计算机应用专业人才岗位需求分析调研分析报告.docx

计算机应用专业人才岗位需求分析调研汇报
一、计算机应用专业背景介绍
1、环境背景概况
国家提出要走新型工业化道路，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，加紧发展现代服务业，全方面建设小康社会。走新型工业化道路，不仅需要一大批拔尖创新人才，也需要数以千万计专门人才和数以亿计高素质劳动者。职业教育负担着培养技术、技能型人才关键责任，是中国教育中和经济发展联络最紧密、最直接部分。劳动力市场上技能型人才紧缺情况给职业教育改革和发展带来了机遇和挑战。
为了抓住机遇、迎接挑战，教育部紧密联络相关部门和行业组织，认真组织相关行业部门、企业和职业院校教授，对中国制造业和现代服务业发展对技术、技能型人才实际需要进行了专题调研。调研结果表明，推进国民经济信息化中，全国计算机应用专业人才需求每十二个月将增加百万人左右；调研结果还表明，中国技能型人才培养模式相对落后，迫切需要提升职业教育培训针对性和适应性。
为了促进职业教育愈加好适应社会主义现代化建设对生产、服务第一线技能型人才需要，教育部、劳动部、信息产业部等部委联合开启“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养工程”，将“计算机应用和软件技术”列为技能型紧缺人才专业之一。
多年来，我校计算机应用专业虽取得了部分成绩，但和职业教育发展形势发展还有部分差距。表现在专业设置上形成了和就业岗位之间结构错位，课程设置和教学内容落后于职业岗位技能发展需要。用人单位又会首先选择高职毕业生，中专生出路在哪里？我们应该主动探索有利于技能型人才成长新型教学方法、模式，计划并开发面向职业、贴近岗位需求课程体系。
 2、计算机应用专业教学改革背景
中国IT产业正处于一日千里快速成长久。然而，IT人才紧缺已成为制约IT行业发展，仔细分析，IT人才市场出现供和求断层，最根本原因是企业和学校之间缺乏沟通，学校培养出来学生不是企业想要，她们缺乏对应岗位应用能力也就是缺乏面向岗位技能。正是这么矛盾，使得“毕业生就业难”成为了社会关注热点话题。首先，是企业求贤若渴；其次，又是毕业生就业无门，那么怎样解开这一症结呢？教育主管部门、院校、企业开始意识到院校教育和企业需求之间矛盾，这正是学校教学改革势在必行关键。
作为培养一线技术人员职业学校怎样为愈加好地方经济服务，愈加好地为地方经济提供智力保障、提供合理技术产业队伍和合格技术工人，是每一个职业学校全部迫切想做好事情。为了愈加好地适应市场对计算机人才发展改变需要，针对菏泽地域中职计算机专业教学现实状况及市场在计算机应用方面人才需求情况进行了多层次、多类别、多方位调查，经过调查我们发觉：
(1) 菏泽地域信息产业已处于发展阶段，计算机应用较为普遍，其应用大全部集中在办公自动化管理、计算机网络工程、计算机销售及售后服务、信息及信息推广等信息服务业，低端技术人才需求量较为稳定。这对于职业学校毕业生来说既是一个挑战（学生对口就业竞争压力较大）也是一个很好机遇（需要大批量为地方经济服务人员，有宽广市场前景）。
(2) 计算机正由一门学科向现代化建设过程中一个必不可少工具转变，对培养计算机专业人才提出了更高要求，不管是从事营销、服务还是技术型行业，均要求学生有较熟练操作能力还要求学生对知识含有一定创新能力。
(3) 社会分工细化和学生择业，要求职业学校培养综合素质较高人材。不仅专业技能扎实，还含有良好交往和合作能力、塑造自我形象能力、自我控制能力、抗挫折能力，适应改变能力、搜集和处理信息能力、组织和实施任务能力、推销自我能力、竞争能力、创新能力等。
(4) 学校课程设置和产业结构改变存在一定滞后性。现在中职学校计算机专业课程设置和安排，和计算机发展和社会对计算机专业人才需求不相适应。而职业教育课程设置应含有一定前瞻性才能够适应市场对人才需求，培养出来毕业生才能适应新技术对人才制约。
(5) 学生实践操作竞争力不强，上岗适应时间较长。长久以来，职业学校培养学生以其动手操作能力强而被市场所认同，假如我们丧失了这一优势，学生就失去了在社会上立足点。
(6) 学生个性要得到充足发展，我校计算机专业要办出自己特色。面对职业学校计算机专业百花齐放局面，怎样快速抢占市场制高点，打造计算机专业成为我校、本市乃至本省名牌专业，充足挖掘学生潜力，让学生全方面发展是我们课程改革任务之一。
二、行业分析和调查
1、企业需求调研
