任务驱动型领先者追随者作文.pptx
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1、22.22.阅读下面的材料,按要求作文。阅读下面的材料,按要求作文。一家企业提出一个响亮的口号:不做追随者,要一家企业提出一个响亮的口号:不做追随者,要做领先者。做领先者。做一个追随者有时候也是一个不错的战略选择。做一个追随者有时候也是一个不错的战略选择。因为追随者有领先者领跑,所以前进的道路明晰;还因为追随者有领先者领跑,所以前进的道路明晰;还有后发优势,在汲取领先者的经验教训基础上,可以有后发优势,在汲取领先者的经验教训基础上,可以把资源最大化地集中在正确的方向上,少犯错误。把资源最大化地集中在正确的方向上,少犯错误。对于对于“追随者追随者”和和“领先者领先者”,你更欣赏谁?请综,你更欣赏
2、谁?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不要套作,不得抄袭。本次作文命题明显模仿了本次作文命题明显模仿了20152015年的高考作文年的高考作文题,但题目提供的材料信息简略,题,但题目提供的材料信息简略,因此审题时因此审题时有两个关键点:有两个关键点:一是材料部分,一是材料部分,首先要对材料中首先要对材料中“领先者领先者与追随者与追随者”这两个的概念界定。这两个的概念界定。而这个概念的而这个概念的界定不能简单地从字面义解释,
3、必须紧扣材料界定不能简单地从字面义解释,必须紧扣材料内容及含意来理解。即这两个是比较、相对的内容及含意来理解。即这两个是比较、相对的关系,因此可以理解为关系,因此可以理解为:领先者:领先者:处于前列的,开拓、革新、创新、探处于前列的,开拓、革新、创新、探索的人。索的人。跟随者:跟随者:处于后发的,效仿前人,吸取前人前处于后发的,效仿前人,吸取前人前人经验教训的人。人经验教训的人。二是写作要求部分二是写作要求部分,对关键句,对关键句“你更欣赏谁?请综你更欣赏谁?请综合材料内容及含义作文,体现你的思考、权衡与选择。合材料内容及含义作文,体现你的思考、权衡与选择。”从从“更更”字理解,学生对材料中所
4、涉及到的两类字理解,学生对材料中所涉及到的两类人,首先必须体现你的选择,必须人,首先必须体现你的选择,必须明确指出明确指出“我更欣我更欣赏谁?赏谁?”才可能上才可能上一类卷的二等卷(一类卷的二等卷(4853分)分);而要而要一类卷一等卷(一类卷一等卷(54分以上)分以上)的作文,的作文,除了以除了以上要求外,还在选择中还要对这两者进行比较,体现上要求外,还在选择中还要对这两者进行比较,体现你对这两者的权衡与思考,体现思维的深度和合理性。你对这两者的权衡与思考,体现思维的深度和合理性。注意这两者的关系中,不是简单的肯定与否定的关系,注意这两者的关系中,不是简单的肯定与否定的关系,而是比较关系,即
5、在充分思考、权衡三者的特点之后,而是比较关系,即在充分思考、权衡三者的特点之后,选择选择“更欣赏更欣赏”的那一类人进行论述。的那一类人进行论述。审题立意审题立意3 3艺术追求更具魅力艺术追求更具魅力 三人都具有立志、热爱、坚持、服务三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。人民、贡献社会的可贵品格和精神。(分析)(分析)若问若问“谁更具风采谁更具风采”,我更欣赏,我更欣赏爱文艺以美心的小刘。爱文艺以美心的小刘。(明确任务)(明确任务)因为因为他具有他具有“酷爱酷爱”艺术的个性,具有跋山艺术的个性,具有跋山涉水的刻苦精神,具有发现美、创造美涉水的刻苦精神,具有发现美、创造美
6、的眼力,更难能可贵的是他能给我们留的眼力,更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。下美丽的人生品味。(原因)(原因)在如今这个在如今这个人们热衷于物质追求的时代,人们热衷于物质追求的时代,我认为崇我认为崇尚独特的艺术追求更具魅力尚独特的艺术追求更具魅力。(提出中心(提出中心论点)论点)品味大千世界品味大千世界 尽显时代风采尽显时代风采 笃学敏思的大李,锐意创新,阐释了生笃学敏思的大李,锐意创新,阐释了生命科学的谜团;爱岗敬业的老王,苦心练技,命科学的谜团;爱岗敬业的老王,苦心练技,用勤奋完成了焊接大师的蜕变。他们,都谱用勤奋完成了焊接大师的蜕变。他们,都谱写了属于自己的人生凯歌,写了属于自
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