个别教育计划范例.doc

个别教育计划范例

学生个别教育计划

目录
一 学生资料 …………………………………………………1
二 未来安置……………………………………………………1
三 长期目标 …………………………………………………1 四短期目标 …………………………………………………2
2 粗大动作 ………………………………………………2
3 精细动作 ………………………………………………2
4 生活自理 ………………………………………………3
5沟通………………………………………………………3
6认知 …………………………………………………3
7 社会技能 …………………………………………… 3
8口语表达能力 …………………………………………5

学生个别教育计划
一．学生姓名：XX 性别： 女
出生日期：XXXX年X月
本计划实施时间：XXXX年XX月到XX月
二．未来安置：康复训练与普校融合教育相结合
三．长期目标：
领域
目标
2 粗大动作
2.1.3提高站姿控制能力
2.2.5提高行走稳定性
2.2.6增强上下楼梯技巧能力
3精细动作
3.1.4提高双手协调能力
3.3.4捏简单黏土类造型
3.3.6能使用剪刀
4生活自理
4.2.3能穿脱简单鞋子
4.4.4能把头发梳整齐
5沟通
5.5.4能默写简单名词、代名词
5.5.5默写常用动词
6认知
数学：理解乘法概念，会用乘法列算式。语文：认识会读四年级上册生字、理解四年级课文内容。
7社会技能
7．1.5会简单测量
7.3.1会清扫卧室
7.3.3会清洗小衣物
7.3.4整理家中物品
8口语表达能力
8.1.3增强舌头动作灵活性
8.1.5增强吹的能力
四.短期目标
2 粗大动作
短期目标
教学策略
评鉴
备注
2.1.3能靠墙站立不倒10分钟
康复课：
1学生在老师的协助下可以靠墙站立不倒，老师再逐渐减少支持。
2最后,在老师的指令下,学生可以独立靠墙站立10分钟。
3在康复过程中，可以举行词语接龙，讲故事比赛。

2.2.5能扶栏杆步行5分钟
康复课：
1在老师协助下，能扶着栏杆走1分钟，时间逐渐增加，逐渐减少协助力度和时间。
2最后，在老师指令下，学生到能独立扶着栏杆步行5分钟。

2.2.6能扶栏杆上下楼梯8步
康复课：
1在老师协助下，能扶着栏杆上下楼梯4步，逐渐增加步数，逐渐撤销协助。
2最后，能在指令下，学生能独立扶着栏杆上下楼梯8步。

3 精细动作
短期目标
教学策略
评鉴
备注
3.1.4．2能模仿搓揉黏土成条形及球形
手工课（一节课）：
1老师先给学生做示范，然后在老师的协助下，学生自己模仿切割和搓揉橡皮泥。
2在老师的指示下切割搓揉。
3最后，学生能自己任意切割或搓揉黏土类物。

提前准备橡皮泥，手工刀
3.1.4．3能模仿简单黏土类造型
手工课（四节课）：
1老师先给学生做示范做苹果，胡萝卜，汉堡包，三明治。
2然后在老师的协助下，学生自己模仿做这四样。3最后，学生能自己做自己喜欢的造型。

提前准备橡皮泥，手工刀
3.3.6.3会依纸上直线剪
美工课（二节课）：
1老师先给学生做示范。
2然后在老师的协助下，学生自己模仿剪。
3在老师的指示下可以沿直线剪图形。
4最后，学生能自己使用剪刀沿直线剪图形。

提前准备剪刀，纸。
4 生活自理
短期目标
教学策略
评鉴
备注
4.2.3能自己穿脱鞋子
生活课，家长教育（1节课）：
1把穿脱鞋子的步骤完整演示。
2把步骤以儿歌形式教给学生，让学生牢记。
3与家长联系，教给家长协助方法，协助学生穿脱鞋子。并让家长逐渐撤去协助。
4最后，学生能根据需要穿脱鞋子。

