公开课《猫》说课稿.doc
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1、猫说课稿一、说教材: 猫是四年级上册第四组“作家笔下的动物”专题下的第三篇文章.猫是老舍先生写的一篇状物抒情散文,课文细致、生动地描述了猫的古怪和它满月时的淘气可爱,文章结构严谨,条理清晰,语言优美朴实,浅显易懂,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情. 二、说教学目标: 1、流利、通顺、有感情地朗读课文 2、理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。 三、说重点、难点: 重点:在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”,了解作者是怎样写出猫的性格特点的. 难点:初步尝试比较阅读的方法,体会不同作家写猫的异同.。 四、说教法和学法: 经过三年的语文学习,孩子们已经
2、初步学会了朗读、默读,有了一定量的语言积累,根据学生思维发展的规律以及身心发展的特点采用质疑、探究的方法,引导学生主动参与到语文学习。1、扎实地进行语文实践活动,即通过语言文字的学习让学生走进文本,理解文本,从而学习语言,应用语言,在这一过程中积淀情感,从而使语文教学的工具性和人文性有机结合,实现语文教学的最终目标.2、采用自主、探究法。课标中指出:阅读教学是学习个性化的行为,因此要指导学生自主探究、自主体验,从而对文本有自己独到的见解,在这过程中培养学生的语文学习能力.五、说教学流程 (一)联系生活,揭题导入图片导入:学生认识有关猫的卡通形象,激发学习兴趣。引入在生活中,猫给你留下什么印象?
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