八年级下册语文期中测试卷及答案.doc

2011八年级语文下册期中考试试卷
（时间：120分钟；满分:120分）
一、语文积累与运用（15分)
1、请将下面成语,用正楷或行楷抄写在下面的方格内，并根据材料中的汉语拼音写出相应的汉字.（3分）
正 jīn 危 坐 冥 思 xiá想

2、从上下文连贯的要求看，在下面的横线上填如恰当的语句。(只填序号） (2分）
黄河，中华民族的母亲河,五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了，流出了，流出了。
A、黄皮肤人的群落 B、灿若明珠的黄河古文化 C、漫无边际的黄土地
3、阅读下面的一则消息，拟定一条恰当的标题。（不超过15字） （2分）
10月18日，有关部门公布了北航广西招生事件处理结果。主要当事人庞宏冰受到留党察看2年、行政开除、留用察看1年的处分，另两名主要当事人也受到处分.学校相关责任人受到行政处分。处理结果中称：广西招生事件是一起严重的违规收费事件,庞宏冰等人自作主张,擅自收取增招生和定向生的赞助费，严重违背了国家有关规定和学校要求。

4、研究探索：仔细观察下面三幅图片，结合图后的【说明】和你所了解的知识，写出你思考的结果。

【说明】图一是泰国皇宫洗手间的一句中文告示：请便后冲水！图二是珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此！图三是巴黎圣母院的一则中文告示:请保持安静！
据说，这是他们专门写给中国人看的,而其他国家的游客没有这种“礼遇”.
我的思考结果：(2分）
5、情景对话：张明匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“。"随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱.
（1)王晓敏的话言外之意是：（2分）
（2)张明该怎样说才得体？ (2分）
6。 下面关于修辞判断有误的一项是（　　）（2分）
Ａ、世界上还有比我更幸福的孩子吗?（反问)
Ｂ、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字.（比喻）
Ｃ、皮肤藏污纳垢，缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张)
Ｄ、光明！光明！快给我光明！（反复）
二、古诗文阅读能力考查（25分)
(二)课内文言文阅读考查（8分）
阅读《五柳先生传》中一段文字，完成下面三题。
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉.闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食.性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也.常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤?
3、解释下列句中加点的词语(2分）.
⑴每有会意 （ ） ⑵亲旧知其如此 ( ）
⑶衔觞赋诗 （ ） ⑷晏如也 （ ）
4、翻译下列文言句子(4分）。
⑴忘怀得失，以此自终。
⑵其言，兹若人之俦乎?
⒌对五柳先生的“好读书，不求甚解”，你是如何理解的（2分)？

(三）古诗文默写考查(10分)
6．填写下面诗文的上句或下旬，并填写相应的作家或作品。
（1) __________________，西出阳关无故人。《送元二使安西》
（2） 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，两个晋代人典故的诗句是: ____________________________，_________________________。喻含新事物不断涌现的哲理的诗句是______________________，________________。
(3） 苏轼《水调歌头·明月几时有》中有“此事古难全"一句，其中“此事"指的是：
_______________________,_____________________。
（4)辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。__________________,___________________。
（5)东风不与周郎便，__________________。《赤壁》

三、现代文阅读能力考查
（一)课内阅读(12分)
阅读下面的文章，按要求回答问题。
A．①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭.实在标致极了。
②中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
B．其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须，戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……”
……
这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套,寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
10、文中画横线句子的用了那些修辞方法？谈谈这样写的好处.（3分)

11、A段②处主要从哪个方面描写了清国留学生的特点?表明了作者怎样的态度？(3分）

12、本文作者写主人公——藤野先生，在出场时（即B段)是从哪些方面描写的？从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?（4分）

13、 结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么？（2分）

（二）课外文学作品阅读（18分)
阅读下面文章，按要求回答问题.
秃的梧桐
⑴-—这株梧桐，怕再也难得活了！
⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。
⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪,我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚,可以说是两家的分界牌。
⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条,——一家走一条,梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身，立在那里,亭亭有如青玉.
⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
⑺谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美阴了。
⑻一阵风过，叶儿又被劈下来,拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二-—又是蚂蚁干的好事。哦,可恶！
⑼但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。
⑽蚂蚁又来了,风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
⑾秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cuì( ）了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōnɡɡ 1ónɡɡ( ）的绿意,却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹.
⑿大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花,秋风里,时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来,停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
⒀这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
⒁—-这株梧桐，怕再也不得活了！
⒂人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜地说。
⒃但是，我知道明年还有春天要来。
⒄明年春天仍有蚂蚁和风呢?
⒅但是,我知道有落在土里的桐子。
（选自苏雪林《绿天》)
14、．请根据拼音写出第⑾段中应填的词语。（2分）

15、文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别,并简要分析其作用。(3分)

16、本文是以什么为线索组织材料的？（3分)

17、文中第(11）（12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。（4分）

18、文章结尾写道：“但是,我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么？(3分)

19、从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？(3分）
四、作文(40分）
25．作文:
题目1：那一次，我读懂了________
   要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。
   ②文体自选，字数不少于500字,诗歌不少于15行.
   ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。
要求：1．补全题目，写一篇作文，不少于500字，文体不限。如写诗歌，不少于20行。
2．文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替.

