人教版八年级物理声音的特性.pptx
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1、 声现象声音的特性音调音调响度音色复习提问复习提问2、你熟悉的歌手中,谁最能唱高音?、你熟悉的歌手中,谁最能唱高音?1、小提琴的琴声是由、小提琴的琴声是由_产生的,产生的,笛声是由笛声是由_产生的。产生的。3、说出一首你最喜欢的歌曲或乐曲、说出一首你最喜欢的歌曲或乐曲音乐欣赏音乐欣赏从刚才这段音乐里你听出从刚才这段音乐里你听出什么了吗?什么了吗?1 1、男声部分和女声部分的声音有什么区、男声部分和女声部分的声音有什么区别?别?2 2、在合声部分男声部和女声部的声音还、在合声部分男声部和女声部的声音还有什么区别?有什么区别?男声声音低,女声声音高男声声音低,女声声音高男生声音大,女生声音小男生声
2、音大,女生声音小一、音调一、音调 声音的高低叫声音的高低叫音调音调探究探究音调的高低跟什么因素有关?音调的高低跟什么因素有关?活动一:活动一:将一把钢尺紧按在桌面上,一将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,第一次伸出桌边大约端伸出桌边,第一次伸出桌边大约1/3,第二次伸出桌边第二次伸出桌边2/3;两次用同样的力拨;两次用同样的力拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意振动的快慢。意振动的快慢。思考:思考:哪一次振哪一次振动的快,哪一次动的快,哪一次音调高音调高实验结论:实验结论:钢尺伸出桌边大约钢尺伸出桌边大约1/3时,振动的快,发出声音的时,振动的快,发出声音
3、的音调高音调高活动二:活动二:将硬纸片从梳子齿上划过,第将硬纸片从梳子齿上划过,第一次较慢的划过,第二次较快的划过,一次较慢的划过,第二次较快的划过,注意听它两次振动发出的声音的音调的注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。不同。思考:思考:哪一次发出的声哪一次发出的声音的音调高音的音调高实验结论:实验结论:较快划过时,即硬纸片振动较快划过时,即硬纸片振动快时,发出的音调高快时,发出的音调高1、音调与频率的关系、音调与频率的关系(1)、在物理学里,用每秒振动的次数、在物理学里,用每秒振动的次数频率频率,来表示物体振动的快慢来表示物体振动的快慢(2)、频率的单位是赫兹,符号:、频率的单位是赫兹,
4、符号:Hz物体在物体在1s内如果振动次数是内如果振动次数是100次,次,它的频率就是它的频率就是100HZ(3)音调的高低跟发声体振动的频率有音调的高低跟发声体振动的频率有关,振动频率越大,音调越高。关,振动频率越大,音调越高。500Hz1000Hz1500Hz想想议议:想想议议:苍蝇飞行的每秒振翅苍蝇飞行的每秒振翅147200次,蝴蝶飞行时每秒振翅次,蝴蝶飞行时每秒振翅56 次,次,为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇,为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇,却不能发觉飞行中的蝴蝶?却不能发觉飞行中的蝴蝶?你知道为你知道为什么吗?什么吗?2 2、人感受声音的频率有一定的范围。从、人感受声音的频率有一定
5、的范围。从20Hz20Hz到到20000Hz20000Hz的声音大多数人能听到。的声音大多数人能听到。超声波:高于超声波:高于20000Hz20000Hz的声音叫超声波的声音叫超声波次声波:低于次声波:低于20Hz20Hz的声音叫次声波的声音叫次声波哪些动物能发出和听到超声波哪些动物能发出和听到超声波蝙蝠、海豚蝙蝠、海豚大象的活动是在无大象的活动是在无声无息中进行的,声无息中进行的,实际上它们是在用实际上它们是在用一种我们听不到的一种我们听不到的声音在进行交流,声音在进行交流,这就是次声波这就是次声波大自然的一些活动,像地震、火山喷发、大自然的一些活动,像地震、火山喷发、台风、海啸等都会发出次
6、声波台风、海啸等都会发出次声波一些机器工作时,也会产生次声波。有一些机器工作时,也会产生次声波。有些次声波对人体是有害的。些次声波对人体是有害的。小组讨论小组讨论1、用二胡演奏乐曲时,是怎样改变音、用二胡演奏乐曲时,是怎样改变音调的?调的?通过改变琴弦的松紧通过改变琴弦的松紧琴弦的长短琴弦的长短琴弦的粗细琴弦的粗细2、吹奏笛子时,是怎样改变音调的?、吹奏笛子时,是怎样改变音调的?通过改变空气柱的长度通过改变空气柱的长度课堂检测课堂检测1、声音的高低叫、声音的高低叫_,它跟物体振,它跟物体振动的动的_有关。有关。2、男同学说话声音、男同学说话声音“低沉低沉”,是指男,是指男同学声音的同学声音的
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