《计算机组成原理课程设计》课程教学大纲.docx

《计算机组成原理课程设计》教学大纲
课程设计名称：计算机组成原理课程设计
课程代码：05110135
课程英文名称：Computer Organization curriculum
总学时或周数：1周学分：1
课程所属单位：计算机与信息工程系计算机科学与技术教研室
课程面向专业：计算机科学与技术专业
课程类型：必修课先修课程：电工学，电子学，数字逻辑
本大纲主笔人：
本大纲审核人：
一、课程目的、性质与任务.课程设计的目的及性质
计算机组成原理是计算机科学与技术专业计算机组成原理实践教学课程，课程设计属于一个非常重 要的环节，并且比理论教学复杂一些，涉及的深度要广些，具有一定的实用性。本课程设计的目的是通 过实验的综合训练，培养学生的分析问题和解决问题的能力，使学生.掌握整机概念，同时进行计算机系 统部件的EDA设计，即借助于EDA工具软件MAX+plusll或者Quartusll完成系统部件逻辑设计，以帮助 学生系统的掌握计算机组成原理这门课程的主要内容，为以后进一步学习计算机体系结构打下一个良好 的基础。通过课程设计激发学生学习专业课的迫切要求，增强学生的学习积极性。
1 .课程设计的主要任务在计算机组成原理课程设计中设计基本/复杂运算模型机，同时引入EDA计算机辅助设计技术，学生可 以深入理解基本模型计算机的功能、组成知识，深入学习计算机各类典型指令的执行流程，学习微程序 控制器的设计过程和相关技术，掌握LPM_ROM的配置方法，在掌握部件单元电路实验的基础上，进一 步将单元电路组成系统，构造一台基本/复杂模型计算机，定义五条机器指令，并编写相应的微程序， 上机调试，掌握计算机整机概念，掌握微程序的设计方法，学会编写二进制微指令代码表，通过熟悉较 完整的计算机的设计，全面了解并掌握微程序控制方式计算机的设计方法。
二、课程设计内容、学时分配及教学要求（教学要求包括课程设计重点、难点、教学手段、方法等有关 说明）
重点掌握以下模型机设计：
LPM_ROM的配置（3学时）；
单元电路设计与组成（3学时）；
机器指令设计与实现（3学时）；
微程序的设计（3学时）；
微程序的调试（3学时）三、课程设计方式
1 .专题讲座
教师就课程设计的内容做相关软件与硬件的专题讲座。
2 .组成原理实验室进行模型机设计四、考核的方法和内容
在课程结束后，学生除提交课程设计报告外，指导教师对每个学生进行考查，考查以笔试或口试形式进 行，根据考查情况、课程设计报告的质量和考勤情况，并结合课程设计期间的思想政治表现、组织纪律、 任务完成情况等方面（所占比例：课程设计表现20%；课程设计报告质量50%：辩论考核成绩30%） 综合后按优、良、中、及格、不及格五级记分制评定学生实习成绩。
附：评分标准如下：
优秀：能很好地完成课程设计任务，到达课程设计大纲中规定的全部要求，课程设计报告能对课程设计 内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析，在考核时能比拟圆满地回 答问题，并有某些独到见解。课程设计态度端正，课程设计期间无违纪行为。
良好：能较好地完成课程设计任务，到达课程设计大纲中规定的全部要求，课程设计报告能对课程设计 内容进行比拟全面、系统的总结。考核时能较圆满地回答以下问题，课程设计态度端正，课程设计期间无违 纪行为。
中等：到达课程设计大纲中规定的主要要求，课程设计报告能对课程设计内容进行比拟全面的总结，在 考核时能正确地回答主要问题，课程设计态度端正，课程设计中无违纪行为。
及格：课程设计态度基本端正，完成了课程设计的主要任务，到达课程设计大纲中规定的基本要求，能 够完成课程设计报告，内容基本正确但不够完整、系统，考核中能回答主要问题，课程设计中虽然有较 轻的违纪行为，但能够深刻认识，及时纠正。
不及格：凡具备以下条件之一者，均以不及格论。
1 .未到达课程设计大纲中规定的基本要求，课程设计报告马虎潦草或内容有明显错位：考核时不能回 答主要问题或有原那么性错误。
2 .未能参加课程设计的时间超过全部时间的三分之一以上者。
3 .课程设计中有违纪行为，教育不改；或有严重违纪行为；或发生重大事故者，取消其课程设计资格, 课程设计成绩作不及格处理。