高中教师工作总结(5篇).docx
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1、高中教师工作总结(5篇)高中老师工作总结1 一学期来,在学校各位领导和老师的热心支持和关心下,本人仔细做好教育教学工作,主动完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、分析学科特点,提振复课信念 化学虽属于理科,但又不同于数学和物理,它讨论的是物质的独特,学问显得比较杂乱,而且化学教材大多属于叙事式写法,例题少、公式少,但高考中的计算却在逐年增多,同时,该学科的学科特点明显,化学用语多。针对这些,我从一开头就把打基础,强化学科力量放在了第一位。 二、采纳章节和专题相结合的方法,扎实推动复习进程,提升同学力量 我结合多年从事高三教学的阅历和高考试进展
2、的实际状况,从题型、方法和学问等角度动身,将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中,先引导同学进行学问梳理,再提炼出学问要点和题型方法,然后,通过例题分析,引导同学将悬空的学问和技能再次细化,此后让同学练习感悟,最终引导同学归纳总结,形成每一专题的学问、题型和方法。在整体内容的支配上,我将工具性学问、理论性学问靠前支配,而将载体性学问、自成体系的学问靠后支配。通过这一流程的复习,同学不再感觉到化学是那么凌乱,面对题目的时候,不再感觉到茫然。为同学构建起扎实的完好学问体系。 三、向课堂要效率,向考练要效果 课堂仍旧是复习的主阵地,丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效
3、复习的关键。这对我们老师提出了很高的要求,关于这一问题,我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓练习和综合考练。我将作业依据题量和难度,让同学限定时间来完成。同时,我们仔细命制或选择了班级组织的十五次考试所需的试题,在其次学期,我还自己选择命制了十二套化学试题,利用晚自习等时间进行检测。这些做法,使教学得到了充分的落实。 四、几个值得讨论的问题 XX届高考已经结束,对化学复习仍有一些问题需要探讨: 1、学问复习中,如何构建学问框架和体系,再由此上升为同学的解题力量? 2、例题、习题的选择讲解,要细心设计,要有梯度,要有规律; 3、要留意提升同学的信念和爱好,要建立和谐的师生关系,以促进课堂教学的效果
4、; 4、要强化学科规范,要强化化学计算力量的培育; 5、考前一周,能将重点学问、重要题型、重要方法引导同学回顾一下; 6、综合成果的好坏对同学的高考总分至关重要,建议从十二月开头每周能给综合科目排一次大练习。 7、在我省明年高考方案没有出台之前,要仔细研读新课标下的高考试题以明确组织复习的方向。 高中老师工作总结2 本学期,本人担当高一班级7个班的政治教学工作。一学期来,本人自始至终以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。依据新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有打算,有组织,有步骤地开展。立足如今,放
5、眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克服缺乏,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并仔细搜集每课书的学问要点,课后准时对该课作出总结。 二、增添上课技能,提高教学质量。 使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性,加强师生沟通,充分表达同
6、学的主体作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的缺乏。 四、做好课后辅导工作,留意分层教学。 在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要
7、提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完好,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好
8、和求知欲也会随之增加。 五、主动推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比较传统,这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中留意了同学力量的培育,把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 在以后的教学工作中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获! 高中老师工作总结3 一个学期的教学工作随着凛凛寒冬的到来,即将接近尾声,回顾一学期的教学工作,心里有着几分充实,几多感慨本学期,我任教
9、高二X、X两个班的语文。一期来,我对自我的的工作未曾有丝毫的懈怠,也所以取得了令人欣喜的成果。 现将一学期的工作小结如下: 一、问渠哪得清如许,为有源头活水来 假如语文老师平常不仔细学习,教学工作就会成为无本之木,无源之水。为加强自身修养,提高自身素养,我进取参与学科教研活动,仔细备课、辅导,充分利用网络资源,不断的丰富、提高自我。善学才能善德,善德才能善教,我们在平常的教学中留意运用教学理论指导教学实践,并仔细撰写教学论文。 二、课堂教学是主渠道、主阵地,是教育教学工作中的重中之重 扎实而有效地开展课堂教学,不仅仅为老师才能的施展供应了一个自我挑战的舞台,更是培育、提高同学综合素养的学习实践
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