建化过程。栏目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧突破轻巧突破知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津
12、 第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革2.从作用上看,汉化政策促进了北方民族的从作用上看,汉化政策促进了北方民族的大融合。大融合。(1)北魏孝文帝汉化政策的推行,使中原的鲜北魏孝文帝汉化政策的推行,使中原的鲜卑劳动者成为农民,他们经营土地,生产方卑劳动者成为农民,他们经营土地,生产方式由游牧过渡到农耕,且汉族的风俗习惯成式由游牧过渡到农耕,且汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体。为整个社会风俗习惯的主体。栏目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧突破轻巧突破知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津
13、 第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革(2)鲜卑族的文化精华也融入汉族文化之中,鲜卑族的文化精华也融入汉族文化之中,特别是其畜牧生产的经验和技能在北方汉人特别是其畜牧生产的经验和技能在北方汉人之中得到传播。之中得到传播。北魏孝文帝改革促进了中华民族的大融合,北魏孝文帝改革促进了中华民族的大融合,为隋唐大一统局面的出现奠定了基础。为隋唐大一统局面的出现奠定了基础。栏目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧突破轻巧突破知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津 第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革
14、要点二要点二 认识北魏时期的民族融合认识北魏时期的民族融合1.表现表现(1)社会经济方面社会经济方面北魏通过实施均田制、租调制、三长制等北魏通过实施均田制、租调制、三长制等制度,把鲜卑劳动者改造为占有少量土地进制度,把鲜卑劳动者改造为占有少量土地进行农业生产的封建农民,把占有大量土地的行农业生产的封建农民,把占有大量土地的鲜卑贵族改造为封建地主和官僚。鲜卑贵族改造为封建地主和官僚。栏目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧突破轻巧突破知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津 第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏
15、孝文帝改革农业和工商业的发展,则进一步促使他们农业和工商业的发展,则进一步促使他们习惯定居、生产和城市生活。习惯定居、生产和城市生活。(2)政权建设方面政权建设方面从政权机构的设置、名称的制定到官僚的从政权机构的设置、名称的制定到官僚的选用、官僚队伍的建设均采用汉族封建统治选用、官僚队伍的建设均采用汉族封建统治制度。制度。修订律令,以适应中原地区的法律需要。修订律令,以适应中原地区的法律需要。栏目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧突破轻巧突破知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津 第三单元北魏孝文帝改革
16、第三单元北魏孝文帝改革(3)社会风俗方面社会风俗方面迁都洛阳后,通过改姓、易服、说汉话等迁都洛阳后,通过改姓、易服、说汉话等措施使鲜卑人全面认识汉族风俗。提倡鲜卑措施使鲜卑人全面认识汉族风俗。提倡鲜卑族与汉族尤其是汉族士族地主的政治联姻,族与汉族尤其是汉族士族地主的政治联姻,则加强了民族的联系。则加强了民族的联系。通过设孔庙、祭孔子、推儒学及恢复汉族通过设孔庙、祭孔子、推儒学及恢复汉族礼乐制度规范人们行为方式等措施,进一步礼乐制度规范人们行为方式等措施,进一步使鲜卑人从深层次认同到接受汉族文化。使鲜卑人从深层次认同到接受汉族文化。栏目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究
17、轻巧突破轻巧突破知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津 第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革鲜卑族原来生产生活方面的文化精神,也鲜卑族原来生产生活方面的文化精神,也在汉人中传播,为汉人所学习和接受在汉人中传播,为汉人所学习和接受,对汉族对汉族生产、生活的完善和进步也起了重大作用。生产、生活的完善和进步也起了重大作用。2.作用作用(1)缓和了民族矛盾,促进了经济发展,巩固缓和了民族矛盾,促进了经济发展,巩固了北魏统治。了北魏统治。栏目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧突破轻巧突破知能演练知能演练轻
18、松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津 第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革(2)促进了鲜卑等少数民族的汉化、封建化,促进了鲜卑等少数民族的汉化、封建化,促进了他们的进步。促进了他们的进步。(3)缩小了民族差距和隔阂,增强了各民族间缩小了民族差距和隔阂,增强了各民族间的了解和交流,发展、壮大了中华民族的队的了解和交流,发展、壮大了中华民族的队伍,为结束长期动荡、分裂局面,重新实现伍,为结束长期动荡、分裂局面,重新实现统一奠定了坚实的基础。统一奠定了坚实的基础。栏目栏目导引导引新知初探新知初探思维启动思维启动要点探究要点探究轻巧突破轻巧突破知能
19、演练知能演练轻松闯关轻松闯关 经典示例经典示例技法荟萃技法荟萃 教材答疑教材答疑名师指津名师指津 第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革经经典典示示例例技技法法荟荟萃萃例例典型例题典型例题 (2012临临沂沂一一中中月月考考)史史学学界界对对北北魏魏孝孝文文帝帝改改革革看看法法不不一一。有有人人认认为为北北魏魏孝孝文文帝帝是是盖盖世世英英雄雄,也也有有人人认认为为他他是是千千古古罪罪人人。你你认认为为出出现现这这种种分分歧歧主主要要是是针针对对北北魏魏孝孝文文帝帝改改革革中的哪一措施中的哪一措施()A均田制均田制B整顿吏治整顿吏治C迁都洛阳迁都洛阳 D汉化政策汉化政策栏目栏目导引导引新知
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