道德与法治七年级上册：5.1让友谊之树常青教学案(1).doc

人教版道德与法治七年级上册：5.1让友谊之树常青教学案(1)
5.1 让友谊之树常青
教学目标
知识目标：
知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。
能力目标：
能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。
情感、态度、价值观目标：
愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。
重点
如何交朋友。
难点
了解呵护友谊的交友智慧，懂得呵护友谊需要用心关怀对方、尊重对方。
课时计划
1课时
实际完成

教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课

通过提问：你们是如何成为朋友的？导入新课。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1. 掌握建立友谊的方法，了解呵护友谊的交友智慧，能够运用交友的智慧指导自己的交友行为，学会同他人和睦相处。
2. 能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突；学会正确处理交友中受到的伤害。
3. 愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。
学习重点：如何交朋友。
学习难点：了解呵护友谊的交友智慧，懂得呵护友谊需要用心关怀对方、尊重对方。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1. 建立友谊
（1）建立友谊,需要　　　　　　。建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
（2）建立友谊,需要　　　　　　　　。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。 
（3）面带　　　　　,记住对方的名字,　　　　　　,寻找共同之处,做一个耐心的　　　　　　,保持好奇心。 
2. 呵护友谊
（1）呵护友谊,需要用心去　　　　　　。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。 
（2）呵护友谊,需要学会　　　　　　。每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。
（3）呵护友谊,需要学会正确　　　　　　。冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。 
（4）呵护友谊,需要学会　　　　　　交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要　　　　　。
（5）我们不可能和所有的人都成为朋友,但是我们要学会同多数人　　　　　　,对所有人　　　　　　。 
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习
学生先讨论，后讲解。
1．怎样建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。

2．怎样呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。我们不可能和所有人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。

小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。

五、课堂小结

思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

六、巩固复习
完成配套练习相应习题。

进一步加强对知识的记忆及理解。

人教部编版道德与法治七年级上册5.1让友谊之树常青教案
南 星 中 学 课 时 计 划
第 周 星期 第 节 年 月 日
课题
5.1让友谊之树常青
课型
新课
第 课时（共 课时）

教学
目标

情感、态度和价值观目标：
愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友中遇到的问题。
能力目标：
能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突；
学会正确处理交友中受到的伤害。
知识目标：
知道如何建立友谊需要开放自己和持续的行动，懂得友谊需要精心呵护。

重点
难点
教学重点：呵护友谊
教学难点：呵护友谊的方法

教学
方法
小组合作探究，启发式等教学方法
教具
准备
班班通 粉笔

教 学 过 程 设 计
活动
主题
教师活动
学生活动
设计依据
预成目标

导入新课

新课教学

一、建立
友谊

二、呵护友谊

课堂小结
前面的学习我们已经了解了友谊对于我们的重要性，每个人都渴望深刻而又持久的友谊。
友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
—— 大仲马
与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。我们应该懂得交友需要热忱、激情，也需要方法、智慧。

《5.1让友谊之树常青》
每个人都想找到自己的好朋友。
有的人成功顺利，有的人却是曲折迂回。
探究一：晓丽的困惑1
帖子：怎么交朋友？
我个人有些内向，马上要上初中了，不知道怎么能主动交朋友，小学都是我被动交朋友，觉得交朋友有些不好意思，或许是有些胆小。希望大家为我支支招，我也想主动交些朋友。
我们来看看晓丽的烦恼，想想办法帮帮她吧！
（可以先看看网友的妙招）
小结：
1、 建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

探究二：晓丽的困惑2
帖子：我听了大家的意见，主动和班级里面和我有共同爱好的小琴打招呼，可是小琴的性格开朗，她的朋友似乎很多，她对我的感觉让我觉得不冷不热的，我有点灰心了。我还要主动和她交往吗？
网友共同想办法，大家集思广益。
1、我们的办法之一：既然有共同的爱好，可以尝试多接触几次，把自己的爱好找机会和小琴一起分享，这样慢慢地也会让他关注到自己。
2、我们的办法之二：
2、我们的办法之二：
小结：
2、 建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
分享：方法与技能——有助于建立友谊的方法

