幼儿园教研活动总结10篇.pdf

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进行参与式的研讨，我们认为首先,目标和过程是紧密相关的，教师在组织活动时，既要有目标，但也要注重活动的过程，它们两者是缺一不可的。目标是幼儿进展的方向，而过程又是目标前进的方向。例如,在中班的活动蚂蚁，活动的形式看似非常随意,教师顺应着小孩的关注和兴趣所在，老师带着小孩看录象、抓蚂蚁，然而教师心中的教育行为目标是清楚的，在小孩感兴趣时进展小孩对蚂蚁探究的兴趣。其次，我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于讲教的层面，让小孩在被动的情况下同意目标，而应该让小孩成为活动的主体,激发小孩的内在动机，把教育目标渗透在整个过程中，如此就能把外在的要求成为小孩真正的需要。每一次好的教学过程一定有个(完整)幼儿园教研活动总结 10 篇(word 版可编辑修改)好的目标，目标和过程是相辅相成的.作为教师,应该不断的在实践中探究和摸索,寻找制定符合幼儿年龄特点,尊重幼儿经验的目标的方法,从而更好地开展教学活动，促进每位幼儿的充分进展。二、坚持科研兴园、科研兴教，积极开展教育科研要实现从办园思想到办园行为的演绎过程,必须打破长期来的以经验来指导治理行为的模式，必须采纳科学的思想方法来建构自己的治理方略.我们坚持以科研为先导，全面提高幼儿园的保教质量，遵循了以下原则：1、“以人为本 的治理原则新纲要提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.作为幼儿园，提高教育质量的途径要紧是通过教研，教研的要紧成员是教师。为调动教师参与教研的积极性，建立合作教研模式，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围,广开言路，教研活动中将近时期的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师学习后有心得有体会,并倡仪让教师在教研活动中将真正的办法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。2、遵循互动式原则互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间，理论和实践之间的双向沟通,鼓舞教育者积极参与反应和制造。交流是一种社会的互动，也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的教师主持，提供自己新学习的文章，讲出自己什么缘故选择如此的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解,使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践实践”的原则“反思-实践”是教师研究的关键，教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作,我们的研究是：为了教育的研究，具体来讲，教师进行“反思-实践 是为了促进教师对其行为的理解,使教育活动更趋于专业化,更好的促进幼儿进展。同时在这一过程中，教师也获得提高和成长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。本学期,在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式，结合新教材，注重教师对自身教育行为的反思-实践，解决教改新咨询题，提高保教质量，关心教师做(完整)幼儿园教研活动总结 10 篇(word 版可编辑修改)一个有思想的新形势下的教师。反思-实践-实践的改进-进步的反思就是那个不断循环、螺旋式的上升过程中，教师获得成长，教育实践得以改进。3、“终身学习的价值观”原则要加强教师队伍建设，增强教师的自我提高意识。提高教师素养,关键就是要让教师树立起终身学习的原则。我们在园内确立了区骨干教师和园骨干教师，并让他们同意更多的学习机会武装她们的教育理论思想，提高她们的教学能力，同时在园内发挥她们的骨干作用，以点带面,促动其他教师共同成长.本学期，我们开展了青年教师评优活动、教学随笔评比,大伙儿都能积极参与活动，精心预备，活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析能力，同时也关心教师认识到自身的不足，取长补短，运用到教学实践中，教师的科研水平也得到了提高。一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在那个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。幼儿园教研活动总结（二）本学期积极推进素养教育，探究、创新适合本园的园本教研形式,进一步提高幼儿园师资队伍的建设,促进教育教学质量再上新台阶,圆满完成了教育局教研工作目标及园本工作打算，现将工作总结如下:一、加大教学常规治理平常要求教师有打算、有预备地开展教学活动，提早一周备课，制作教具,按时按主题活动的要求,认真上好每一节课、组织好每一个环节的活动。前勤教干加强一日活动各环节的常规检查工作，每月有重点地进行一次业务检查工作，如教师备课、幼儿作业、主题环境创设、幼儿成长档案等,做到有布置有检查、有总结、有考核，发觉咨询题及时修正；学期末对教师听课记录、幼儿进展状况等进行了检查、评价和考核，使各项工作落到了实处。二、听课、评课形式多样优秀的听课、评课团队将对教师教学水平提升有极大促进作用，本学期任教年级教干参与各班组听课评课,以不同听课形式促进教师梯队专业成长。1。常规听课。组织面向全体的同课异构 36 节、30 岁以下青年教师成长课 16 节、青蓝工程师傅指导性听课 36 节、青蓝工程推门课 10 节.(完整)幼儿园教研活动总结 10 篇(word 版可编辑修改)2。选拔、评比类听课三月份听全县社会领域选拔课 2 节,指导课 4 节；四月份听全县健康领域选拔指导课 5 节；六月份听全县科学选拔课 3 节,指导课 2 节;听园长优质课磨课 3 节；六月份组织教研组、科研组、监督粗对青蓝工程徒弟优质课进行评比，听课 18 节，评出一等奖 4 人、二等奖 6 人、三等奖 8 人。