人教版思想品德八年级下册.pptx
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1、人教版思想品德八年级下册教材介绍 人民教育出版社政治室 佘书芬一、教材的整体框架结构一、教材的整体框架结构 八年级下册教材的具体结构分为四八年级下册教材的具体结构分为四个单元,围绕正确对待权利义务、个单元,围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开,崇尚公平正义四个综合主题展开,设置了十课教学内容:设置了十课教学内容:“国家的主人国家的主人 广泛的权利广泛的权利”“我们我们应尽的义务应尽的义务”“生命健康权与我同在生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严”“隐私受隐私受保护保护”“终身受益的权利终身受益的
2、权利”“拥有财拥有财产的权利产的权利”“消费者的权益消费者的权益”“我们我们崇尚公平崇尚公平”“我们维护正义我们维护正义”。二、教材主要内容介绍和分析 本册教材由“权利义务伴我行”“我们的人身权利”“我们的文化、经济权利”“我们崇尚公平和正义”四个单元组成。(一)第一单元:权利义务伴我行 本单元依据课程标准中的以下规定设立:“我与他人的关系”之(三):“权利和义务”。该部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定,能够正确行使权利,履行义务”。具体对应的内容标准是“理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。“探究权利义务展示学习成果”主题探究活动设计目的在于通过学生的
3、搜集、整理活动,使学生了解有关权利和义务的知识。第一课:国家的主人 广泛的权利 本课包含“人民当家作主的国家”“我们享有广泛的权利”两框,分别介绍了为什么人民是国家的主人,公民权利的广泛性以及怎样正确行使权利等内容。(1)第一框:“人民当家作主的国家”。由“人民是国家的主人”“法律确认,保障权利”两目组成,分别介绍了我们国家的性质、人民的地位,法律确认保障我们的权利等内容。第一目:“人民是国家的主人”。主要讲述我们的国家性质,人民的地位。第二目:“法律确认,保障权利”。主要介绍有关权利和权利保障体制的基本知识。(2)第二框:“法律确认、保障权利”。由“公民权利的广泛性”“正确行使用权利”两目组
4、成。分别介绍了公民享有的权利是广泛的以及怎样正确行使权利等内容。第一目:“公民权利的广泛性”。主要探讨公民权利的广泛性。第二目:“正确行使权利”。主要探讨怎样正确行使权利。2第二课:我们应尽的义务 本课包含“公民的义务”“忠实履行义务”两框,分别介绍公民义务的内容,怎样履行义务等内容。(1)第一框:“公民的义务”。由“我们的法定义务”“我们的道德义务”两目组成,分别介绍了什么是法定义务、法定义务中的基本义务及其内容,道德义务的含义和内容。第一目:“我们的法定义务”。主要研究法定义务的含义及其内容,即分析为什么在享受权利的同时,必须履行义务,公民的基本义务有哪些。第二目:“我们的道德义务”。主要
5、探讨什么是道德义务,道德义务和法定义务的区别联系是什么,道德义务的内容。(2)第二框:“忠实履行义务”。由“法律鼓励做的,我们积极去做”“法律要求做的,我们必须去做”“法律禁止做的,我们坚决不做”三目组成,分别介绍了忠实履行义务的三个要求。第一目:“法律鼓励做的,我们积极去做”。主要探讨忠实履行义务的行为要求一:积极去做法律鼓励做的行为。第二目:“法律要求做的,我们必须去做”。主要探讨行为要求二:必须去做法律要求做的。第三目:“法律禁止做的,我们坚决不做”。主要探讨行为要求三:坚决不做法律禁止做的事情。(二)第二单元:我们的人身权利 本单元依据课程标准中的以下规定设立。“我与他人的关系”的第三
