一训三风建设方案.doc
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1、一训三风建设方案城郊中心小学“一训三风”建设方案城郊中心小学“一训三风”及诠释一训三风:校训:诚信做人 踏实做事校风:团结勤奋 求实进取学风:博学求精 探究创新教风:勤学多思 善问求异诠释:诚信做人、踏实做事:人生在世,就是两件事:做人与做事。孔子认为,以诚做人,以信待人,并要认真踏实做好每一件事,你就是一个成功的人。将“诚信做人、踏实做事”作为我校的校训,旨在培养学生健全的人格品质,将育人作为工作重点和工作的努力方向。诚信即诚实、守信用,不虚假,心口手一致。当你说的话就是你心中想的,你所做的又与你所说的一样,或者努力向你所说的方向靠拢,就是诚信。踏实即切实、不浮躁。踏实处事,从点滴做起,认真
2、付出才能避免眼高手低,扎扎实实的学到本领。作为小学生来说,小学阶段便是踏实学好本领的阶段,有了踏实的学习态度、认真务实的精神,一切发展才皆有可能。团结:和睦、不可离间。真诚去面对集体中的每一个人,学会在他人的赞赏中找到自信,认真倾听他人的意见,客观看待他人的言论,学会发现他人的优点,学会平和地对待他人的缺陷,学会在必要的时候让步,彼此之间互相协助、互相帮助。团结就是力量,团结,一切困难都可以迎刃而解;团结,任何敌人都可以战胜;一个集体如果不团结就是一盘散沙。勤奋:旨在号召全体学生要改变命运,就得勤奋学习,要成就梦想,就得奋斗,正如唐代书画家颜真卿劝学诗所云:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑
3、发不知勤学早,白首方悔读书迟。”;求实:信奉真理,求取真知,珍视真情,信守真诚。就是要坚持科学发展观,实事求是,努力探索,认识客观事物的本质。将“求实”作为学校的核心理念,意在激发广大师生追求真理,学做真人;认真治学,一丝不苟;认真做事,精益求精。进取:就是不断前进和不满足,是人们自觉进行思维活动的一种内在动力,是志向、毅力的升华,没有进取精神的民族是个没有希望的民族,没有进取心的人将一事无成。我们要坚持认定目标、立志进取,百折不挠、永远进取,戒骄戒躁、不断进取,有始有终、终身进取。博学:博,丰富,通晓;学,学问,学识;博学,意指我校学生能不断学习各方面的知识,使自己知识丰富。我们不但要学习科
4、学文化知识,还要培养能力、提升素质,在通过书本学习的同时,还要向社会学习、向生活学习,不断充实自己、丰富自己,为将来的人生规划打下坚实的基础。求精:即好了还求更好,旨在要求学生在学习与生活中要发奋努力,不满足于现状,要有远大的理想和目标,要有更高的要求,要不断努力,努力,再努力。探究创新:探究学习是新课程倡导的崭新学习方式,主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。探究是自主学习的方法,探究是知识发现和形成的过程,探究是知识创新的基础。创新是一种精神,培养创新人才更是现代社会的发展的需求。能力的培养离不开创新,事业的成功要靠创新,国家的昌盛要靠创新。勤学即勤奋学习,勤为学之本,勤于思考,
5、发奋学习,勤能补拙,业精于勤。勤奋好学是成功的秘诀,勤奋既是我们事业成功必备的条件,又是我们一生追求的良好品质;勤奋指教师工作勤奋,学生学习勤奋,好学是成才的必然途径。多思:子曰:学而不思则罔思而不学则殆。学贵善思,善思则得。思学统一才能达成实效。在教学中不断思考,不断总结,才能不断提高教师的业务能力。善问:“三人行,必有我师”。清代散文家刘开问说中有云:君子之学必好问。问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。提倡教师在教学中敢于提出自己的问题,向身边的的每一个人学习。求异:提倡的是一种“敢为天下先”的精神,一种敢于挑战权威、敢于提出来质疑,在学术研究上
6、追求真理、治学上标新立异的风气。在尊重个性的基础上不苟同于已有的知识和学问。学校“一训三风”建设方案 “一训三风”即校训、学风、教风和校风,“一训三风”建设是学校基本建设的重要组成内容。为了认真贯彻落实关于进一步加强和改进师德建设的意见以及上级等有关精神,进一步推动我校“一训三风”建设,促进各方面工作健康稳定的发展和人才培养质量的不断提高,确保年度工作目标顺利实现,现结合学校实际,特制定本方案。 一、统一思想,充分认识进一步加强“三风”建设的重要性和紧迫性校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范,它既是学校办学理念、治校精神的反映,也是校园文化建设的重要内容,是一所学校教风、学风、校风的
7、集中表现,体现大学文化精神的核心内容。学风即师生的治学精神、治学态度和治学方法,是校风的核心,是校风水平的主要标志。学风建设作为学校自身建设的一个重要方面,直接影响到学生的文化素质和思想道德素质,影响到学校培养的人才质量。教风即教师从事教育工作的思想行为作风,它是教师职业道德的最集中体现。加强教风建设是提高办学质量的头等大事,它关系到学校的发展和社会声誉,关系到人才培养和教育质量,关系到学生成长成才,教风决定学风,教风是学风的导向。 校风即学校的风气,是学校成员共同具有或应该共同具有的思想行为作风,是一所学校区别与其它学校的独特风气。教风和学风建设的成效直接体现于校风,加强校风建设又是促进良好
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