三、开展分层手写备课本学期在县教研室号召下，实行新模式备课，尝试老备课本新模式备课，依据教师园龄划分三个层次，5 年之内教师备详案，610 年教师双课时科目备简案，其余科目备详案,11 年以上教师备简案,格式参考园本课程教师用书，提早一周备课，每月检查 1 次教师备课本,学期末评选优秀备课本.四、注重专业理论学习1.加强指南学习。学期初制作指南手册，每班发放一本，宣传平常研读,指导教育教学。2。开展早期教育学习心得评比。宣传教师阅读本专业杂志，本学期研读早期教育杂志，教师、保育员不限范围，任意研读文章，每月由教研组、监督组进行一次优秀心得评比。五、发挥示范、培训基地作用我园面向全县发挥龙头园的示范、辐射作用，充分发挥优质教育资源优势，为乡镇幼儿园提供业务学习观摩的机会，积极开展业务培训工作.1.面向全县教研开放活动.3 月份组织全县社会领域教学活动观摩;6 月份“晶都名师研修组去桃林送教，开展研修活动；多次接待外来人员观摩版画特色活动。2。帮扶创建园教研活动.帮扶曲阳二幼、机关幼儿园磨课 18 节，接待来园教学活动观摩 30 节，接待来园观摩教学活动 30 人次等.3.接待乡镇园长培训。6 月份接待乡镇园长 8 名来园观摩教学活动、一日活动，组织撰写过程记录并反馈收获。六、加大教师培训力度采取“请进来、送出去”的方式，支持教师学习幼教最先进理念和教育教学技能，推动着幼儿园教师整体素养提高.二月份邀请市局王春华书记来园培训指南；三月份 5 人参加教育局晶都名师培训、四月份 3 人去淮安参加全省科学活动培训、五月份 1 人去(完整)幼儿园教研活动总结 10 篇(word 版可编辑修改)南京参加教玩具制作培训、1 人去苏州参加全省引智培训、3 人去连云区参加“百位名师百乡行”教研活动、5 人去赣榆观摩教学活动、六月份 4 人去新浦参加全市教玩具制作培训、1 人参加全省骨干园长培训、1 人参加县通讯员培训、18 人次教师参与全县教研活动观摩培训等.七、充分运用多媒体教学设备每班及专用室安装多媒体设备,教师灵活运用设备，同时发动全园及教研组、科研组成员分工制作园本课程多媒体课件.今后我们遵循“重学习、重考虑、重落实、重创新”的精神，将扎实完成上级部门和园领导交给的各项任务，力争取得更加优异的成绩!幼儿园教研活动总结（三）边学边研究实施,深入开展研讨,解决当前教育改革的咨询题，不断地更新观念,理清思路,提高新时期幼儿园的教育质量.一、加强学习 进一步提升理念我园师资处于专门薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏,专门是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢.本学期，欢乐与进展教材的颁布,使我们寻到了前进的方向。但也存在着许多的不足，因此本学期依照幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次纲要的学习和研讨，边学边研,从中领会纲要精神,转变教师的课程理念。其次，采纳参与试学习形式，共同理解细读教材,共同备课，使教师了解教材的不同设计,展示个人的不同风采.另外我们还通过不同的案例进行分析,解剖案例中不同的设计方法，以咨询题的形式进行展现，然后,大伙儿一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上,又邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。通过多形式的开展学习活动,教师们已明确自己陈旧观念、自身素养正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的进展。当然，通过学习,使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐(完整)幼儿园教研活动总结 10 篇(word 版可编辑修改)意提出各种咨询题和建议，使我们在学习中以咨询题线索，解决当前咨询题，使教师形成一种边寻边思,从反思中寻找咨询题的答案，从同伴中解决咨询题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。二、注重实践尝试 逐步适应改革的进展由于幼儿园教育活动内容具有非常大灵活性、选择性、。因此，光靠理论上的学习，非常难使教师们统一的理解和领会,而目前在实践新教材中，又有许多困难。（如:内容的选择编排，生成内容组织和实施、教师本身的素养等)因此，一日活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时刻和空间的安排外，重点依旧让她们进行实践的操作，在操作中发觉咨询题。另外，加强集体交流，班组交流时刻，尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如：观看记录方法、个案分析、随笔等，都能够挂在校园网上进行交流。在尝试课程中,不断地去领会纲要的精神。通过实践操作体会,本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能考虑小孩的需要,比如：教师的主题教育活动“手套”、“秋天的水果”等，整个活动充分体现了新理念，活动以游戏为主，动静交替,活动环节非常自然，且整合内容非常贴切,活动中充分关注小孩的需要，满足小孩的要求,在教师启发引导下，小孩探究欲望较高。虽讲咨询题存在还很多，但我们相信，通过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。三、加强反思学习 深化专题研究依照本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵活性、操作性。因为，依照小孩年龄特点、身心进展的需要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材,在研讨中,每人依照自己的教材内容进行学习反思,从反思中寻找咨询题切入口。