人教版六年级下册11课灯光.pptx
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1、 灯灯 光光 平昌县云台小学平昌县云台小学向海燕向海燕王王愿愿坚坚:中中国国当当代代著著名名作作家家。19451945年年参参加加八八路路军军。在在抗抗日日战战争争和和解解放放战战争争中中,当当过过随随军军记记者者,解解放放后后创创作作了了不不少少革革命命历历史史题题材材小小说说。主主要要作作品品:七七根根火火柴柴闪闪闪闪的的红红星星七七根根火火柴柴草等。草等。1 1、轻轻声声朗朗读读课课文文,读读准准字字音音,读读通句子,理解新词。通句子,理解新词。2 2、默读课文,边读边想:哪些地默读课文,边读边想:哪些地方是写现在,哪些地方是写过去的方是写现在,哪些地方是写过去的事?事?想一想作者主要回
2、忆了一件什想一想作者主要回忆了一件什么样的事情?么样的事情?宏伟宏伟 战地战地 围歼围歼 茂密茂密 突击突击 歼灭歼灭 聚精会神聚精会神 注视注视 自言自语自言自语 漆黑漆黑 憧憬憧憬 震天动地震天动地 阻击阻击 焦急焦急 黑魆魆黑魆魆 千钧一发千钧一发 点燃点燃 暴露暴露 性命性命 璀璨璀璨 华灯华灯理清课文叙述顺序:理清课文叙述顺序:讨论:讨论:1 1、课文是按什么样的顺序叙、课文是按什么样的顺序叙述的述的?、文章的开头和结尾部分有、文章的开头和结尾部分有什么联系?什么联系?理清课文叙述顺序:理清课文叙述顺序:讨论:讨论:1 1、课文是按什么样的顺序叙、课文是按什么样的顺序叙述的述的?(本
3、文采用倒叙的手法,由天安门本文采用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光。情,结尾又回到写灯光。)、文章的开头和结尾部分有什么联系?、文章的开头和结尾部分有什么联系?首尾照应,结构紧凑,文脉首尾照应,结构紧凑,文脉相通,含义深刻。相通,含义深刻。、课文的主体部分是对往事的回忆。回忆部分的起因、经过和结果是怎样的呢?默默读读课课文文,找找出出描描写写“灯灯光光”的的句句子子,用用笔笔勾勾画画下下来来,想想想想从中体会到什么?从中体会到什么?1 1、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建
4、筑,使人心头感到光明,感到温暖。宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。2 2、书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个、书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。沉思着。3 3、他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,、他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完
5、全陷入了对未来的憧憬里。胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。4 4、这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们、这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。5 5、在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱、在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。的战友来。广场上千万盏灯静静地照耀着天安广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。光明,感到温暖。为什么看到这千万盏灯人的心头会为什么看到这千万盏灯人的心头
6、会感到光明,感到温暖?感到光明,感到温暖?是因为看到天安门广场的灯,是因为看到天安门广场的灯,想到北京的变化和人民今天的幸想到北京的变化和人民今天的幸福生活,所以感到光明、温暖。福生活,所以感到光明、温暖。他他又又划划着着一一根根火火柴柴,点点燃燃了了烟烟,又又望望了了一一眼眼图图画画,深深情情地地说说,“赶赶明明儿儿胜胜利利了了,咱咱们们也也能能用用上上电电灯灯,让让孩孩子子们们都都在在那那样样亮亮的的灯灯光光底底下下学学习习,该该多多好好啊啊!”他他把把头头靠靠在在胸胸墙墙上上,望望着着漆漆黑黑的的夜夜空空,完完全全陷陷入入了了对未来的憧憬里。对未来的憧憬里。郝副营长郝副营长“完全陷入了对
7、未来的完全陷入了对未来的憧憬里憧憬里”,他在憧憬什么呢?,他在憧憬什么呢?他在憧憬战争胜利了,人民能他在憧憬战争胜利了,人民能过上安宁生活,孩子们都能在过上安宁生活,孩子们都能在明亮的灯光下学习。明亮的灯光下学习。他他把把头头靠靠在在胸胸墙墙上上,望望着着漆漆黑黑的的夜夜空空,完全陷入了对未来的憧憬里。完全陷入了对未来的憧憬里。这是写郝副营长在激战前,向往光明和幸福这是写郝副营长在激战前,向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里,我们理解了他英前景时的神态。从这种神态里,我们理解了他英勇战斗的伟大动力,感到他那颗为解放中国人民、勇战斗的伟大动力,感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。
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