略谈发展黔西南州农村职业教育的紧迫性与对策.docx
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1、略谈发展黔西南州农村职业教育的紧迫性与对策 略谈发展黔西南州农村职业教育的紧迫性与对策贵州省兴义市高级职业中学 黄初兰【摘 要】黔西南州确立“与全国同步实现小康社会”的奋斗目标,增强了发展农村职业教育的紧迫性,应提升全社会尤其是各级各部门领导者的认识,增强政府领导发展职业教育的功能,创新职业教育管理体制和农村职业教育体制机制,强力推动发展。【关键词】农村 职业教育 紧迫性 对策党的十八大强调要“加快现代职业教育”,这对职业教育提出了更高的要求。为加快贵州经济社会的发展,全省从省到乡(镇),各级都确立了本地区“与全国同步实现小康社会”的奋斗目标,这增强了加快发展少数民族地区农村职业教育的紧迫性。
2、黔西南州农村尤其是边远的少数民族聚居区,经济社会发展相对滞后,更应高度重视职业教育,理清“超常”发展的思路,采取实现“跨越”的举措,推动加速发展。从黔西南州农村的状况看,发展职业教育的紧迫性主要表现在以下两个方面:首先,提升农村劳动者素质需要,加快发展农村职业教育势在必行进入二十一世纪以来,全州上下致力于“两基”的巩固提高工作,有效地解决了学位不足、上学难、读书贵等问题,但由于多种因素的制约,全州义务教育发展的整体水平仍有待提升,广大农村尤其是边远的少数民族聚居区与城镇中心区发展的差距依然明显,这使广大农村接受教育的群体先后读完初中、高中,尤其是初中后先后辍学的人数越来越多。之后,又由于职业教
3、育发展不足、职业教育管理体制还不完善、职业教育基础能力有待进一步加强等原因,仅有少部份人就读于职业院校,大部份人仍只有在家务农。在农村务农的这部份人由于感到有力无处使(实际上是有力不会使、无法使),不能增加经济收入,加上在政府的引导下,他们大多选择外出务工,以增加经济收入。这不同程度地改善了生产条件,提升了生活水平,同时也为国家建设、城市经济社会发展,尤其是祖国东、南部地区的崛起做出了不小的贡献。这证明在过去的一段时期,政府积极引导、大力组织劳务输出的决策是正确的,但年复一年,一批批地去,一批批地来,在服务单位“成器”的不多,在家乡务农取得成就的极少。这实际上是劳动者的群体素质偏低所决定的。这
4、种劳动者受教育程度低、科技文化素质和技能水平都需要提升的状况若不能及时有效地改观,广大农村劳动者就只能一茬一茬地外出务工,而家乡的发展则长期无实质性进展。(职教论文)面对这样一种状况,政府的主要责任自然应当从引导、组织农村富裕劳动力外出务工转移到引导、组织农村广大劳动者投入到家乡的发展上来,这就需要从提升劳动者的素质入手,而目前迅速提升劳动者素质的有效途径应主要是适应农村实际的职业教育。因此可以认为,职业教育是提高广大农村劳动者素质的必然选择,是广大农村建设小康社会的重要条件之一。必须通过加快职业教育的发展来达到提升劳动者素质的目的。其次,建成小康社会,加快发展农村职业教育是当务之急全州广大农
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