活动过程中,不断地通过整合学习,使老师从点点滴滴中树立整合的思想,又从研讨中总结经验，列出咨询题,然后通过大伙儿一起商讨咨询题存在情况，寻找资料解决咨询题.比如：主题活动中，各部分内容整合？生存的整合？活动中运用手段形式的整合？学科之间的整合？一日活动中的各环节整合等等？通过这些咨询题，让教师们带着咨询题进行实施研讨，实践体会，每次小组活动互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习,总结提炼.改(完整)幼儿园教研活动总结 10 篇(word 版可编辑修改)变以往单纯指导为对话研讨。另外，有通过本学期对小孩的个案记录，寻找个性化进展，即进展教师观看记录能力，又为整合全面性提供关心。反思性学习，给教师带来了许多的反思经验，专门是专题研究,更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究，提升教师专业化水平，我们幼儿园又依照自己园情，在实践专题研究的基础上,每班都进行研究的实践活动，全体教师都积极参活动方案设计，使专题研究深化完善，从而更推动教改的进展。小班以电化教育为引领,关注小孩习惯的养成进展，中班以美工区为引领，关注小孩动手动脑的进展，大班以艺术教育为引领，关注小孩情感与态度的进展，最后以专题总结的形式进行了交流，使整合的思想通领教改的进展。四、利用家长资源 推动保教活动的进展本学期我们注重家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导幼儿进行探究,促进幼儿自身的修养，同时,我们也要充分发挥家长的作用，指导家长利用家庭的教育资源，引导小孩进行自我表现,自我进展,积存生活经验。如：开展主题活动 小兔子衣服、有味的萝卜时,我们利用家长资源，搜集农村自然资源，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了小孩的操作材料。家长的参与,扩大了幼儿探究活动的时刻和空间，拓宽了研究的渠道,有效地促进小孩的进展。总而言之，面临幼儿教育的重大转折,每个人都需要加强学习，加强反思，学会反思，只有不断的反思，才会不断的有创新出现.幼儿园教研活动总结（四）紧张忙碌而收获多多的教研活动月马上结束。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作打算，转变思想,积极探究，改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到非常好的效果。一、坚持理论学习，认真撰写论文“咨询渠哪得清如许，为有源头活水来，教师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养，提高素养，我们认真学习了新课程标准解读，小学数学教师中的 如何上好解决咨询题课,还学习了 教师博览 的 一位年轻校长对青年教师的十条建议(完整)幼儿园教研活动总结 10 篇(word 版可编辑修改)一文，让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文.论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训差不多成为我们组的重要课题之一 二。积极参加和开展教研活动 我们每学期初教研活动有打算，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师差不多上课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的差不多指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程,为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、讲课活动，且把那个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课,我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当,教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，老师的教学差不多功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高.三、认真撰写教学反思 教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切躯体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积存和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用.因此，教师认真撰写教学反思，期中交流是每位教师都有丰富的内容，大伙儿互换教学反思本,即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表.研讨-反思,将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。倾听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德,探究名师精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩名师讲学。(完整)幼儿园教研活动总结 10 篇(word 版可编辑修改)与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有打算，内容、老师、场地均得到落实。组织 xx 班口算竞赛、xx 班图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂进展特长.一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。幼儿园教研活动总结（五)依照学期初制定的教研活动打算，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：一、教研活动日趋规范 1、规范体现在打算的制定上.