作文语言训练有文采.pptx

作文语言训练作文语言训练有文采有文采考试大纲中作文的“发展等级”中规定“有文采”是指“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”。这是在语言通顺的基础上提出的较高层次的语言标准。当学生面对一个抽象的话题或观点的时候，怎样做到化虚为实，化意为象，写出有文采的作文呢？第一招：化为具体人物（历史人物、文学人物）将下面一句话化为形象语句。许多古代女子的命运是很悲惨的。示例1：她们是以一个绝色女子的胆量与她们是以一个绝色女子的胆量与智慧巧施连环计而不知所终的貂蝉，是面智慧巧施连环计而不知所终的貂蝉，是面对漠漠黄沙的出塞的昭君，是在马嵬坡自对漠漠黄沙的出塞的昭君，是在马嵬坡自缢的玉环，是坠湖的西子，是悲吟葬花的缢的玉环，是坠湖的西子，是悲吟葬花的黛玉，是一腔悲愤感天动地的窦娥黛玉，是一腔悲愤感天动地的窦娥无论是抗元卫国，历经千辛誓死无论是抗元卫国，历经千辛誓死南归的文天祥，还是忠义不屈，南归的文天祥，还是忠义不屈，殉难江东的史可法；无论是视死殉难江东的史可法；无论是视死如归，抛头颅于变法维新的谭嗣如归，抛头颅于变法维新的谭嗣同，还是献身革命，洒热血于黄同，还是献身革命，洒热血于黄花冈的林觉民，他们的人生告诉花冈的林觉民，他们的人生告诉我们，忠心为国，不畏牺牲，乃我们，忠心为国，不畏牺牲，乃英雄所为。英雄所为。练习：借具体的人物表达对“语文”的的理解“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，语文从那古人口中娓娓道出，语文从那古人口中娓娓道出，语文被当阳桥头的张飞一声吼出，语文被当阳桥头的张飞一声吼出，语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出，语文在浔阳江头的琵琶女琴弦出，语文在浔阳江头的琵琶女琴弦上回荡。上回荡。语文，让我们理解闻一多何以会在国民语文，让我们理解闻一多何以会在国民党的手枪面前横眉怒对、拍案而起；语党的手枪面前横眉怒对、拍案而起；语文，让我们体会蒲松龄的那些鬼怪精灵文，让我们体会蒲松龄的那些鬼怪精灵的故事蕴蓄了多么厚重的历史沧桑；语的故事蕴蓄了多么厚重的历史沧桑；语文，让我们认同那个被历代传诵的叫做文，让我们认同那个被历代传诵的叫做“愚公愚公”的老人异想天开的决策和近乎的老人异想天开的决策和近乎愚蠢的执着；语文，让我们明白那苍颜愚蠢的执着；语文，让我们明白那苍颜白发，颓然乎众宾之间的醉翁，其意不白发，颓然乎众宾之间的醉翁，其意不仅不在酒，且也不全然在乎山水之间的仅不在酒，且也不全然在乎山水之间的情怀。情怀。第二招：化为生活细节示例2：赶快为你的父母尽一份孝心。也赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币只是含着体温的一枚硬币 练习：借生活细节阐释“语文”的内涵，使之丰富、形象。天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文，让人无限留恋，别忘了这也是语文，语文是一分一秒的华年、一朵一朵的笑语文是一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的相片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故相片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐事、春天的屋檐一并装入生命的全一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。语文给予我们聆听音乐美的耳朵，欣赏语文给予我们聆听音乐美的耳朵，欣赏绘画美的头脑与眼睛。当你听到一首美绘画美的头脑与眼睛。当你听到一首美妙的歌时，你觉得这词真好，你想记住妙的歌时，你觉得这词真好，你想记住它，别忘了，这就是语文；当你看到一它，别忘了，这就是语文；当你看到一幅画时，即刻被其中的景象吸引，于是幅画时，即刻被其中的景象吸引，于是你搜肠刮肚地想尽华美辞藻来形容它，你搜肠刮肚地想尽华美辞藻来形容它，别忘了，这也是语文；当你参加班干部别忘了，这也是语文；当你参加班干部竞选竞选演讲演讲，组织广播稿件，主持会议，组织广播稿件，主持会议，别忘了，这也是语文。别忘了，这也是语文。第三招：化为自然景观示例3：亲情是长白山顶的积雪，纯亲情是长白山顶的积雪，纯洁却又永恒；亲情是底格里斯河的流洁却又永恒；亲情是底格里斯河的流水，轻柔却又悠长；亲情是西西里岛水，轻柔却又悠长；亲情是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚烂；亲情是的那轮落日，缠绵却又绚烂；亲情是美索不达米亚平原的碑文，模糊却又美索不达米亚平原的碑文，模糊却又隽永。亲情，亲情！亲情隽永。亲情，亲情！亲情它超越它超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹。了时空，编织了人生最美丽的彩虹。生活像五彩缤纷的万花筒：有时生活像五彩缤纷的万花筒：有时是百花盛开的原野，有时是瑰丽是百花盛开的原野，有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞溅的多姿的山峰，有时是雪浪飞溅的江河，有时是泥泞没胫的沼泽。江河，有时是泥泞没胫的沼泽。友情，你是严冬里的炭火，你是酷友情，你是严冬里的炭火，你是酷暑里的浓荫，你是湍流中的踏脚石，暑里的浓荫，你是湍流中的踏脚石，你是雾海里的航标灯，你是看不见你是雾海里的航标灯，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。的空气，你是捉不到的阳光。练习：借用自然景观以“语文”为话题写一个有文采的语段语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牯丹；语文是那无声的冷月，天香的牯丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复的柳暗花明。山重水复的柳暗花明。第四招：化为古典诗词示例4：亲情是什么？