人教版五年级语文下册3白杨资料.pptx
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1、 同学们,你们知道什么是大戈壁吗?(蒙古语意为难生草木的土地,是一种粗沙、砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形。)然而,在这没有山,没有水,也没有人烟的荒凉大戈壁上,却生长着一棵棵高大的身影,你知道它们是什么吗?它们就是挺拔的白杨。今天我们就随着作者到这荒凉的戈壁滩看一看。白白 杨杨袁袁 鹰鹰白杨树是西北最普通的一种树,只要有草的地方,就有白杨树的影子。白杨树是不太讲究生存条件的,大路边,田埂旁,哪里有黄土的地方,哪里就有她的生存。她不追逐雨水,不贪恋阳光,只要能够在哪怕板结的土地上,给一点水分,白杨树的一截枝条就会生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间,她就会把黄土地装点,撑起一片绿色。她不需要人去
2、施肥,也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌,只要不挥刀斧去砍伐,给她一点宽松的环境,让她吸收自由的空气,她就会挺拔向上,她从来不对生长的土地说不。她不枝不蔓,扎根在贫瘠的土壤中,随遇而安,与世无争,因为她属于草根族。白杨树虽然出身寒微,却是最讲究生存质量的。土壤里还透着冰碴,春风中还夹着寒意,她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽,在沉重的压力下,她的每一片嫩芽,每一片叶子都是努力向上的,而绝不弯腰乞求,更没有媚俗的面孔。秋风里,虽然脱尽了叶子,单薄的枝条依然透着精气,枝干向上,高昂着头。严冬里,她迎着刀霜雪剑,依然伫立在寒冷的黄土地,枝枝傲骨,树树无字,树树有声。而此时,贵族的花草,却在暖房里,接受着送到叶面
3、和根部的养料,懒洋洋地打发着没有血色的日子。白杨树的性情是平民化的,可又是最富贵的。她可以当柴烧,可以打家具,可以做屋檩栋梁,可以制作农具,和养育她成长的黄土地一样,朴实无华,在一些人眼中,几乎会忘记她的存在。可对于荒寒贫困的黄土地,她却是伟岸的大丈夫,在一年四季里,留守着,装点着,给黄土地减几分贫寒和寂寞,增几分生动和美丽,因为,她的根已经和黄土地连为一个整体。白杨树并没有想到移栽和迁徙,哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土,也要为这黄土地增添一点养分和活力。厚实的黄土地下,涌动着白杨树不朽的生命,黄土地酥酥地勃发了,一片片地延伸着绿。播种着的人们又播种下一片白杨树,过几年白杨树就又成了更大的一片绿
4、。课前的话课前的话“白杨白杨”又叫打叶杨,是西北地区又叫打叶杨,是西北地区最普通的一种树,树干笔直,生命最普通的一种树,树干笔直,生命力强。能防风固沙。本文以事物的力强。能防风固沙。本文以事物的名称为题,初读文题,你一定会以名称为题,初读文题,你一定会以为作者要向我们介绍白杨的相关知为作者要向我们介绍白杨的相关知识,其实,这是一篇识,其实,这是一篇借物喻人借物喻人的文的文章,借白杨赞美扎根边疆的建设者。章,借白杨赞美扎根边疆的建设者。细细品读,相信你会对白杨、对人细细品读,相信你会对白杨、对人生有更深的认识与理解。生有更深的认识与理解。初读课文初读课文 整体感知整体感知1.1.用自己喜欢的方式
5、读通课文,要求读准生字的读用自己喜欢的方式读通课文,要求读准生字的读 音,画出音,画出带有生字的词语带有生字的词语,个别不理解的新词用,个别不理解的新词用 联系上下文的方法理解。联系上下文的方法理解。2.2.默读课文,同学们自读课文思考:默读课文,同学们自读课文思考:(1 1)本文写了几个人物?)本文写了几个人物?(2 2)在什么地点写了一件怎样的事情?)在什么地点写了一件怎样的事情?(3 3)给课文分段。)给课文分段。晰晰(x)(清晰)(清晰)伞伞(sn)(雨伞)(雨伞)抚抚(f)(抚摸)(抚摸)绍绍(sho)(介绍)(介绍)疆疆(jing)(新疆)(新疆)陷陷(xin)(陷入)(陷入)【戈
6、壁】蒙古人称沙漠地区为戈壁,这种地区尽是沙子 石块,地面上缺水,植物稀少。【卫士】担任警卫工作的士兵。【抚摸】用手轻轻地按着来回移动。【介绍】使双方相识或发生联系,引进、带入(新的人 或事物)。【浑黄一体】指天和地都是黄色,分不出界限。这里讲 风沙大,天地间都是黄色。【表白】对别人说明自己的思想。【挺秀】(树木、身材等)挺拔而秀丽。【思路】思考的线索。【分辨】辩白,向别人说出自己的不同意见。【界限】本课指天和地交接的地方。分辨(分清楚事物)分辩(说清楚,辩白。)请你()一下,哪位是你小学的老师!“不!”,我()道,“这不是下雨,而是下冰雹!”近义词与反义词近义词与反义词近义词与反义词近义词与反
7、义词【近义词近义词】清晰清晰 表白表白 分辨分辨 粗壮粗壮 软弱软弱 界线界线 分辩分辩 沉思沉思【反义词反义词】清晰清晰 软弱软弱 动摇动摇 消失消失 精壮精壮清楚清楚表明表明辨别辨别健壮健壮懦弱懦弱分界分界辩解辩解深思深思模糊模糊坚强坚强坚定坚定出现出现细弱细弱 全文共分成四段:全文共分成四段:第一段(第第一段(第1?自然段):主要写大戈壁的铁路?自然段):主要写大戈壁的铁路线上长着高大挺秀的白杨。线上长着高大挺秀的白杨。第二段(第?自然段):讲第二段(第?自然段):讲“爸爸爸爸”向向“孩子孩子们们”介绍白杨的特点,并以此来表达自己的心意。介绍白杨的特点,并以此来表达自己的心意。第三段(第
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