新课标人教版小学数学一年级上册期末复习知识点总结.pdf
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1、新课标人教版小学数学一年级上册期末复习知识点总结一、读数、写数。一、读数、写数。1、读、读 20 以内的数。以内的数。顺数:从小到大的顺序 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数:从大到小的顺序 20 19 18 17 单数:1、3、5、7、9 双数:2、4、6、8、10 2 2、两位数、两位数(1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,实际上十个“1”就是一个“10”,一个“10”就是十个“1”。如:A:11 里有(1)个十和(1)个一;11 里有(11)个一。12 里有(1)个十和(2)个一;12 里有(12)个一
2、13 里有(1)个十和(3)个一;13 里有(13)个一14 里有(1)个十和(4)个一;14 里有(14)个一15 里有(1)个十和(5)个一;15 里有(15)个一19 里有(1)个十和(9)个一;或者说,19 里有(19)个一20 里有(2)个十;20 里有(20)个一B:看数字卡片(1120),说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。(2)在计数器上,从右边起第一位是什么位?(个位)第 2 位是什么位?(十位)个位上的 1 颗珠子表示什么?(表示 1 个一)十位上的 1 颗珠子表示什么?(表示 1 个十)(3)先读 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来。
3、如:14,读作:十四,写作:14。个位上是 4,表示 4 个一,十位上数字是1,表示 1 个十。二、比较大小和第几二、比较大小和第几1、例如给数字娃娃排队:、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。(注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。)2、任意取、任意取 20 以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如:16 比 15 大,写出来就是 16159 比 13 小,写出来就是 9133、“比比”字的用法字的用法看“比”字的后面是谁,比几大 1 就要在几的基础上加 1
4、,比几小 1 就要在几的基础上减 1。如:比 5 小 2 的数是(3),比 4 多 3 的数是(7)。4、几和第几、几和第几观察图,说说有几个图形?(16 个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么?把左边三个圈起来;把右边第 2 个圈起来。(复习此类知识时,分清左右,同时确定方向;知道几个和第几个的区别。)5、相邻数、相邻数2 的前面是 1,2 的后面是 3,2 再添上 1 就是 3,3 再去掉 1 就是 2,与 2 相邻的数是 1 和 3。3 的前面是 2,3 的后面是 4,3 再添上 1 就是 4,4 再去掉 1 就是 3,与 3 相邻的数是 2 和 4。20 的前面是 19,20
5、的后面是 21,与 20 相邻的数是 19 和21。三、比一比三、比一比1.1.比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等,比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等,要以其中的一个事物作为参照,或者说以其中的一个事物作为标准,然后再比较,这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。比长短:常用的方法注意要一端对齐,也可以采用数格比较,或对称比较。比高矮:注意在同一平面上去比较。比多少:运用一一对应原则。2 2,三个事物比较,可以先两个两个的比较。,三个事物比较,可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果,得出三个事物比较的结论。如:A 比 B 重,B 比 C 重,那么可以得
6、到 A 比 C 重。A 最重,C 最轻。A 比 B 重,A 比 C 重,只能得到 A 最重,还要比较 B 和 C,才知道谁最轻。四、加减法(一)四、加减法(一)把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如:3+13=16 中,3 和 13 是加数,和是 16。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差如:19-6=13 中,19 是被减数,6 是减数,差是 13。(一)熟记表内加法和减法的得数(一)熟记表内加法和减法的得数(二)知道以下规律(二)知道以下规律1 1、加法、加法(1)两个数相加,保持得数不变:如果相加的这两个数有一个增大了,则另一个数就要减小,且一个数增大了多少,
7、另一个数就要减少多少。(2)两个数相加,其中的一个数不变,如果另一个数变化则得数也会发生变化,且加数变化了多少,结果就变化多少。(3)两个数相加,交换它们的位置,得数不变。2 2、减法、减法(1)一个数减去另一个数,保持减数不变:如果被减数增大,结果也增大且被减数增大多少,结果就增大多少;被减数减小,则结果也减小,且被减数减小多少,结果也减小多少。(2)一个数减另一个数,保持被减数不变:如果减数增大,结果就减小,且减数增大了多少,结果就减小多少;如果减数减小,则结果增大,且减数减小了多少,结果就增大多少。(3)一个数减另一个数,保持的数不变:被减数增大多少,减数就要增大多少;被减数减小多少,减
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