任务分析法
4.2.4能自觉梳头，并梳整齐
生活课，家长教育（1节课）：
1看梳头示范视频。
2老师给学生梳头，学生模仿。
3教给学生梳头技巧步骤和注意事项。
4与家长合作，教于协助技巧。
5每日学生在起床后，在家长协助下，完成梳头工作（家长逐渐撤销协助）。
6最后，学生能独立把自己头发梳整齐。

任务分析法,准备视频，梳子，镜子。
5 认知（语文学科，数学学科）
短期目标
教学策略
评鉴
备注
数学学科（二年级上册）

1能认识乘法及理解乘法意义。
2掌握理解1和0的乘法意义及规则。
数学课（4节课）：
1利用教材魔术师的图，让学生理解乘法意义和0的乘法。
2利用小木棒，让孩子理解1的乘法。
3通过以上两项教学活动，学生理解掌握0和1的乘法规则。

准备教学PPT，木棒
1能掌握理解2和3的乘法意义及规则。
2会根据生活情景列算式。
数学课（4节课）：
1利用小木棒让孩子理解2和3的乘法意义。
2利用PPT教学2和3的乘法。
3在老师帮助下，看图列算式。
4在老师帮助下，根据生活情境列算式。

准备教学PPT
1能掌握理解4和5的乘法口诀及意义。
2能根据应用题列算式。
数学课（4节课）：
1利用PPT教学4和5的乘法。
2出示几个情景题，在老师帮助教学下，学生列算式。3出示应用题，在老师帮助下，学会根据应用题列算式。

准备教学PPT
1能掌握理解6的乘法口诀及意义。
2能根据应用题列算式。
数学课（4节课）：
1利用PPT教学6的乘法。
2出示1到6 的乘法卡片，让其熟悉掌握1到6的乘法。
3出示多道应用题，提高学生运算和理解能力。

准备教学PPT

语文学科（四年级上册）
教学策略
评鉴
备注
1能理解《大海的歌》的课文内容。
2认识理解生字和组词，会写部分简单字。
3会背《大海的歌》的课文内容。

语文课《大海的歌》（3节课）：
1看大海图片，体验大海的壮阔。
2教学生生字词，扫除生词障碍。
3学生朗读课文，体会大海的美丽。
3教学课文，理解课文内容。
4教学生写部分简单字。
5布置作业：写简单字，背诵课文。

准备教学PPT
1能理解《下雪的声音》的课文内容。
2能大概复述《下雪的声音》的内容。
语文课《下雪的声音》（2节课）：
1教学生字。
2在老师协助下朗读理解课文，解释难懂的句子。
3最后学生能简单复述课文内容。

准备PPT
1能理解《桂林山水》内容。
2认识理解生字和组词，会写部分简单字。
3会背重点段落。能理解、复述《我有一个小小的书橱》的内容。
语文课《桂林山水》（3节课）：
1看桂林山水的美景，体验风景的美丽。
2教学生字词，认识生字词，教学生写部分简单字。
3朗读，体会桂林山水的美丽。
4课文内容教学。
5布置作业：写简单部分生字， 背诵重点段落。
教授、解释生字词，在老师协助下朗读理解课文，解释难懂的句子。最后学生能大概复述课文内容。

准备PPT
1能理解《我有一个小小的书橱》的内容。
2能复述《我有一个小小的书橱》的内容。
语文课《我有一个小小的书橱》（2节课）：
1教授、解释生字词。
2朗读课文，解释难懂的句子。
3最后学生能大概复述课文内容。

准备PPT
1能理解《炊烟》课文内容。
2认识理解生字和组词，会写部分简单字。
3会背课文。
语文课《炊烟》（3节课）：
1看村庄炊烟的风景图片，体验炊烟的形态和乡村的形态。
2讲解生字词，教学生写部分简单字。
3朗读，体会语言文字的魅力。
4课文内容教学，理解课文内容。