亲情是亲情是什么？亲情是“马上马上相逢无纸笔，凭君传语报平安相逢无纸笔，凭君传语报平安”的的嘱咐，是嘱咐，是“临行密密缝，意恐迟迟临行密密缝，意恐迟迟归归”的牵挂，是是的牵挂，是是“来日倚窗前，来日倚窗前，寒梅著花未寒梅著花未”的思念，是的思念，是“雨中黄雨中黄叶树，等下白发人叶树，等下白发人”的守候。世间的守候。世间最无私的，莫过于亲情，世间最博最无私的，莫过于亲情，世间最博大的无过于亲情。大的无过于亲情。练习：借古典诗词以”语文“为话题写一段有文采的语段语文带我们到天姥山的仙人洞里体验语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们深味它让我们深味“逝者如斯逝者如斯”的感慨，的感慨，“才下眉头，却上心头才下眉头，却上心头”的忧愁，的忧愁，“对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几何”的无奈，的无奈，“秋秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的的萧瑟萧瑟语文，是四十弃官归隐的陶潜语文，是四十弃官归隐的陶潜“采菊东采菊东篱下，悠然见南山篱下，悠然见南山”；语文，是五十始；语文，是五十始举进士的孟郊举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日春风得意马蹄疾，一日看尽长安花看尽长安花”。语文，是王昌龄发出的语文，是王昌龄发出的“黄沙百战穿黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；的豪壮誓言；语文，是李白仰天长笑语文，是李白仰天长笑“天生我材必有天生我材必有用，千金散尽还复来用，千金散尽还复来”的壮志豪情。的壮志豪情。第五招：化为修辞手法示例5：亲情就是父亲扬起的手掌，颤动亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤和温暖舒母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言和一份小小的礼物。亲情的尊敬的语言和一份小小的礼物。亲情的船要靠在爱的港湾里，亲情的楼要建在船要靠在爱的港湾里，亲情的楼要建在爱的基石上；亲情的泉要流在爱的大地，爱的基石上；亲情的泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。开在爱的园圃。承诺如同珍珠，它的晶莹是蚌的痛苦承诺如同珍珠，它的晶莹是蚌的痛苦的代价，也是蚌的荣耀；承诺如同金的代价，也是蚌的荣耀；承诺如同金黄的谷粒，它的饱满是农民辛勤汗水黄的谷粒，它的饱满是农民辛勤汗水的结晶，也是农民的希望；承诺如同的结晶，也是农民的希望；承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂勤劳的结晶，蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂勤劳的结晶，也是蜜蜂的骄傲也是蜜蜂的骄傲 ；承诺如同流星，；承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌；承诺如同清晨绿草尖的露石的辉煌；承诺如同清晨绿草尖的露珠，晶亮而短暂。珠，晶亮而短暂。人生犹如一首歌，音调高低起伏，人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿挫；人生仿佛一本书，旋律抑扬顿挫；人生仿佛一本书，写满了酸甜苦辣，记录着喜怒哀写满了酸甜苦辣，记录着喜怒哀乐；人生就像一局棋，布满了危乐；人生就像一局棋，布满了危险，也撒遍了机遇；人生恰似一险，也撒遍了机遇；人生恰似一条路，有山重水复的坎坷，也有条路，有山重水复的坎坷，也有柳暗花明的坦途；人生如同一条柳暗花明的坦途；人生如同一条河，有时九曲回肠，有时一泻千河，有时九曲回肠，有时一泻千里。里。有力的话，好似枪膛里射出的一有力的话，好似枪膛里射出的一排子弹，使人的心灵受到猛烈的排子弹，使人的心灵受到猛烈的扣击，好似落在人身边的重磅炸扣击，好似落在人身边的重磅炸弹，使人的头脑受到剧烈震动；弹，使人的头脑受到剧烈震动；亲切的话，有如平静的湖面吹来亲切的话，有如平静的湖面吹来一阵轻微的风，使人的心头荡起一阵轻微的风，使人的心头荡起一层感激的涟漪，有如春天的夜一层感激的涟漪，有如春天的夜晚下了一场无声的细雨，使人的晚下了一场无声的细雨，使人的心里萌生了希望的绿芽。心里萌生了希望的绿芽。理解是生活的太阳，它将给人们理解是生活的太阳，它将给人们带来无尽的温暖；理解是生活的带来无尽的温暖；理解是生活的发动机，它将给人们无穷的力量；发动机，它将给人们无穷的力量；理解是生活的美酒，它将给人们理解是生活的美酒，它将给人们带来醉人的芳香。带来醉人的芳香。练习：借用修辞手法，以“语文”为话题写一个语段语文是一粒种子，把信念扎入地下，才语文是一粒种子，把信念扎入地下，才可能将生命探向蓝天；语文是一棵大树，可能将生命探向蓝天；语文是一棵大树，愈是同泥土为伍，愈是有云彩作伴；语愈是同泥土为伍，愈是有云彩作伴；语文是一道彩虹，汇集了地上的雨露，才文是一道彩虹，汇集了地上的雨露，才能够凝成天上的锦绣能够凝成天上的锦绣 一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精鹜八极，更可以在现实世界中撑门拄户、立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可机壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，出世也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远”。因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。语文天生浪漫。浪漫是感同身受黯然的低眉，是情到真处开怀的大笑；浪漫是与青春一同上路，比梦想走得更远；浪漫是用爱成就理想，用心托举希望；浪漫是一种永远年轻的生命的记号，是一个与浩渺时空中的一些人、一些事相遇的过程