人教版八年级物理下册压强压强.pptx
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1、 我俩对雪地的我俩对雪地的压力差不多,我为压力差不多,我为什么会陷入雪里,什么会陷入雪里,他却不会?他却不会?导入新课导入新课 1.知识与技能 理解压强的概念。理解压强的概念。理解压强的大小跟哪些因素有关。理解压强的大小跟哪些因素有关。能用压强公式进行简单的计算。能用压强公式进行简单的计算。了解增大和减小压强的主要方法。了解增大和减小压强的主要方法。教学目标教学目标 2.过程与方法 观察生活中各种跟压强有关的现象,了观察生活中各种跟压强有关的现象,了解对比是提高物理思维的基本方法。解对比是提高物理思维的基本方法。探究压力的作用效果跟什么因素有关?探究压力的作用效果跟什么因素有关?经历探究的主要
2、环节,通过探究实验,观经历探究的主要环节,通过探究实验,观察实验现象、采集的实验数据,获得对压察实验现象、采集的实验数据,获得对压强比较深入的了解,初步学习使用控制变强比较深入的了解,初步学习使用控制变量法。量法。通过实际动手,实践如何改变压强。通过实际动手,实践如何改变压强。1.压力压力2.压强压强3.怎样减小或增大压强怎样减小或增大压强本节导航本节导航F小孩对地面有力的作用小孩对地面有力的作用1.压力压力小孩小孩垂直垂直压在地面上的力压在地面上的力图钉图钉垂直垂直压在墙面上的力压在墙面上的力木块木块垂直垂直压在斜面上的力压在斜面上的力垂直压在物体表面上的力叫压力。(1)概念:)概念:(2)
3、作用点:)作用点:所压表面。(3)方向:)方向:垂直并指向受压表面。FFF压力不是重力。压力不是重力。(4)压力大小:)压力大小:等于重力大小吗?等于重力大小吗?施力物体施力物体 受力物体受力物体力的方向力的方向力的大小力的大小压力压力重力重力地球某物体某物体接触面可以是任何方向竖直向下一般和重力大小无关G=mg压力可以由重力产生,也可以由其他力产生。压力可以由重力产生,也可以由其他力产生。木块对地面的压木块对地面的压力由重力产生力由重力产生 钉子对墙的压力由手对钉子对墙的压力由手对钉子的压力产生钉子的压力产生只有当物体放在水平面时,物体对水平面的只有当物体放在水平面时,物体对水平面的压力等于
4、重力,即压力等于重力,即 。F压压=GGF压压=GF压压 GF压压 与与 G无关无关GF压压F压压GF压压(5)压力的作用效果不同:)压力的作用效果不同:粗粗细细受力受力面积大面积大受力受力面积小面积小 手指受压的感觉手指受压的感觉有什么不同?用力后有什么不同?用力后这种感觉有何变化?这种感觉有何变化?与手掌接触的那部分气与手掌接触的那部分气球的形变较小,而手指顶着球的形变较小,而手指顶着的那部分形变明显。用力越的那部分形变明显。用力越大,形变越明显。大,形变越明显。轻轻重重 放重物时,小桌向下压。放重物时,小桌向下压。压力的作用效果跟什么因素有关?猜想:猜想:猜想猜想1:压力的作用效果可能与
5、:压力的作用效果可能与_ 有关?有关?猜想猜想2:压力的作用效果可能与:压力的作用效果可能与_ 有关?有关?压力大小受力面积大小 因为压力作用效果可能与多个因素有关,因此在探究过程中要使用:控制变量法探究一:探究一:压力作用效果与压力大小的关系?结论:结论:压力作用效果与压力作用效果与压力大小压力大小有关。有关。控制变量:控制变量:受力面积相同受力面积相同比较图比较图14.1-3中:中:和和 。甲甲乙乙探究二:探究二:压力作用效果与受力面积的关系?结论:结论:压力作用效果与压力作用效果与受力面积受力面积有关。有关。控制变量:控制变量:压力相同压力相同比较图比较图14.1-3中:中:和和 。乙乙
6、丙丙实验记录:实验记录:实验次数实验次数压压 力力受力面积受力面积压力作用效果压力作用效果123桌子的重力桌子的重力桌子桌子+砝码重力砝码重力桌子桌子+砝码重力砝码重力桌脚桌脚桌脚桌脚桌面桌面明显明显很明显很明显很不明显很不明显实验结果:实验结果:(1)当)当受力面积受力面积相同时,相同时,_越大,越大,压力的作用效果越明显;压力的作用效果越明显;(2)当)当压力压力相同时,相同时,_越小,越小,压力的作用效果越明显。压力的作用效果越明显。压力压力受力面积受力面积怎样表示压力的作用效果?表示压力作用效果的物理量。表示压力作用效果的物理量。物体单位面积上受到的压力。2.压强压强(1)定义:)定义
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