准备教学PPT
1能理解《和时间赛跑》内容。
2复述《和时间赛跑》内容。
3懂得珍惜时间。
语文课《和时间赛跑》（2节课）：
1讲解生字词。
2在老师协助下朗读理解课文，纠正不正确读音。
3老师讲解课文。
4最后学生能大概复述课文内容，理解懂得时间的重要性。

1能理解《新年礼物》的课文内容
2能认识理解生字和组词。
3会写部分简单字。
能理解、复述《爬山虎的脚》的内容。
语文课《新年礼物》（3节课）：
1情境导入，营造新年的氛围。
2联系生活实际，启发学生，让学生回忆自己收到过的新年礼物。
3进入生字词教学，认识生字词，教学生写部分简单字。
4协助下朗读，纠正不正确读音。
5课文内容教学，理解课文内容。

准备教学PPT
1能理解《爬山虎的脚》的内容。
2能较完整复述《爬山虎的脚》的内容。
语文课《爬山虎的脚》（2节课）：
1讲解生字词。
2在老师协助下朗读理解课文，纠正不正确读音。
3老师讲解课文。

准备教学PPT
7 社会技能
短期目标
教学策略
评鉴
备注
7.1.5.1能测量物体长度
社会课：
1让学生观察桌椅的长度，比较长短，提出问题：物体的具体长度是多少？引出测量的概念；
2拿出测量的尺子，教会学生刻度的意义，和如何使用尺子测量；
3然后让学生之间动手测量一下身边的物体的长度。

准备教学PPT，直尺
7,1,5.2能测量物体重量
社会课：
1通过分类活动积累有关特体轻重的感性经验。
（1）在数学区中提供天平和各种物品。物品放在盒子里，每个盒子里放两件物品。
（2）要求学生将物品按轻重分类，即将每个盒子里的物品按轻重分别放入有轻重标记的盒子里。
2．通过讨论确定区别轻重的方法。
（1）出示两件物品，提问：用什么方法可以知道这两件东西哪个重哪个轻？
（2）出示轻重差别很小的两样东西，讨论用手掂量和用天平哪种方法更好。
3．通过分类活动理解物体轻重的相对性。
（1）学生取两件物品，用天平称出轻重后放入相应的分类盒中。
（2）从标有重或轻的盒子里取出两件物品，提问：这两样东西都是重的？然后放在天平上，让学生思考，解答其中的原因。
4．通过游戏理解大的东西不一定是重的，小的东西不一定是轻的。
出示大小不同的物体让幼儿猜哪个轻哪个重。然后用天平验证。如：大盒子里放棉花，小盒子里放铁块。
5．通过排序活动进一步理解物体轻重的相对性。

准备天平，各种棉花、铁块。
7.1.5.3能测量物体温度
社会课：
1用热水和冷水让学生感受一下温度的不同；
2拿出温度计，教会学生上面刻度法意义和测量的方法；
3让学生试着测量一下温水的温度，老师可协助。4最后，能根据自己需要，测量自己的体温。

准备热水、冷水
7.3.1能清洗袜子
生活课：
1把清洗袜子的步骤视频完整演示，并把步骤教给学生。
2与家长合作，教给家长协助方法，并让家长逐渐撤去协助。
3最后，学生能自己洗袜子。

准备视频课件
7.3.4整理自己的物品
每次上完课要求学生整理教具，给学生灌输自己整理东西的意识

8 口语表达能力
短期目标
教学策略
评鉴
备注
8.1.3能伸出舌头舔嘴巴周围
1用棒棒糖引导学生伸长舌头（将棒棒糖放在嘴巴前，让学生试图去够棒棒糖）；
2在嘴巴周围放上海苔，让学生使用舌头去吃海苔

准备棒棒糖，碎海苔
8.1.5能吹哨子10秒
拿出哨子让学生去吹，在学生没有气的时候用手在其腹部按压，让学生学会腹部用力

准备哨子

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