6、部分“权利与义务”中3.3:“知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害,了解法律对未成年人的生命和健康的的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。“我与他人的关系”的第三部分“权利与义务”中3.4:“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严”。“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分:“知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。”“关心和尊重他人,体会已所不欲,勿施于人的道理,学会换位思考,能够与人为善。”“尊重人格权利,感受法律尊严”主
7、题探究活动的设计目的在于帮助学生了解认识人格权,增强学生尊重、保护自己的人格权的意识,引导学生注意尊重爱护他人的人格权。3.第三课:生命健康权与我同在 本课包含“生命与健康的权利”、“同样的权利、同样的爱护”两框,分别介绍什么是生命健康权、怎样行使生命健康权等内容。(1)第一框:“生命与健康的权利”。由“生命健康权是首要的人格权”“法律捍卫我们的生命健康权”两目组成,分别介绍生命健康权的重要性、法律保护生命健康权等内容。第一目:“生命健康权是首要的人格权”主要介绍什么是生命健康权。第二目:“法律捍卫我们的生命健康权”主要说明法律保护生命健康权。(2)第二框:“同样的权利、同样的爱护”。由“积极
8、行使生命健康权”“关爱他人的生命与健康”两目组成,分别介绍生命健康权的具体内容、怎样尊重他人生命健康权。第一目:“积极行使生命健康权”。主要说明了生命健康权的具体内容、注重自身生命安全和健康也是一种责任。第二目:“关爱他人的生命与健康”。主要说明了我们负有不得侵害他人生命健康权的义务,应主动关爱他人的生命与健康。4.第四课:维护我们的人格尊严 本课包含“人人享有人格尊严权”“肖像和姓名中的权利”两框,分别说明什么是人格尊严和名誉权、维护肖像权和姓名权。(1)第一框:“人人享有人格尊严权”由“人格尊严不可辱”“维护名誉是我们的权利”两目组成,分别介绍了人格尊严的含义、我们享有名誉权等内容。第一目
9、:“人格尊严不可辱”。主要叙述了人格尊严的含义、平等性、与其他人格权的关系。第二目:“维护名誉是我们的权利”。主要介绍了名誉的含义及作用,法律确认名誉权的必要性,名誉权的内容,侵害名誉权的表现形式和后果。(2)第二框:“肖像和姓名中的权利”由“我有肖像权”“维护姓名权”两目组成,分别介绍了肖像权的含义及其内容、姓名权的含义及其内容。第一目:“我有肖像权”。主要叙述了肖像的含义及作用,肖像权的内容,侵害肖像权的表现形式和后果。第二目:“维护姓名权”。主要叙述了姓名的作用,姓名权的内容,侵害姓名权的表现形式和后果。5.第五课:隐私受保护 本课包含“隐私和隐私权”“尊重和维护隐私权”两框,分别介绍保
10、护隐私的必要性、隐私权的内容,尊重隐私是一种道德责任、维护隐私权的方法。(1)第一框:“隐私和隐私权”。由“人人有隐私”“让自己心灵有个家的权利”两目组成,分别介绍什么是隐私、隐私的重要性,什么是隐私权等内容。第一目:“人人有隐私”。主要介绍什么是隐私及其重要性。第二目:“让自己心灵有个家的权利”。主要介绍隐私权的含义和隐私权的具体内容。(2)第二框“尊重和维护隐私权”。由“尊重隐私是道德的期盼”“依法维护隐私权”两目组成,分别介绍尊重他人隐私是一种道德责任、怎样维护隐私权等内容。第一目:“尊重隐私是道德的期盼”。主要说明应如何做到尊重他人隐私。第二目:“依法维护隐私权”。主要说明怎样维护隐私
11、权。(三)第三单元:我们的文化、经济权利本单元依据课程标准中的以下规定设立。二、我与他人的关系”中的“(三)权利与义务”中的3.2:“知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。”二、我与他人的关系”中“权利与义务”部分中的3.6:“知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯,学会运用法律维护自己的经济权利。”二、我与他人的关系”中“权利与义务”部分中的3.7:“知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权利。”“共编维权手册 保护合法权益”主题探究活动设计目的有三个。其一是增强学生的维权意识。其二是增强学生的
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