在打算的制定上我们采取了“逆向性原则，即：打算的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘咨询题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，然后通过讨论、研究制定出学期打算，该打算具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能通过让教师参与打算的制定，达到人人支持教研、人人明确方向的目的.而在每次教研内容的确定上，保教室更是精益求精,结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容，因此每次教研教师们差不多上快乐而来、中意而归.2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。3、规范体现在教研活动的预备与整理上.学期初,保教室在原先“教研活动记录的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提早将通知发放给各班,以便每位教师做好思想及行动上的预备；而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与预备;教研过程中，(完整)幼儿园教研活动总结 10 篇(word 版可编辑修改)由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积存下极有价值的第一手资料.二、教研活动时刻得到更充分的保证 自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时刻上得到了更为充足的保证，故而增强了教研活动的连续性和持久性,教研活动已深入人心，成了教师们不可缺少的精神食量。三、教研活动形式多样，内容丰富多彩 首先，本学期我们在原先基础上,又进行了两种教研形式的大胆尝试。“一节课两次观摩三面评”，在提高教师教育技能，培养教师观看、评价、反思能力等方面，具有不可低估的价值。“案例式教研”由于差不多上来源于周围的人和事，因此教师们极容易寻到共鸣点,又因为彼此间的切磋比较、交流反思，往往能得出较为科学的答案，而这一答案便是我们下一步实践的依据。其次，在教研内容的设计上，既有提高教师教育技能的内容,又有解决教育困惑的内容，还有培养教师专业技能、交流彼此经验的内容等等，但我们的目标差不多上一致的，就是能更好地解决教育实践中的具体咨询题，提高教师的听、讲、思、写的能力。再次，教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个不教研,教研的成员是流淌性的，教研的主持者也是轮流担任的,现在我们的教研已无处不在、无时不有了.四、教研有突破,效果有新高 1、教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。2、教师的专业化成长步伐跨越式前进。如：现代化信息技术的应用能力、观看的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。更为可贵的是，通过围绕“主题活动”所组织的教研活动,使我们得出了许多极具价值的经验，如:如何做好主题活动前的预备;如何选择与设计主题中的活动;各种教育资源的挖掘与利用等等。五、教研活动的反思与不足有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足:(完整)幼儿园教研活动总结 10 篇(word 版可编辑修改)1、由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能全程参与，对这部分教师来讲实为一种损失.2、活动中虽总结出了非常多有价值的经验，但缺少在实践中的反复论证。3、教师尽管具备了一定的写作技能、储备了相当的实践经验，但仍缺乏对此的整理与对外交流。六、下学期教研活动的初步打算 1、在目标的设定与上学期差不多一致.2、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿进展评价和教育行为的反思与评价上。3、初步尝试教师轮流担当教研主持。4、进一步调动教研热情,使教研形式更加灵活多样.(完整)幼儿园教研活动总结 10 篇(word 版可编辑修改)“学校计划下学期英语教研组计划”学校工作计划别详一、指导思想：在教务处的领导下，团结奋斗,协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌,在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。二、奋斗目标：1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；2、加强教研治理,为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照”五个一”要求，做好教研工作，即统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业,统一测试”。4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。三、具体措施:1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习;2、降实各备课组教学进度表及教学打算；3、有的放矢地开展第二课堂活动初一年组织学生单词竞赛;初二年组织学生进行能力比赛；(完整)幼儿园教研活动总结 10 篇(word 版可编辑修改)初三年组织学生进听力比赛；其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语奥赛”。5、要求各科任教师,积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向;6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中;7、降实本学期教研听评课工作安排。