题目2:在生活中，有许多人和事物使我感动。同时，我们的一些行为也可能感动着别人.
请以“感动”为话题,自拟题目，写一篇文章.
要求：1、除诗歌、戏剧外,文体不限。2、文章不少于600字.

语文试题参考答案及评分说明
一、拼音与书写能力考查（5分）
1、拼音部分:jīn (襟) xiá（遐)（每写对一个字得1分。)书写部分：间架结构匀称,笔画优美,整体效果好得3分;问架结构较匀称，笔画较准确，整体效果较好得2分；间架结构变形，笔画不到位，整体效果较差得1分。写错一个字扣O．5分，涂改一处扣O．5分。（除正楷和行楷外.用隶书等体式书写均可） 2、Cab
3、北航招生事件公布处理结果。
4、答案有两个要点：一是结果，一是原因.答到一点给2分.例：在国外的一些公共场合，一些中国人不注意卫生（1分）、文明(1分）的习惯，以致受到特别提醒(2分).5(1）张明不讲究公共卫生，只顾自己。(2）示例：幸亏你提醒，谢谢；我也能讲究公共卫生呢。）

二、古诗文阅读能力考查(25分)
（一)课内文言文实词考查（4分)
2、B （2分）
（二)课内文言文阅读考查（6分）
3、会意：领会主要意旨 亲旧：亲戚朋友 觞:酒杯 宴如：自在的样子。错1字扣0。5分
4、忘记个人得失，用这种方式终了此生
说得就是五柳先生这样的人吧
5、喜欢读书,但求对文章主要意旨的把握，不在一字一句上过分下功夫。
(三）古诗文默写考查（10分)
6、(1）劝君更尽一杯酒 （2)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 .沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺(4） 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍(5)铜雀春深锁二乔（填出一空得1分，错别字、漏字和添字不给分。)
（四）课外文言文阅读考查(5分）
7、饮:拿着 亡：丢失(1分）
8、蛇本来没有脚，你怎么能给它画上脚？（2分)
9、此题答案可多元化，学生言之有理，答对一点即可.例如：做事要注意分寸，不要多此一举 （2分)
三、现代文阅读能力考查（30分)
(一）课外说明文阅读（12分)
10、本句运用比喻和反语的手法，描写了清国留学生的丑态，表达了作者的厌恶之情（3分）。
11、学跳舞（行动)等方面的特点.表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽（3分）。
12、从长相(“黑瘦”、“八字须"）、语声(“缓慢而很有顿挫”)、穿着等方面描写人物。藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨的学者(4分）。
13、写清国留学生，既是作者去仙台的直接原因(对这些留学生的厌恶），又是在暗示作者的与众不同，是一个寻求救国良策的爱国青年（2分）。
（二）课外文学作品阅读(18分）
秃的梧桐
14、憔悴 葱茏(每字0．5分共2分）
15、同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，（2分）此外在结构上有前后照应的作用。(1分)
16、本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。（答“以时间为线索 来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的"给1分，共3分）
17、和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条,但也都在顽强地活着。这使得秃 梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。 （答“写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的 中心"给4分;只答“衬托”或“深化中心”,缺乏分析，给1分）
18、这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的（3分）。
19、示例:人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和 顽强的毅力！(只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可，3分） 20、人类造成日益严重的大气污染.
21、让人类呼吸到的新鲜空气越来越少。
冬夏昼夜长短变化的感觉不复存在。
加剧地球的能源危机。
引起气压和气温的变化
对人类健康产生影响
22、这一形象化的语言，生动地说明了大气污染使日照时间越来越少这一事实，增强了说明文的趣味性。
23、因为日照时间减少,就直接减少了植物光合作用的时间，这样也就减少了二氧化碳转化为氧气的数量，所以新鲜空气越来越少。
24、议论 有总结全文的作用。

四、作文(40分）
20、作文可考虑从内容、表达、文面三个方面综合评分。评分等级略