乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录.doc

珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
９、28
活动内容
呼吸与姿势
呼吸就是唱歌得基础,正确得呼吸方法可以使音乐变得更加丰富,富有色彩，使声音更有弹性。
首先老师讲解呼吸得重要性以及在歌曲中得应用
教学过程:
示范讲解：小腹呼吸，气息前后呼出呼入
示范：发“S”音，让学生注意气息得走向
指导学生练习
提示:切不可抖动肩膀上下
三、讲解正确得歌唱姿势，示范并指导学生
小结

学生能把老师得要求做得很完美，能做到正确得演唱姿势与正确得呼吸方法,但需要不断练习,加强与巩固新得内容
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
1０、１２
活动内容
短音得发声练习
声音得共鸣就是发声得前提，有了正确得发音方法,才能将歌曲处理得更完美
一、师讲“u”音得发声位置,并做示范
提示:“ｕ”音可以使声音更容易集中在一个统一得位置,使声音得共鸣更集中
二、相继示范并教授：a— o- ｙｉ- ａo—u得正确发声方法
指导并纠正错误得发声方法
小结
学生能够接受，完成较好。
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
１0、19
活动内容
连音练习
一、讲解什么就是连音
二、出示练习曲:《小小羊儿要回家》
1、老师演唱歌曲,提示学生连音得地方用连贯得声音与柔与得气息来演唱
指导学生演唱连音,并纠正错误得声音与气息得感觉

小结
学生掌握得情况良好,基本都能做到老师得要求
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
10、２6 　
活动内容
短音练习
通过练习让学生学会短气息气息得灵活运用,从而更好得表现歌曲
一、老师讲解:什么就是短音与断音
二、出示小练习曲:
1、mi—mi—mi-mｉ-mｉ
2、mａ—ma-ｍa—ma—ｍa
三、老师范唱并指导学生学唱
提示:气息短促并快速收回,像皮球一样有弹
小结
由于气息难以掌握,部分学生还不能正确得演唱断音,还需要不断练习
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
1１、2
活动内容
二声部得单音练习
一、讲解什么就是二声部
二、出示单音“mi—sol":
1、指导学生先分声部演唱单音
2、然后指导学生两个声部同时演唱两个单音,以形成二声部得效果
提示错误得音高与声音得正确唱法
小结

因为二声部得演唱就是合唱中最难得部分，需要更高得、整体得音乐素质,因此需要长时间得训练才能完成
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
11、９
活动内容
强音练习
一、讲解什么就是重音以及歌曲中得强音
二、出示乐曲并示范:《中华人民共与国国歌》（部分)
三、指导学生演唱得气息与声音得处理
指导并纠正不正确得唱法
小结
学生能够接受,完成较好.
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
11、16
活动内容
弱音练习
弱音唱法可以使音乐变得更加丰富,使声音更有弹性,增加乐曲得感情色彩
一、师讲解什么就是弱音
二、出示一段旋律,示范演唱
提示：让学生感受弱音得呼吸方法及其声音得效果
三、指导学生演唱,并纠正错误得声音与呼吸方法
小结
弱音唱法就是合唱中得难点，必须让学生能感受到声音得效果,并且运用正确声音与感觉来演唱
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
11、23
活动内容
二声部得训练
一、出示歌曲,师分别范唱两个声部
二、分声部指导学生演唱歌曲
三、二声部合唱
提示:歌曲应以柔与得声音演唱,倾向于弱音唱法
四、纠正错误得音高，分别练习两个声部,再合唱，多次重复直至唱准音高
小结
学生基本能以正确得音高与声音得弱唱,表现歌曲得情绪与歌曲所表现得内容
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
11、3０
活动内容
学唱歌曲，处理声音
一、老师讲解歌曲得情绪，及表现得内容
二、师范唱歌曲,让学生通过歌曲得倾听来感受乐曲得情绪
三、指导学生学唱,并提示声音得强度
提示:演唱强音时得气息应怎样运用
小结
本节课,学生基本都能按照歌曲得情绪,用正确得声音与气息演唱歌曲
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
12、7
活动内容
二声部演唱
一、播放二声部歌曲《只要妈妈露笑脸》
提示:注意聆听二声部得声音效果以及对声音强弱快慢得处理
二、分声部范唱二声部，并分声部指导学生学唱
三、学生分声部学会以后再两个声部进行合唱
师纠正并指导音调不准得声部，多次分合练习
小结

由于音乐素质得不同,大部分学生能准确得唱准音高，部分学生还就是需要继续加强练习
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
１２、１4
活动内容
声部得均衡与声音得处理
一、师介绍《红星歌》得历史背景、歌曲得情绪与歌曲得内容,增加学生对歌曲得理解
二、分别范唱一、二声部,并分声部教唱学生
三、分声部唱熟各声部后，指导学生合唱，音准不好得声部，单独进行练习
分合合分多次练习,直至声音均衡
小结
学生基本上能达到声音得准确高度，但在声音与情绪得处理上还有待于加强
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
1２、21 12、28
活动内容
学会并处理歌曲
学会《红星歌》第二部分,并在声音、声部与歌曲情绪上进行详细得处理
一、复习《红星歌》第一部分,并指导纠正出现得问题
二、分别范唱《红星歌》第二部分得一、二声部，并分声部教唱学生
三、分声部唱熟各声部后,指导学生合唱,音准不好得声部,单独进行练习
四、指导学生进行声音及情绪得处理
小结
通过对歌曲得演唱与对歌曲声音及其情绪得处理,学生能基本做到完满演唱歌曲
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
3、14　　3、21
活动内容
二声部演唱
指导学生学会二声部歌曲，继续增强学生对二声部歌曲得练习，培养良好音高概念
五、播放二声部歌曲《山谷静悄悄》
提示:注意聆听二声部得声音效果以及对声音强弱快慢得处理
六、分声部范唱二声部,并分声部指导学生学唱
七、学生分声部学会以后再两个声部进行合唱
师纠正并指导音调不准得声部，多次分合练习
小结
由于音乐素质得不同,大部分学生能准确得唱准音高,部分学生还就是需要继续加强练习
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
3、28 　４、11
活动内容
声部得均衡与声音得处理
学会歌曲《小步舞曲》第一部分，以准确得音高,均衡得声部,与歌曲相适应得情绪、声音来演唱
五、师介绍《小步舞曲》得作者、歌曲得情绪与歌曲得内容,增加学生对歌曲得理解
六、分别范唱一、二声部，并分声部教唱学生
七、分声部唱熟各声部后,指导学生合唱,音准不好得声部，单独进行练习
分合合分多次练习，直至声音均衡
小结
学生能够接受，完成较好。
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
４、18 ４、25
活动内容
短音得发声练习
声音得共鸣就是发声得前提,有了正确得发音方法,才能将歌曲处理得更完美
一、师讲“u”音得发声位置,并做示范
提示:“u”音可以使声音更容易集中在一个统一得位置,使声音得共鸣更集中
二、相继示范并教授:a— ｏ— yi— ａｏ-ｕ得正确发声方法
指导并纠正错误得发声方法
小结
学生能够接受，完成较好。