国家经贸委经济信息中心组织一项调查表明（638家企业），从每一类企业需求最多3种专业人才看，生产类型企业需求较多是机械专业，占29．6％、计算机专业占21．l％、化工专业占19．8％；服务类企业需求较多是计算机专业占27.8％,房地产占11．1%、财会统计和国际贸易占8.3%；其它类型企业则更多需求企业管理专业占20％、计算机专业占15．6％、机械专业占8．9％人才。由此看出，三大支柱行业对计算机专业人才需求在人才招聘中一直处于前3位。我校也实时地对菏泽以下企业进行了需求调研，见表一。
表一 菏泽地域企业对计算机人才需求情况
企业名单
调研任务
岗位
定陶亿维电脑企业
计算机专业人员需求情况
文秘、硬件、网络、销售
菏泽市飞腾数码科技
计算机专业人员需求情况
硬件、网络、软件
菏泽滨湖彩印厂
计算机专业人员需求情况
广告、多媒体、销售
定陶移动企业、联通企业
计算机专业人员需求情况
文秘、硬件、网络、销售
定陶教育局
计算机专业人员需求情况
办公文秘、信息搜集/录入和数据处理
定陶联想电脑企业
计算机专业人员需求情况
广告、多媒体、销售
2、毕业生就业岗位需求
经过对本市中等职业学校计算机专业毕业生调查、统计(表1)显示：职业教育计算机专业毕业生大部分（80%以上）从事计算机销售和技术支持、数据录入、办公文秘等岗位工作。在计算机专业人才链中，处于最低端位置，在局域网维护和管理、多媒体制作、网站管理和维护、软件编程等岗位上工作职业学校毕业生相对较少。而实际上，这些岗位很需要中等职业学校毕业生，中等职业学校毕业生含有很大发挥作用空间。
表二 职业学校毕业生就业岗位类型统计
计算机应用专业初级人才岗位
百分比（%）
1．计算机销售/技术支持服务
31.0
2．信息搜集/录入和数据处理
29.0
3. 办公文秘
21.5
4. 局域网维护和管理
6.2
5. 多媒体制作
4.8
6. 网站管理和维护
4.1
7. 软件编程
0.6
8. 其它
2.8
3、计算机专业职业岗位能力需求
因为计算机技术应用已渗透到社会各个领域，所以，该专业毕业生含有较广就业范围，如办公文秘、信息通讯领域、图形图像处理、影视制作和编辑、管理信息领域和信息出版领域、网络安装和调试、计算机硬件维修、软硬件销售领域等。具体工作包含网络信息搜集、整理、发送、接收、查寻；操作、维护(修)控制系统设备正常运行；管理信息领域(如金融业、经贸业、服务业、图书馆、学校等)：操作、维护和管理计算机(单机和网络)硬件和软件；数据库应用系统操作、网络管理、软件开发、信息出版领域(如新闻出版业、印剧业、电子信息网)、软件工具操作；计算机硬件软件销售领域（如各大小电脑企业）：软硬件实现、现场安装、调试、用户培训，产品介绍等。
依据国家教育部、信息产业部等部委制订“国家技能型紧缺人才培养项目之计算机专业领域技能型紧缺人才培养指导方案”，计算机专业所面正确职业岗位能力要求通常包含以下多个方面：
1、信息技术认知能力；熟练计算机操作能力；熟练办公软件、常见软件操作能力。
2、数据库操作能力；图形图像制作能力；静、动态网页制作能力。
3、网络构建、网络布线、配置、维护能力；网络操作系统安装和维护能力；应用网络管理工具进行网络监控、维护能力；网络安全和防范能力。
4、网站建立、公布、维护和管理能力；组装计算机硬件、安装操作系统能力；计算机硬件故障诊疗和维修能力。
5、计算机平面设计和动画制作能力；影视媒体素材加工和多媒体合成制作能力；使用主流计算机多媒体输入输出设备能力。
三、确定专业方向
从毕业生就业岗位类型上分析，计算机销售/技术支持服务、信息搜集/录入和数据处理、办公文秘这三类岗位占毕业生就业岗位81.5%，表明企业和用人单位在这方面有很大需求。
伴伴随数码设备走入一般家庭，大众对视频处理、媒体编辑需求不停增加，其次，企业愈加重视对外宣传，塑造企业文化，对多媒体制作人才需求激增,同时伴伴随网络普及，信息资源共享，各类企业全部将建立自己信息系统、数据库管理系统、广泛开展计算机应用。多年来，国家大力推行电子政务、企业电子商务、物流信息化，使网络应用人才供不应求。所以，局域网维护和管理、多媒体制作、网站管理和维护即使只占毕业生就业岗位8.9%，但这三类人才不是不需要，而是严重紧缺。
针对人才市场需求情况改变，我校当务之急是调整专业方向，培养“适销对路”技能型紧缺人才。依据我们对计算机专业人才需求所作初步调查和分析，确定我校计算机大专业关键培养目标是重视计算机应用技能培养，以技术含量和基础能力相结合标准将目标锁定在以下四个专业方面：平面设计方向、网页设计方向、计算机辅助设计方向和微机装配和维护方向。
依据我校中职学生学习能力和实际应用能力，结合我校师资和实训情况，将计算机专业主攻方向定在平面设计、网页设计方面。