“交友投分，切磨箴规”。
友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。当我们找到一个志同道合的好朋友的时候，其实已经有另一个重要的课题摆在我们面前，那就是如何维系这珍贵的友情？
1、友谊，需要精心呵护
维护友情，呵护友谊，也是需要科学方法的，每个人需要不断磨练，不断实践，才能获得有益的友情。
2、呵护友谊的方法
探究三：教材P51上图探究与分享
问题：（1）你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？
答：默默地关心和支持他。
（2）如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
我会多关怀朋友。因为你怎样对待别人，别人就会怎样对待你。这是人际交往的黄金法则。多关怀好朋友，会让朋友多一些理解和支持，朋友也会以同样方式对待你。
小结：方法1、呵护友谊，需要用心去关怀对方。
探究四：教材P51下图探究与分享
(1) “我”该怎么做呢？
答：不再过问，保持适当距离，免得惹刘刚不高兴；但要悄悄观察刘刚的表现，如有异常及时帮助。
(2)朋友之间需要保持距离吗？
答：朋友之间需要保持距离，因为朋友之间需要坦诚相待，但这不意味着毫无保留。就好比“刺猬”效益：有时朋友之间过于走近了会造成彼此伤害。
小结：方法2、呵护友谊，需要学会尊重对方。
探究五：教材P52探究与分享及方法技能
(1)你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的各字，然后请同学们一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？
答：与朋友发生冲突时应该多沟通，多协商，学会宽容，互谅互让，勇于承担自己的责任，本着求同存异的原则找到合理的解决途径。
(2)学生分享教材P52处理冲突的基本策略。
小结：方法3、呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
探究六：教材P53探究与分享
(1)左图中朋友的说法，你能接受吗？
答：不能接受，这是伤人的话。
(2)右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？
答：（1）不能接受。（2）保守秘密，与小玲讲我们不能信谣传谣，不能乱传他人的秘密；如果她不听，我会考虑与小玲慢慢疏远，保持距离，逐渐结束这段友谊。
小结：方法4、呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3、我们要学会同多数人和睦相处
我们不可能同所有人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。

“交友投分，切磨箴规”。珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进，在生活中互相帮助，在情感上彼此滋润，坦诚相待，真心对人，一定能收获可贵的友谊，并切身体会友情的美好与快乐。

跟随问题展开思考

思考问题，
交流分享

思考，梳理
交流，分享
补充完成集思广益。

阅读教材，交流分享

学生思考、交流分享
完成集思广益。

欣赏歌曲《永远是朋友》
引导学生思考自己的“友谊”，树立自己的“朋友圈”

引导学生注重在实际生活中的实践与运用，把所学知识与生活联系起来

交流的过程也是学习感悟的过程。教师在学生补充完成集思广益的基础中归纳总结。

通过探究与分享，使学生能正确对待与朋友中遇到的问题。学会呵护友谊

教师在学生补充完成集思广益的基础中归纳总结。

在欣赏中升华
教 学 过 程 设 计
活动
主题
教师活动
学生活动
设计依据
预成目标

布置
作业
“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负”，请你谈谈对此观点的看法。

板书
设
计
第二单元 友谊的天空
第五课 交友的智慧
5.1 让友谊之树常青
一、建立友谊
1、建立友谊，需要开放自己
2、建立友谊，需要持续的行动
二、呵护友谊
1、友谊，需要精心呵护
2、呵护友谊的方法
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害
3、我们要学会同多数人和睦相处（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害

教学
反思
采用探究式教学方法，极大地调动了学生学习的积极性，学生的合作能力得到了有效提高。但是材料比较多，讨论时间短暂限制了学生讨论的质量。应该精心筛选资料。